Тема 6. Методы организации системы комплексных психолого-педагогических служб

Психолого-медико-педагогическая консультация (комиссия). Лечебно-диагностико-консультативные центры. Психологическая служба в реабилитационных дошкольных и школьных специальных (коррекционных) образовательных учреждениях. Принципы и методы обследования детей, имеющих отклонения от нормального психического развития. Методы психологического исследования внимания, памяти и мышления, уровня интеллектуального развития умственно отсталых детей. Изучение эмоционально-волевой сферы и личностных особенностей детей и подростков с интеллектуальным недоразвитием.

Специфика психологической работы в школе-интернате для детей, имеющих отклонения от нормального психического развития. Направления деятельности школьного тифлопсихолога. Особенности деятельности школьного сурдопсихолога.

Тема 7. Психологическое обеспечение эффективной интеграции лиц с отклонениями в развитии в общекультурное и образовательное пространство

Психосоциальная адаптация ребенка с ограниченными возможностями. Совладание с болезнью у хронических соматических больных. Социально-психолого-педагогическая реабилитация при детско-подростковой дезадаптации. Социальная интеграция лиц с физической недостаточностью и нарушениями органов чувств. Общественная интеграция лиц с физической недостаточностью. Профессиональная интеграция психически больных. Изменение установок по отношению к инвалидам и лицам с особыми потребностями.

III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ

ПО СЕМЕСТРАМ, РАЗДЕЛАМ. ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

(очная форма обучения – 5 лет)

№ п/п	Наименование темы	Распределение часов
Всего	Аудиторная работа	Сам. работа
Лекции	Семинар	Практ.зан.
5 семестр -64 часа
1.	Специальная психология как отрасль психологической науки.
2.	Понятие психического дизонтогенеза.
3.	Принципы возрастной динамики развития детей с отклонениями в психике и поведении.
4.	Профилактика и коррекция отклонений психического развития у детей.
5.	Теоретический анализ направлений и методов корректирующего и восстановительного обучения.
6.	Методы организации системы комплексных психолого-педагогических служб.
7.	Психологическое обеспечение эффективной интеграции лиц с отклонениями в развитии в общекультурное и образовательное пространство.
	Зачет
	ВСЕГО:

(очно-заочная форма обучения – 6 лет)

№ п/п	Наименование темы	Распределение часов
Всего	Аудиторная работа	Сам. работа
Лекции	Семинар	Практ.зан.
7 семестр -64 часа
1.	Введение. Специальная психология как отрасль психологической науки.			0,5
2.	Понятие психического дизонтогенеза.			0,5
3.	Принципы возрастной динамики развития детей с отклонениями в психике и поведении.
4.	Профилактика и коррекция отклонений психического развития у детей.			0,5
5.	Теоретический анализ направлений и методов корректирующего и восстановительного обучения.			0,5
6.	Методы организации системы комплексных психолого-педагогических служб.			0,5
7.	Психологическое обеспечение эффективной интеграции лиц с отклонениями в развитии в общекультурное и образовательное пространство.			0,5
	Зачет
	ВСЕГО:			3,5

(заочная форма обучения – 6 лет)

№ п/п	Наименование темы	Распределение часов
Всего	Аудиторная работа	Сам. работа
Лекции	Семинар	Практ.зан.
5 семестр -64 часа
1.	Введение. Специальная психология как отрасль психологической науки.		0,5			3,5
2.	Понятие психического дизонтогенеза.		0,5	0,5		8,5
3.	Принципы возрастной динамики развития детей с отклонениями в психике и поведении.			0,5
4.	Профилактика и коррекция отклонений психического развития у детей.			0,5
5.	Теоретический анализ направлений и методов корректирующего и восстановительного обучения.			0,5
6.	Методы организации системы комплексных психолого-педагогических служб.
7.	Психологическое обеспечение эффективной интеграции лиц с отклонениями в развитии в общекультурное и образовательное пространство.
	Зачет
	ВСЕГО: