Методика 3. Опросник Дж. Холланда

По определению профессионально

Ориентированного типа личности

Для оценки профессионального личностного типа мож­но использовать методику Джона Холланда. Концепция Холланда заключается в том, что профессиональная успеш­ность, удовлетворенность, устойчивость и т. п. зависят в пер­вую очередь от соответствия типа личности типу профессио­нальной среды. Представители той или иной профессии — личности однородные. Каждая профессия привлекает к себе людей, личности которых характеризуются общими взглядами, наклонностями, установками и т. п. Поскольку члены каждой профессиональной группы обладают определенным сходством, то во многих ситуациях они реагируют в доста­точной мере одинаково, создавая тем самым свою характер­ную интерперсональную среду. Таким образом, правомерно утверждать отличие модели окружающей человека профес­сиональной среды. Люди стремятся найти среду и профес­сию, которые позволили бы им наиболее полно раскрыть свои способности, выразить свои установки и ценностные Ориентации, заняться интересующими их проблемами.

Инструкция.Ниже попарно представлены различные профессии. В каждой паре постарайтесь найти ту, которой отдаете предпочтение.

а) инженер-строитель б) инженер-конструктор	а) электротех­ник б) санитар­ный врач	а) повар б) наборщик	а) фотограф б) завмагазином	а) чертежник б) дизайнер	а) философ б) психиатр
а) ученый-химик б) бухгалтер	а) редактор журнала б) адвокат	а) лингвист б) переводчик художествен­ной литерату­ры	а) педиатр б) статистик	а) организа­тор б) председа­тель профсо­юза	а) спортив­ный врач б) фельето­нист
а) нотариус б) снабженец	а) оператор ЭВМ б) карикату­рист	а) политиче­ский деятель б) писатель	а) садовник б) метеоролог	а) водитель троллейбуса б) фельдшер	а) инженер-электронщик б) секретарь
а) маляр б) художник по металлу	а) биолог б) главный врач	а) телеопера­тор б) режиссер	а) гидролог б) ревизор	а) зоолог б) зоотехник	а) математик б) архитектор
а) работник ДКМ 6) счетовод	а) учитель б) директор школы	а) воспитатель б) художник по керамике	а) экономист б) завотделом	а) корректор 6) критик	а) завхоз б) музыкант
а) радиоопе­ратор б) физик-ядерщик	а) наладчик б) монтажник	а) агроном б) председа­тель сельхоз­кооператива	а) закройщик-модельер б)декоратор	а) археолог б) эксперт	а) работник музея б) консуль­тант
а) ученый б) актер	а)логопед б) стеногра­фист	а)врач б) дипломат	а) главный бухгалтер б) директор предприятия	а) поэт б) психолог	а) архивариус б) скульптор

При подведении итогов данные испытуемым ответы от­мечаются в ключе и подсчитывается количество ответов по каждому типу личности. За ответ начисляется 1 балл. Коли­чество баллов по каждому типу личности характеризует вы­раженность его у испытуемого.

Ключ

Р	Ин	С	К	П	Ар
1а	1б	2б	3б	4б	5б
2а	6а	6б	7б	8б	9б
3а	7а	10а	10б	11б	12б
4а	8а	11а	13а	13б	14б
5а	9а	12а	14а	15а	15б
16а	16б	17б	18б	21а	19б
17а	20а	20б	22б	26б	21б
18а	22а	25а	25б	28б	24б
19а	23а	26а	28а	30а	27б
23б	24а	27а	29а	33б	29б
31а	31б	36б	32б	35б	30б
32а	35а	38а	38б	37б	34б
33а	36а	39а	40а	39б	41а
34а	37а	41б	42а	40б	42б

Шкала оценок

0—4 баллов — отсутствие выраженности типа личности;

5—7 баллов — низкий уровень;

8—11 баллов — средний;

12 и более баллов — высокий.

Дж. Холланд выделял шесть типов:

1. Реалистический тип — несоциальный, ориентирован­ный на настоящее, эмоционально стабильный, занимаю­щийся конкретными объектами (вещами, инструментами, машинами), отдает предпочтение занятиям, требующим мо­торной ловкости, конкретности, развиты математические, невербальные способности.

Рекомендуемые занятия: механик, электрик, инженер, аг­роном.

2. Интеллектуальный тип — внесоциален, аналитичен, ра­ционален, независим, оригинален. Преобладают теоретиче­ские ценности, любит решать задачи, требующие абстрактно­го мышления, гармонично развиты вербальные и невербаль­ные способности.

Предпочитает научные профессии: ботаник, астроном, математик, физик.

3. Социальный тип — обладает социальными умениями, нуждается в контактах. Черты его характера: стремление по­учать и воспитывать, психологический настрой на человека, гуманность, женственность. Представитель данного типа старается держаться в стороне от интеллектуальных проб­лем: активен, но часто зависим от мнения группы людей. Проблемы решает, опираясь на эмоции, чувства, умение об­щаться. Обладает хорошими вербальными способностями.

Рекомендуемые занятия: обучение и лечение (учителя, психологи, врачи).

4. Конвенциалъный тип — предпочитает четко сконструиро­ванную деятельность. Характер стереотипный, конкретный, практический. Не проявляет критичность, оригинальность, консервативен (не любит смену деятельности), зависим. Не стремится к организаторской деятельности, преобладают математические способности. Усидчивый, спокойный.

Предпочитает профессии, связанные с канцелярией и расчетом.

5. Предприимчивый тип — избирает деятельность, которая позволяет проявить энергию, энтузиазм, импульсивность. Стремится к лидерству, любит признание, любит руково­дить, любит приключения. Ему не нравится практический труд, а также занятия, требующие интеллектуальных усилий, усидчивости. Хорошо решает задачи, связанные с руковод­ством, статусом и властью, агрессивен и предприимчив, об­ладает хорошими вербальными способностями.

Предпочтительна следующая деятельность: менеджер, бизнесмен, предприниматель, директор.

6. Артистический тип — опирается на эмоции, вообра­жение, интуицию, имеет сложный взгляд на жизнь. Незави­сим в решениях, оригинален. Высоко развиты моторные и вербальные способности. Для представителей данного типа характерен высокий жизненный идеал с утверждением своего Я. Он несоциален в том смысле, что не придержива­ется условностей общества.

Предпочитает творческие занятия: музыку, рисование, литературное творчество.