Русская народная игра «лягушка»
5—6 человек выбираются «лягушками». Они входят внутрь круга, который образуют остальные дети (болото, в котором живут лягушки). Круг детей водит хоровод вправо и поет 1-й куплет:
Вот лягушка по дорожке
Скачет, вытянувши ножки.
Ква, ква, ква-ква-ква!
Скачет, вытянувши ножки.
При пении: «Ква, ква...» во всех куплетах лягушки подпрыгивают в такт музыке. Далее, идя влево, дети поют:
Вот из лужицы на кочку,
Да за мушкою вприскочку.
Ква, ква, ква-ква-ква!
Да за мушкою вприскочку.
По окончании пения дети, составляющие круг, разбегаются в разные стороны. Теперь они «мушки». «Лягушки» ловят «мушек» и отводят их в сторону. Затем пойманные дети встают в середину круга. Теперь «лягушками» будут они. Остальные ребята вновь встают в круг и, двигаясь в правую сторону, поют:
Больше есть ей неохота,
Прыг опять в свое болото.
Ква, ква, ква-ква-ква!
Прыг опять в свое болото.
Затем хоровод водят в левую сторону.
В поле мушек то и знает,
Язычком своим хватает.
Ква, ква; ква-ква-ква!
Язычком своим хватает.
При пении последних строк дети разбегаются, а «лягушки» их ловят.
Мимическое упражнение
Педагог. Послушайте, ребята, что сделал один лягушонок.
Лягушонок-забияка
Хвать за хвост и тащит рака.
Рак грозит ему клешней:
— Не шути, малыш, со мной!
А почему нельзя так обращаться с раком? Как он может наказать обидчика? (Ответы детей.)
Большая тетя Жаба лежит в луже.
Жарко Жабе лежать в луже.
Жаба ждет дождя и тужит:
— Ох! Ужасная жара!
Лить дождю уже пора!
(Т. Куликовская)
7. Чистоговорка(авторская разработка)
Хором.
Аба-аба-аба —
Сжимать и разжимать пальцы.
Живет в болоте жаба.
Уть-уть-уть —
Будет дождь когда-нибудь?
Приставить ко лбу ладонь и, потирая его, посмотреть вверх.
Ать-ать-ать —
Капли начали стучать.
Мелко перебирая пальчиками, легко постучать по коленям.
Ша-ша-ша —
Утвердительно покачать головой.
Вот погодка хороша!
Вытянуть вперед правую руку, большой палец вверх, остальные сжаты в кулак.
Ва-ва-ва —
Потереть ладони друг о друга.
Зеленей везде, трава!
Протянуть руки вперед.
Педагог.
Очень любит населенье
Танцы, музыку и пенье.
Соберутся вечерком
И поют всем городком.
8. Песня «Лягушка»В. Оншина
Пед аг.ог.
В гости к ним спешат утята,
Кулики, черепашата.
Даже бабушка Сова
Научилась петь: «Ква-ква!»
Даже дрозд прибежал,
Дружка на танец приглашал.
Коммуникативная игра «Дрозд»
Под спокойную музыку дети парами идут по кругу, в конце останавливаются, поворачиваются лицом друг к другу и говорят:
Я — дрозд, и ты — дрозд.
Показывают сначала на себя, потом на товарища.
У меня нос, и у тебя нос.
Прикасаются к своему носу, затем к носу товарища.
У меня гладкие, и у тебя гладкие.
Круговыми движениями гладят сначала свои щеки, затем щеки партнера.
У меня сладкие, и у тебя сладкие.
Указательными пальцами прикасаются к уголкам своего рта, затем указывают на рот партнера по паре.
Я — друг, и ты — друг.
Прикладывают обе руки к своей груди, затем к груди товарища.
Нам хорошо!
Обнимаются.
Педагог.
Вот и ночка на пороге.
Раздается голос строгий:
— Лягушатам спать пора.
Завтра петь начнем с утра!
Релаксация
Дети ложатся на ковер на спину, закрывают глаза и расслабляются под звучание «Колыбельной».
Занятие 35. «Приключения Квака»
(по мотивам стихотворения М. Каминской)
Оборудование: игрушки — лягушонок, корова, пчела на палочке, цапля, собачка; маска цапли; колокольчик, бубен.
Ход занятия
Педагог. На прошлом занятии мы побывали в веселом городке на болоте. Кто же в нем живет? Правильно, лягушки.
Вот лягушки по дорожке скачут, вытянувши ножки.
Увидали комара, закричали: «Ква-ква-ква!»
1. Песня «Лягушка»А. Карасева
2. Массаж спины «Спинка-тростинка»(авторская разработка)
«Лягушата» построились друг за другом, стали спинки гладить, выпрямлять.
Педагог.
Лягушата встали,
Встать, выпрямившись.
Спинки показали.
Вот прямая спинка,
Погладить ладонями спину сверху вниз.
Спинка-тростинка.
Ладошками стучали,
Похлопать ладошками по спине сверху вниз.
Спинку выпрямляли.
Пальчики бежали,
Быстро «пробежаться» пальчиками по спине.
