Общественно-полезная трудовая и природоохранная деятельность

5.1. Проектирование и последующее сооружение детьми и родителями, другими взрослыми:

-классных площадок на школьном дворе, которые передаются "по наследству" другому классу;

-игровых площадок в детских дошкольных учреждениях и по месту жительства;

-сооружение аллей Памяти;

-ремонт и благоустройство мемориальных знаков, сооружённых в честь памяти павших;

-организация школьных, сельских (городских) праздников Труда с посадкой деревьев, благоустройством территорий, сбором вторичного сырья, организацией спартакиад, концертов художественной самодеятельности и т.п.;

-обустройство мест для купания;

-совместная работа родителей с детьми в школьных мастерских по изготовлению нужных в быту вещей и др.

5.2. Пропаганда экологических знаний о природе:

-создание банка экоинформации в общеобразовательном учреждении, оформление и распространение плакатов, листовок, информирующих о состоянии окружающей среды, причинах нарушений экологических цепочек в природе и последствиях этих нарушений;

-оформление и расстановка природоохранных знаков;

-фотовыставки материалов, повествующих об экологических катастрофах в мире и в социуме, в частности, о воздействии человека на окружающую среду, проведение бесед, диспутов, экологических игр, праздников;

-выставки, конференции о деятельности местных профильных объединений обучающихся;

-участие в формировании общественного мнения в защиту природы и человека, пропаганда здорового образа жизни;

-изучение или использование данных санэпиднадзора о состоянии воздуха, воды, почвы;

-выявление предприятий, организация, влияющих на ухудшение окружающей экологической обстановки;

-создание антирекламы (заметки в средствах массовой информации, информирование исполнительной власти).

5.3. Практическая природоохранная деятельность в микрорайоне:

-благоустройство и озеленение территорий образовательных учреждений, учебных кабинетов, своего двора, улиц;

-расчистка и обустройство лесов, родников, малых рек, озёр;

-огораживание муравейников;

-сбор и заготовка кормов, устройство подкормочных площадок, кормушек для птиц и животных;

-сбор семян и расселение лекарственных растений на учебно-опытных участках, проведение опытов, направленных на повышение урожайности культур, выращивание семян;

-создание музея (уголка) природы своей местности, экологических троп для проведения экскурсий и наблюдений;

-закладка школьных дендрариев, ремиз (мест для гнездований);

-организация пунктов содержания диких животных;

-работа в хоздоговорных группах учреждений, организаций, занимающихся оздоровлением экологической обстановки;

-создание экопостов, осуществляющих контроль за состоянием питьевой воды в водопроводе, в реках, в колодцах, контроль за качеством выбросов котельных и очистки использованной воды, контроль за утилизацией бытовых отходов образовательного учреждения, населённого пункта и т.д.;

-работа экологических отрядов, клубов

Оказание благотворительной и духовной поддержки малообеспеченным семьям, детям-инвалидам и одиноким престарелым людям

6.1. Оказание поддержки одиноким пожилым и больным людям:

- посещение на дому с целью общения;

- покупка лекарств, продуктов;

- различная помощь по дому;

- благоустройство двора, усадьбы;

- помощь в уборке урожая;

- складирование дров;

- чтение газет, журналов, книг;

- поздравление с праздниками;

- написание писем и отправка корреспонденции и другие виды помощи.