Психология труда как область знания, отрасль науки

учебная дисциплина, профессия

1. Дайте определения следующих понятий:

1) психология труда, 2) предмет психологии труда, 3) объект психологии труда, 4) педология, 5) психотехника:

а) конкретный трудовой процесс, нормативно заданный, включающий предмет, средства (орудия), цели и задачи труда, а также правила исполнения работы (технология трудового процесса) и условия ее организации (социально-психологические, микроклиматические, управление: нормирование, планирование и контроль);

б) часть прикладной психологии, ориентированная на предсказание будущего поведения людей, влияния на их поведение в интересах общества;

в) процессы, психологические факты и закономерности, порождаемые трудовой деятельностью человека, его развитием и функционированием в качестве индивида, субъекта, личности и индивидуальности;

г) учение о долге и должном;

д) система психологических знаний о труде как деятельности и трудящемся как ее субъекте; наука о фактах и закономерностях психики человека, занятого трудом, трудящегося или человека, формирующегося в качестве субъекта труда;

е) наука о детском возрасте, охватывающая все стороны развития ребенка, базировавшаяся на экспериментальных методах исследований.

2.Установите соответствие между следующими событиями (открытиями) и именами ученых, связанными с ними:

Основатель первой в мире психологической лаборатории, которая стала Международным центром экспериментальной психологии	а	Фредерик Тейлор
Основатель научного управления (менеджмента)	б	Гуго Мюнстенберг
Создатель концепции классической школы управления – административной теории	в	Вильгельм Вундт
Основатель психотехники	г	Анри Файоль
	д	Элтон Мэйо

3. Установите соответствие между следующими событиями (открытиями) и именами ученых, связанных с ними:

Основоположник «школы человеческих отношений»	а	Э. Мэйо
Основоположники школы социальных проблем	б	Р. Моккер, Дж. Вудсворд, Д. Ломбард
Основоположники ситуационного подхода в управлении	в	Ч. Бернар, Г. Саймон, Ф. Слезник
Основоположники эмпирической школы	г	А. Маслоу
	д	П. Дракер, Р. Дэвис, Э. Дейл

4.Укажите отрасли психологии и их вклад в психологию труда:

Клиническая психо-логия	а	Применение психологических знаний к проявлению в трудовых процессах основных закономерностей психики человека (мышления, внимания, памяти, восприятия, эмоций, воли и др. свойств)
Общая психология	б	Изучение профессионально важных качеств личности работника
Социальная психология	в	Помощь в сфере профотбора, трудовой экспертизы, коррекции и предупреждения нарушений психики в условиях трудовой деятельности, в т.ч. в экстремальных условиях
Психология развития	г	Развитие человека как субъекта деятельности (игры, учебы, труда)
	д	Данные о характере труда в различных видах трудовых коллективов

5.Установите соответствия между основными разделами (направленими) психологии труда и предметом их изучения:

Разделы (направления) психологии труда		Предмет изучения
Психология труда в традиционном варианте	а	Субъект труда, включенный в различные иерархические структуры и взаимоотношения
Инженерная психология	б	Субъект, самоопределяющийся в мире профессионального труда и в «пространстве» личностных смыслов самой трудовой деятельности
Психология управления	в	Субъект труда во взаимоотношениях со сложной техникой (системы «человек – машина», а в более современных вариантах – «человек – машина – среда –социум – культура – природа»
Профориентация	г	Субъект, включенный в систему учебно-воспитательного процесса профессионального образования
	д	Субъект труда, т.е. человек