Социальная психология в системе научного знания. Объект, предмет, структура социальной психологии как науки и практики.

Социальная психология – это отрасль психологии, изучающая закономерности поведения и деятельности людей в условиях их социального взаимодействия.Она возникла на стыке наук – психологии и социологии и это приводит к тому, что каждая из «родительских» дисциплин охотно включает её в себя в качестве составной части. Такая неоднозначность положения имеет ряд причин, главной среди которых является объективное существование таких феноменов общественной жизни, которые могут быть исследованы и объяснены лишь при объединении усилий двух наук: психологии и социологии.

Другой причиной специфического, двойственного положения социальной психологии является история становления этой дисциплины, которая вызревала одновременно в недрах и психологического, и социологического знания и в полном смысле родилась «на перекрестке» этих двух наук.

Социальная психология изучает психологические явления (процессы, состояния и свойства), характеризующие индивида и группу как субъектов социального взаимодействия.

Определение предмета социальной психологии достаточно широко: она, во-первых, изучает закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные включением их в социальные группы, а во-вторых, изучает психологические характеристики самих этих групп. Причем под группой может подразумеваться любое социальное образование от диады (пары взаимодействующих людей) до многомиллионного народа.

В зависимости от понимания предмета социальной психологии выделяются основные объекты её изучения, то есть носители социально-психологических явлений. К ним относятся:

Ø личность в группе;

Ø взаимодействие в системе «личность-личность»;

Ø малая группа;

Ø взаимодействие в системе «личность - группа»;

Ø взаимодействие в системе «группа - группа»;

Ø большая социальная группа.

В соответствии с основными объектами исследования современная социальная психология дифференцировалась на такие разделы как:

Ø Социальная психология личности;

Ø Психология межличностного взаимодействия;

Ø Психология малых групп и внутригруппового взаимодействия;

Ø Психология межгруппового взаимодействия;

Ø Психология больших социальных групп и массовых явлений.

Свободное, неуправляемое интервью.

Респондент рассказывает о чем угодно, а исследователь не раскрывая тему интервью, задает вопросы и направляет беседу в нужное русло. Основная задача: помочь респонденту приблизиться к собственным проблемам и рассказать о них.

Неформальное интервью.

Основная задача для интервьюера - создать атмосферу, когда интервьюер и респондент находятся на равных правах. Оно схоже со свободным интервью. В спокойной обстановке неформального интервью респондент может использовать собственные термины, его не заставляют отвечать на вопросы, которые ему кажутся неприятными, и на которые он просто не хочет отвечать. Кроме того, при проведении такого интервью, в отличие от структурированного, вопросы могут быть пояснены, и исследователь может даже раскрыть для чего они предназначены. Интервьюер может спросить испытуемого в любой момент, что он имел в виду, высказывая ту или иную мысль.

Неформальное, но управляемое.

В ходе такого интервью обстановка должна оставаться неформальной, но вопросы должны быть определены и поставлены четкие задачи. Интервьюер может варьировать порядок предъявления вопросов, давать собственные формулировки, т.е. в зависимости от ситуации находить различные возможности, чтобы задать их в непринужденной беседе.

Стандартизированное, но с использованием открытых вопросов.

Интервьюер предъявляет точно установленные открытые вопросы в определенном порядке, на которые респондент может отвечать любым образом.