Спинку выпрямляли.
Кулачки стучали,
Поколачивание кулачками.
Спинку выпрямляли.
Вот какая спинка,
Поглаживание спины ладонями мягкими движениями.
Спинка-тростинка.
Вот лягушка Маша,
Вот лягушка Женя,
Вот лягушка Ира,
Вот лягушка Сеня.
Вместе пляшут и поют,
Вместе весело живут,
Вместе хоровод ведут.
Дети (считалкой выбирают ведущего для последующей игры).
Как у нас на сеновале
Две лягушки ночевали.
Утром встали, щей поели,
А тебе водить велели!
3. Танец-игра «Плясовая»Л. Бирнова
На зеленом на лугу
Пляшет Олечка (Машенька, Ванечка...) в кругу,
А мы песенку поем
Дети с песней идут по кругу, водящий противоходом движется внутри его.
И в ладоши громко бьем.
Оля, веселей!
Своих ножек не жалей!
Поклониться не забудь,
Выбирай кого-нибудь.
Дети хлопают в ладоши, водящий произвольно пляшет, затем с поклоном приглашает любого ребенка и кружится с ним «самоварчиком».
Педагог. Но вот где-то зазвенел колокольчик. (Звонит.) Это всех детей и зверей собирают на урок. Лягушата, услышав звон, сразу поспешили в школу. Остался на полянке только лягушонок Квак.
Кто по листикам кувшинки
Скачет, словно по тропинке?
Лягушоночек Ква-Квак,
Приговаривая так:
— Пусть шагают в школу дети.
Я умнее всех на свете!
Чем сидеть учить урок,
Лучше сбегать на лужок!
И Квак действительно поскакал на лужок.
4. Подвижная игра «Слушай внимательно!»(на внимание)
Дети врассыпную прыгают на двух ногах. На один удар бубна они должны лечь на пол («на траву»), на два удара — присесть на «кочку», на три — встать в круг, как бы образуя лужок.
Педагог.
Квак гулял, срывал цветочки,
Вдруг вдали заметил кочки.
— Заберусь-ка я на них:
На болоте нет таких!
Ой-ой-ой! Спасите, братцы!
Кочка вздумала бодаться!
Поднялась, сказала: «Му...»
Что за кочка? Не пойму!
Ребята, что это за кочка оказалась? Конечно, корова. Давайте покажем, как она замычала.
5. Дыхательное упражнение «Корова»(по Б. Толкачеву)
Дети указательные пальцы приставляют к голове («рога»),
делают глубокий вдох через нос, немного задерживают дыхание и на выдохе продолжительно тянут «му-у...», стараясь, чтобы звук был ровным.
6. Песня «Корова»(см. сб. «Песни для детского сада», с. 22)
Педагог. Убежал Квак от коровы.
Скачет дальше по дорожке.
— Ну а это что за мошки?
И чего они жужжат?
Проглочу их всех подряд!
Как вы думаете, что это были за жужжащие мошки?
7. Массаж биологически активных зон «Пчела»(авторская разработка)
Ребята проговаривают чистоговорку.
Хором.
Жу-жу-жу —
Я летаю и жужжу.
Указательными пальцами провести по крыльям носа, мягко надавливая.
Жи-жи-жи —
Ребрами ладоней растирать лоб.
Мне цветок покажи.
Же-же-же —
Ладонями погладить шею сверху вниз.
Василек растет в меже.
Жу-жу-жу —
Про цветы всем расскажу.
Раздвинуть указательный и средний пальцы и растирать ими точки перед и за ушами. Педагог.
То, ребята, были пчелки.
Жала пчелок, что иголки.
В страхе мчится Квак домой,
А за ним пчелиный рой.
Ритмическое упражнение
Двигаться друг за другом бегом, согласуя движение с ускорением и замедлением темпа музыки.
Педагог. Добежал Квак до болота, спрятался в камышах от пчел, а чтобы не скучать, начал разминать свои пальчики.
9. Массаж пальцев «Прогулка»
Педагог.
Раз, два, три, четыре, пять —
Поочередно соединять пальцы подушечками.
Вышли пальцы погулять.
Хлопки в ладоши.
Этот пальчик самый сильный,
Самый толстый и большой.
Этот пальчик для того,
Поочередный массаж пальцев от основания к ногтю по внешней стороне левой руки (при повторении — правой руки), начиная с большого.
Чтоб показывать его.
Этот пальчик самый длинный
И стоит он в середине.
Этот пальчик безымянный,
Избалованный он самый.
А мизинчик, хоть и мал,
Очень ловок и удал.
Раз, два, три, четыре, пять —
Интенсивно растереть кисти рук.
Вышли пальцы погулять.
Погуляли, погуляли
Энергично встряхивать кистями рук.
И домой пришли опять.
Плюхнулся малыш в болото.
Видит, рядом дремлет кто-то.
На одной стоит ноге
В длинном красном сапоге.
— Что за чучело такое?
Долговязое, смешное!
— Только к цапле сделал шаг,
Оказался в клюве Квак!