Уникальность личностных диспозиций

Мы вновь приходим к утверждению, которое так шокирует науку. Франклин Рузвельт был единственным на свете уникальным историчес­ким событием, и невероятно сложная организация его психических про­цессов и нервной системы была также уникальной. Иначе и нельзя рас­сматривать индивидуальный характер его наследственности и индивиду­альный характер его жизненного опыта <...>. Даже подсистемы его личности были в конечном счете уникальными. Столкнувшись с этой неопровержимой логикой, один разгневанный психолог воскликнул: «Я думаю, бессмысленно говорить о том, что никакие два человека не обла­дают одной и той же чертой. Я имею в виду, конечно, что это истина, но это одна из тех истин, с которыми нельзя согласиться». Мы ответим: к несчастью, это та истина, с которой исследование личности должно согла­ситься, какие бы большие осложнения это ни создавало.

Чтобы отделить эту проблему от проблемы общих черт, мы будем использовать различные термины. Уместно говорить об индивидуальных (или личностных) чертах в отличие от общих черт, поскольку есть сход-

368 Тема 13. Строение личности

ство между этими двумя понятиями (например, обе касаются комплекс­ного уровня организации). Тем не менее, для ясности, мы будем назы­вать индивидуальную структурную единицу не чертой, а личностной дис­позицией (и будем время от времени использовать аббревиатуру ЛД)¹.

Бголыпая часть того, что мы говорили об общих чертах, примени­ма также и к личностным диспозициям. Те и другие являются широ­кими (обобщенными) детерминирующими тенденциями; те и другие оди­наково отличаются от привычек, установок и типов; те и другие относят­ся к уровню анализа, наиболее удобному для исследования личности; существование тех и других выводится из наличия действий, обладаю­щих «функциональной эквивалентностью».

Но есть и отличия. Нет смысла говорить о «нормальном распреде­лении» ЛД, поскольку каждая из них уникальна для одного человека. Названия черт лучше подходят общим чертам, чем личностным диспо­зициям. (Обычно для обозначения ЛД требуется несколько слов, напри­мер, когда мы говорим: «Маленькая Сьюзан обладает своеобразным, при­сущим только ей тревожным стремлением приносить пользу» или «Он сделает что-нибудь для вас только в том случае, если это не потребует от него никаких усилий».)

Мы утверждаем, что ЛД (если она верно определена) точно отража­ет личностную структуру, тогда как общие черты представляют собой категории, под которые индивида подгоняют.

' Другое приходящее на память возможное обозначение для структурной единицы — морфогенетическая черта. Этот термин уместен применительно к единице, которая со­храняет «форму» личностной структуры и помогает поддерживать эту форму в течение значительных периодов времени.

Морфогенетика — это (относительно заброшенная) ветвь биологии, пытающаяся объяс­нить паттерны, свойственные организму как целому, обнаружить основные элементы, об­щие для всей жизни. Молекулярная биология продемонстрировала, что эти конечные единицы (описываемые на языке нуклеиновых кислот, протеинов, генетических принци­пов) замечательно сходны у всех организмов какой бы то ни было формы. Конечно, это открытие делает более насущным (а не менее насущным) отыскание сил, ответственных за структурное единство индивидуальных организмов. Аналогия с психологией здесь почти полная. С аналитическим усердием мы искали однотипные структурные единицы всех личностей (общие черты, потребности, факторы и т.д.), но утратили на этом пути видение внутреннего морфогенетического структурообразования.

Еще одно полезное предположение вытекает из концепции тенденции Ф.Г. Олпорта. Предлагаемая им единица — это обладающая высокой энергией система смысловых цик­лов, характерных для личности. «В переводе на обычный язык она представляет собой то, что индивид "пытается сделать характерным образом", т.е. какой смысл он постоянно пытается достичь... » Тенденции «включены в структуры больших систем, таких как единство личности» (Allport F.H. Theories of perception and the concept of structure. N. Y.: Wiley, 1955. P. 656).

Хотя это предположение подкрепляет аргументы настоящей главы, кажется наилуч­шим для наших нынешних целей использовать более простой описательный ярлык — личностную диспозицию.

