Научные исследования как тип деятельности психологов

ВВЕДЕНИЕ В ПРОФ.

Научные исследования как тип деятельности психологов

Научно-исследовательская работа в области фундаментальной и прикладной психологии — один из наиболее распространенных и престижных типов деятельности профессиональных психологов. Психологи, работающие в области научной психологии, проводят научные исследования психических явлений, закономерностей психических процессов, состояний, свойств. Исследования направлены на поиск новых психологических знаний (объяснение, доказательство и прогнозирование психологических явлений). Научно-психологические исследования характеризуются объективностью, обобщенностью, систематичностью, доказательностью, опорой на научные факты и понятия. Излагаются на языке научной психологии, понятном профессиональным психологам и не всегда доступном неподготовленному читателю.

Основные задачи исследовательской деятельности:

1. -Объяснение психологических феноменов;

2. -Доказательство тех или иных теоретических положений (гипотез);

3. -Прогнозирование определенных психологических фактов.

Основные этапы научного психологического исследования:

1. Обзор и анализ научной литературы.

2. Разработка, организация и проведение психологического исследования, направленного на сбор эмпирических данных.

3. Обработка результатов эмпирического исследования

4. Анализ, систематизация, интерпретация (объяснение) полученных и обработанных данных, формулировка обобщенных выводов.

Результаты исследований излагаются в научных публикациях (книгах и статьях) и выступлениях на научных конференциях и симпозиумах. Психологические книги могут иметь разного адресата. В зависимости от этого они бывают разных жанров. Первый тип – это научные книги, которые предназначаются для коллег – профессиональных психологов. Второй тип публикаций – это учебники и учебные пособия, предназначенные для студентов высших и средних учебных заведений. Третий тип – это научно-популярные книги, которые предназначены для широкого круга читателей.

Психологи-исследователи работают в научных институтах и центрах, в психологических лабораториях университетов, в отделах прикладной психологии отраслевых научно-исследовательских институтов и университетов. Научные исследователи служат также важным видом профессиональной деятельности преподавателей университетов и учебных институтов. Для проведения научно-исследовательской работы по актуальной психологической тематике могут присуждаться гранты научных фондов, которые обеспечивают финансирование соответствующей деятельности ученых.

_____________________________________________________________________________________

Задачи развития психологической службы в системе здравоохранения

I. Создание детской и подростковой медико-психологической службы. Задачи их деятельности – раннее выявление и коррекция аномалий психического развития, консультативная помощь по воспитанию детей и подростков с отклонением в развитии; выявление и психологическая коррекция психосоматической и соматопсихической патологии.

II. Развитие внебольничной медико-психологической помощи. Задачи деятельности психологов – выявление и психологическая коррекция психосоматической и соматопсихической патологии пограничных нервно-психических расстройств, других заболеваний и предболезненных состояний, требующих медико-психологической помощи.

III. Создание службы медико-психологической реабилитации больных с соматической, неврологической и нервно- психической патологией.

IV. Создание службы экстренной медико-психологической помощи. Задачи работы психологов – экспресс-диагностика реактивных состояний, психогенных расстройств у пострадавших. Выезд и места природных, технологических катастроф и социальных конфликтов для проведения экстренных мероприятий по предотвращению паники.

_____________________________________________________________________________________

Криминальная психология

Криминальная психология представляет собой один из разделов такой отрасли психологической науки как юридическая психология.

Объектом научных исследований криминальной психологии являются психические явления, детерминирующие преступное поведение индивида, группы и преступность в обществе. Эти психические явления присущи личности преступника и преступным группам, общественному сознанию, а также процессу психической регуляции преступного поведения.

Конкретизируя можно выделить следующие объекты научного познания в области криминальной психологии:

ü криминогенные свойства личности преступников, преступных групп, которые являются субъективными предпосылками преступного поведения, а также свойства общественного сознания, выступающие детерминантами преступности в обществе;

ü психические процессы и состояния, которые проявляются в психической деятельности, детерминирующей преступное поведение индивида или группы, а именно: в восприятии социальных ситуаций и объектов преступных посягательств, в мотивации преступных деяний, в формировании преступного умысла и принятии решения на совершение противоправных действий, в реализации преступного умысла и др.;

ü психические явления, которые обусловливают формирование криминогенной личности, формирование преступных групп и криминогенных дефектов общественного сознания.

