Тема 6. Агрессивное и половое поведение

Феномен агрессии с точки зрения этологии. Отличие бытового понятия «агрессия» от этологического. Агрессия как инстинкт. Межвидовая агрессия. Внутривидовая агрессия. Связь агрессии со страхом. Демонстративное поведение как проявление агрессии. Демонстрация средств защиты и нападения, преувеличение размеров тела, занимание более высокой точки в пространстве. Демонстрация покорности, подчинения, умиротворения. Запреты на проявление агрессии. Естественная мораль животных. Равновесие между вооружением и моралью. Связь агрессивности с доминированием в группе.

Аналогии агрессивного поведения животных и человека. Понятие «примативность» по А. Протопопову. Общее и различное в проявлениях агрессии человека и животных. Инстинктивная природа власти человека (символы власти, иерархи и дети, ритуалы). Оскалы и улыбки.

Способы размножения: бесполое и половое. Половые стратегии самцов и самок. Половая зрелость. Подготовка к размножению. Коммуникации в половом поведении. Роль химической коммуникации в размножении. Половой отбор. Брачное поведение животных (ритуалы и церемонии, их смысл). Половое поведение и агрессия. Инверсия доминирования.

Аналогии полового поведения человека и животных. Типы брачных отношений: полигамия, полиандрия, полигиния, моногамия. Выбор партнера, ухаживание, влюбленность.

Модуль 3. ЭВОЛЮЦИЯ ПСИХИКИ

Тема 7. Сенсорная стадия развития психики

Функциональные сферы поведения. Ориентировочно-исследовательская деятельность. Общение. Онтогенез. Общее представление о стадиях развития психики. Сенсорная стадия развития психики. Общая характеристика животных, их образа жизни (низший уровень - представители, средства передвижения, строение тела, виды чувствительности, скорость проведения возбуждения; высший уровень - представители, органы локомоции, типы нервной системы, общение, размножение; переходный уровень - представители, органы локомоции, тип нервной системы, новые виды поведения). Содержание и форма отражения (отражение отдельных качеств среды на разных уровнях развития психики, переживание воздействия стимула, органы чувств, качество субъективного переживания, ориентация субъекта для осуществления движения).

Структура деятельности (объект деятельности, мотив, стимул, движение). Формы регуляции деятельности (врожденные механизмы - таксис и кинез, движение, направленное на цель, специализация по качеству цели, инстинктивная форма регуляции деятельности, научение, интеллектуальная форма регуляции, сигнальная форма регуляции, их соотношение). Потребностно-мотивационная сфера («прямые» потребности - базовые). Общая характеристика сенсорной стадии развития психики.

Тема 8. Перцептивная стадия развития психики

Общая характеристика животных и их образа жизни, типы нервной системы. Переходная фаза к перцептивной стадии – представители, передвижение, органы чувств, виды поведения. Нижний уровень – представители, строение, органы чувств, передвижения, виды деятельности. Высший уровень – представители, строение, виды деятельности, «пиковые» направления развития. Представители переходной фазы от перцептивной к интеллектуальной - цефализация нервной системы, органы чувств, образ объекта, ориентировочная фаза, общение, изменение онтогенеза, новые формы поведения.

Содержание психического отражения (Перцепция; виды научения - абстрагирование, обобщение; сочлененное строение конечностей. «Стимул + ответная реакция», «перемена местами»; разделение мотива и объекта деятельности; обобщенная модель класса объектов - «ключевой стимул + сопутствующие качества»). Форма отражения (три новые особенности). Структура деятельности (выделение операции, операция «привязана» к своему «объекту операции», последовательность операций, «промежуточный объект, исполнительная часть деятельности строится за счет научения, а потребность обеспечена инстинктивной формой регуляции, увеличение головного ганглия, два пути развития нервной системы, головной мозг - тройной эффект, «две находки эволюции», выделение периода онтогенеза»). Формы регуляции деятельности (инстинктивная, научение, интеллектуальная, сигнальная, их соотношение). Потребностно-мотивационная сфера (врожденные, «обслуживающие» потребности). Общая характеристика перцептивной стадии развития психики.

Тема 9. Интеллектуальная стадия развития психики

Особенности строения и нервной системы. Образ жизни. Онтогенез. Общение. Строение нервной системы и содержание отражения. Критерии интеллекта, ассоциативные зоны коры головного мозга, «ассоциация ассоциаций», ситуация, переходная фаза, низший и высший уровни интеллектуальной стадии, понгиды – «наивысший» уровень интеллектуальной стадии. Форма отражения, образы – представления.

Структура деятельности (операция свободна внутри деятельности, прогноз успешности операции, отражение условие осуществления игровой деятельности, освобождение операции от субъекта, выделение действия с целью в плане представления, двухфазная структура деятельности). Формы регуляции деятельности (инстинктивная, научение, интеллектуальная, сигнальная, их соотношение). Потребностно–мотивационная сфера (прижизненное образование мотива, построение образов деятельности в онтогенезе, частичная интеграция базовых потребностно–мотивационных сфер, появление функциональных потребностей, прижизненное возникновение новых потребностей). Общая характеристика интеллектуальной стадии развития психики.

Тема 10. Стадия сознания

Общая характеристика субъектов. Содержание и форма отражения, особенности. Структура деятельности, специфические отличия. Формы регуляции деятельности (инстинктивная: научение, варианты запечатления, облигатное научение; интеллектуальная, сигнальная - искусственные знаковые средства, сознание – последняя стадия развития сигнальной формы регуляции деятельности, специфика искусственных знаковых средств, искусственные знаковые средства и организация отражения, искусственные знаковые средства и структура деятельности, искусственные знаковые средства и функция распредмечивания). Потребностно – мотивационная сфера (основные особенности). Общая характеристика стадии сознания.

Схема межпредметных связей

МОДУЛЬНЫЙ КУРС