Олпорт Г. [Теория черт] 369

Например, с помощью методов, направленных на общие черты, мы обнару­живаем, что у Питера эстетические интересы и тревожность развиты силь­нее, а лидерство и потреб нос ть в достижении — слабее. Но важно то, что все эти общие черты особым образом окрашивают его жизнь и (что еще более важно) взаимодействуют друг с другом. Таким образом, точнее будет сказать, что его ЛД — разновидность артистической и самодостаточной уединеннос­ти. Отдельные баллы, отражающие общие черты, не отражают полностью этот паттерн.

Но, спросите вы, не «более ли научно» работать с общими чертами? По­степенно мы ответим на этот вопрос. В настоящий момент мы просто ут­верждаем, что общие черты — это в лучшем случае приближение. Часто они оказываются не в состоянии отразить структуру данной личности.

Иллюстрация этой точки зрения взята из проведенного Конрадом исследо­вания оценок. Трое учителей оценивали некоторое количество детей дошколь­ного возраста по 231 общей черте, тем самым невольно исходя из предполо­жения, что всем детям в той или иной степени присущи именно эти (одни и те же) качества. Следуя этому ненадежному предположению, учителя проде­монстрировали низкую степень согласия (средняя корреляция 0.48). Похоже, многие дети оценивались на основании догадки, лишь потому, что в исследо­вании требовалось, чтобы каждый ребенок получил оценку по каждому каче­ству. Но в ходе того же исследования учителей просили пометить звездочкой оценки по тем качествам, которые, как они считают, занимают «центральное или доминирующее положение в личности ребенка». В этой части задания со­гласие между учителями было почти полным, корреляция их оценок рав­нялась приблизительно 0.95. Этот результат демонстрирует, что низкая до­стоверность оценок часто может быть следствием того, что испытуемых при­нудительно сравнивают по общим чертам, которые к ним не подходят. В отдельных случаях (качества, отмеченные звездочкой) общие черты довольно хорошо соответствовали некоторым замечательным индивидуальным ЛД, но по большей части общие параметры были неуместны¹.

Пусть читатель не думает, что мы осуждаем подход, основанный на общих чертах. Это далеко не так. Мы считаем его единственно возмож­ным для сравнения людей друг с другом и признаем, что получаемые с его помощью оценки и профили проливают некоторый свет на то, что нам нужно. Мы просто говорим, что есть иной, более точный способ рас­смотрения личности, а именно выявление внутреннего структурирования (морфогенеза) жизни как уникального продукта природы и общества.

Рассматривая личность тем единственным способом, каким она мо­жет быть понята, мы видим в ней структурную сеть (композицию), вклю­чающую системы внутри систем, некоторые системы малой величины и нечто вроде периферии по отношению к центральной и главной структуре, а также другие более масштабные системы, находящиеся в сердцевине все­го сооружения. Некоторые из этих систем легко вовлечь в действие, дру-

¹ См.: Conrad H.S. The validity of personality ratings of preschool children // Journal of Educational Psychology. 1932. Vol. 23. P. 671-680.

24 Зак. 1662

370 Тема 13. Строение личности

гие более пассивны; одни настолько культуросообразны, что их можно лег­ко рассматривать как «общие», другие определенно идиосинкратичны. Но, в конечном счете, эта сеть, содержащая биллионы и биллионы нервных клеток, сформированная наследственностью и никогда не повторяющимся опытом отношений с окружающей средой, уникальна.

Твердолобые ученые законники возразят: «Ну, все в мире уникаль­но — каждый камень на лугу, каждая старая туфля, каждая мышь, но все они состоят из одних и тех же элементов. Уникальность появляется тогда, когда общие элементы комбинируются в различных пропорциях. Органическая химия, например, занимается главным образом различны­ми комбинациями шести или семи элементов, и примерно подсчитано, что из этих немногих элементов можно получить около трех миллионов комбинаций. Принимая во внимание еще большее количество элементов (включающих общие черты), мы можем в конечном итоге объяснить уникальность любого человека».

Мой ответ таков: личность существует только на постэлементарном уровне; она появляется только тогда, когда общие черты человеческой природы уже провзаимодействовали друг с другом и создали уникальную, самоподдерживающуюся и развивающуюся систему. Это не значит, что поиск общих элементов или общих человеческих функций нежелателен. Этим (и больше ничем) занимается большая часть научной психологии. Я настаиваю только на том, что если мы интересуемся личностью, то дол­жны выходить за пределы элементов в область морфогенетического¹.