Предметом криминальной психологии являются виды, качественные характеристики, взаимосвязи психических явлений, выступающих внутренними детерминантами преступного поведения индивида, группы и преступности в обществе, а также механизмы и закономерности формирования и проявления этих явлений в порождении преступных деяний. Предмет криминальной психологии, таким образом, выражает собой аспекты и формы научного описания и объяснения ее объектов - психических явлений, детерминирующих преступное поведение. Научное описание и объяснение этих явлений, углубление научных знаний о них выступает в качестве теоретических задач криминальной психологии.

Раскрывая более детально предмет криминальной психологии и, соответственно, ее теоретические задачи, необходимо отметить, что она призвана изучать:

ü закономерности и механизмы психической регуляции преступного поведения, а также психологические особенности преступлений различных видов;

ü виды, структуры и качественные характеристики криминогенно значимых психологических свойств личности преступника, а также психологические особенности личности преступников различных типов;

ü психологические закономерности и механизмы формирования криминогенной личности, т.е. личности, склонной к совершению преступления;

ü характеристики социально-психологических явлений, присущих преступным группам, психологические особенности преступных групп различных типов и более широких общностей преступников;

ü виды и характеристики социально-психологических явлений в обществе, выступающих детерминантами преступности, закономерности их формирования;

ü психологические закономерности влияния социальных условий, обстоятельств ситуации и поведения потерпевшего на преступное поведение,

ü психологические закономерности и механизмы влияния социальных условий на преступность в определенных социальных группах и обществе в целом.

_____________________________________________________________________________________

Пенитенциарная психология

Важнейшее направление деятельности юридического психолога — пенитенциарная (исправительная) психоло­гия.

Объектом пенитенциарной психологии являются люди определенной группы: правонарушители, отбывающие уголовные наказания всех видов, а также лица и коллективы, осуществляющие исполнение уголовных наказаний и перевоспитание осужденных. Изучение фактов, закономерностей и механизмов психической деятельности этих специфических групп людей (осужденных и общностей осужденных, а также воспитателей и коллективов сотрудников ИТУ) и составляет предмет исследования пенитенциарной психологии.

Цель пенитенциарной психологии перевоспитание, исправление и возвращение в социум путем адаптации осужденного.

Перед исп­равительными учреждениями стоят сложные задачи по перевоспитанию лиц, совершивших преступления, при­общению их к трудовой деятельности и адаптации к нор­мальному существованию в обществе. Важная роль в этом процессе может принадлежать психологу.

Пенитенциарная психология изучает изменения лич­ности осужденного, факторы, положительно влияющие на него и способствующие активной перестройке его личности: режим, труд, коллектив, различные воспитательные воздействия. Среди преступников, признанных вменяемы­ми, есть значительное количество невротиков и психопатов. Для их перевоспитания наряду с обычными мерами необходима разработка медико-психологических методов воздействия.

Наказание преследует три цели:

1) покарать,

2) исправить и перевоспитать осужденного,

3) предупредить преступление.

Все три цели наказания имеют различное психологи­ческое обоснование. Юридическая психология разрабаты­вает также новые направления работы в исправительных учреждениях, при которых в формировании личности зак­люченного принимают участие психологи и психотерапевты (особенно это относится к людям с психическими отклонениями: психопатам, невротикам, наркоманам, алкого­ликам).

Еще одна проблема исправления преступников связана с тем, что администрации мест лишения свободы и в том числе ее воспитательский корпус часто не обладают достаточной психолого-педагогической культурой, гуманным отношением к заключенным. Это нередко приводит к формальным мерам и формальной организации процесса отбытия наказания и способствует дальнейшей деформации личности заключенного. Например, определение правил режима должно быть всегда психологически обоснованным и целесообразным. Работникам исправительных учреждений важно знать, как разные типы осужденных и каждый из них в отдельности воспринимают и переживают те или иные режимные ограничения. Поэтому важная роль психологов может заключаться в распространении психологических знаний и формировании психологической культуры воспитателей, работающих с осужденными.

Весьма актуальна в деятельности уголовно-исполнительной системы проблема адаптации освобожденного к условиям нормального существования в нормальной социальной среде на свободе. Необходима специальная работа по психологической подготовке осужденных к жизни в новых условиях. Это также может быть важной задачей деятельности психолога.

К значимым проблемам юридической психологии относится профилактика противоправного поведения, в ча­стности профилактическая работа с несовершеннолетними правонарушителями. Для того чтобы успешно проводить такую работу, должны исследоваться условия, при кото­рых формируется противоправное поведение личности. Особое значение при этом имеет выяснение роли микросреды: семьи и сверстников.

Карательная функция в работе исправительных учреждений должна уступить место более тонким методам индивидуального воздействия, основанным на глубоком психологическом знании личности осужденного. Цели психологической коррекции поведения должны выйти на первый план. Актуальным становится диалог с осужденным как альтернатива репрессивным мерам. Это требует участия в воспитательном процессе в стенах тюрем и колоний разных специалистов: социологов, психологов, священнослужителей.

Среди осужденных (особенно молодых) растет количество лиц с различными отклонениями от психической нормы: психопатией, легкой дебильностью, акцентуациями характера. Успешное воспитательное воздействие на этих лиц может быть обеспечено в результате комплекса медицинских, психологических и педагогических методов, а это требует взаимодействия психолога, психиатра и педагога.

Гуманизация уголовно-исполнительной системы, очевидно, будет осуществляться через разработку и внедрение более мягких мер наказания, сокращение сроков наказания, введение мер социальной защиты, альтернативных лишению свободы, индивидуализацию мер наказания по отношению к лицам, совершившим преступление. Все это потребует серьезных и всесторонних психологических исследований по разработке и внедрению широкого спектра психолого-педагогических методов воздействия на осужденных, а также участия психологов в практической работе в системе исправительных учреждений.

_____________________________________________________________________________________

ВВЕДЕНИЕ В ПРОФ.

Научные исследования как тип деятельности психологов

Научно-исследовательская работа в области фундаментальной и прикладной психологии — один из наиболее распространенных и престижных типов деятельности профессиональных психологов. Психологи, работающие в области научной психологии, проводят научные исследования психических явлений, закономерностей психических процессов, состояний, свойств. Исследования направлены на поиск новых психологических знаний (объяснение, доказательство и прогнозирование психологических явлений). Научно-психологические исследования характеризуются объективностью, обобщенностью, систематичностью, доказательностью, опорой на научные факты и понятия. Излагаются на языке научной психологии, понятном профессиональным психологам и не всегда доступном неподготовленному читателю.

Основные задачи исследовательской деятельности:

1. -Объяснение психологических феноменов;

2. -Доказательство тех или иных теоретических положений (гипотез);

3. -Прогнозирование определенных психологических фактов.

Основные этапы научного психологического исследования:

1. Обзор и анализ научной литературы.

2. Разработка, организация и проведение психологического исследования, направленного на сбор эмпирических данных.

3. Обработка результатов эмпирического исследования

4. Анализ, систематизация, интерпретация (объяснение) полученных и обработанных данных, формулировка обобщенных выводов.

Результаты исследований излагаются в научных публикациях (книгах и статьях) и выступлениях на научных конференциях и симпозиумах. Психологические книги могут иметь разного адресата. В зависимости от этого они бывают разных жанров. Первый тип – это научные книги, которые предназначаются для коллег – профессиональных психологов. Второй тип публикаций – это учебники и учебные пособия, предназначенные для студентов высших и средних учебных заведений. Третий тип – это научно-популярные книги, которые предназначены для широкого круга читателей.

Психологи-исследователи работают в научных институтах и центрах, в психологических лабораториях университетов, в отделах прикладной психологии отраслевых научно-исследовательских институтов и университетов. Научные исследователи служат также важным видом профессиональной деятельности преподавателей университетов и учебных институтов. Для проведения научно-исследовательской работы по актуальной психологической тематике могут присуждаться гранты научных фондов, которые обеспечивают финансирование соответствующей деятельности ученых.

_____________________________________________________________________________________