D. психология как наука о сознании

e. психология как наука о мышлении

} Блок 2. В данном блоке необходимо ответить на 1 теоретический вопрос, за правильный ответ - 30%

Раскройте понятие «психики», а также ее развитие в процессе филогенеза.

} Блок 3. В данном блоке необходимо ответить на 1 теоретический вопрос, за правильный ответ - 30%

Дайте определение речи. Опишите функции и виды речи.

} Блок 4. В данном блоке необходимо решить 1 задачу, правильный ответ - 10%

СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА:

Какой общий психологический механизм памяти лежит в основе

описанных фактов?

А.В известном рассказе А. П. Чехова «Лошадиная фамилия» говорится о том, что исчезнувшая из памяти фамилия Овсов всплыла снова, как только доктор напомнил о

продаже овса.

Б.Девочка Маша, персонаж рассказа А. П. Чехова «Мальчики», взглядывая на

Чечевицына, задумывалась и говорила со вздохом: «Когда пост, няня говорит, надо

кушать горох и чечевицу». Или вспоминала при этом: «А у нас чечевицу вчера

готовили».

В.Несколько студентов говорили о работах Ньютона в области оптики. Затем после

короткой паузы один из них вполголоса стал напевать старую песенку: «Эх,

яблочко…».

Итого: 100%

Зав кафедрой психологии, психиатрии и наркологии

к.м.н., доцент Любченко М.Ю

Карагандинский государственный медицинский университет

Кафедра Психологии, психиатрии и наркологии

Рубежный контроль

Дисциплина: Основы психологии

Специальность: Общая медицина Курс: 1

Вариант № 4

} Блок 1. В данном блоке необходимо ответить на 10 тестовых вопросов, за каждый правильный ответ - 3%

1.Как называется память, при которой информация может храниться примерно от 20 секунд до 5-7 минут:

a. промежуточная

B. кратковременная

c. оперативная

d. сенсорная

e. долговременная

2.Операцией мышления является:

a. Концентрация

b. Распределение

c. Интенсивность

d. Переключение

E. Сравнение

3.Длительное, последовательное, связное изложение системы мыслей, знаний одним лицом – это речь?

a. диалогическая

b. внутренняя

c. внешняя

d. письменная

E. монологическая

4.Промежуток времени от момента подачи сигнала до момента возникновения ощущения:

a. оперативный порог различимости сигналов

B. латентный период реакции

c. нижний порог ощущений

d. разностный порог ощущений

e. временной порог ощущений

5.Врожденная или приобретенная в раннем детстве (до3-х лет) недоразвитость интеллекта:

A. олигофрения

b. деменция

c. ментизм

d. конфабуляции

e. идиотия

6.Самопознание человеком собственного внутреннего мира называется:

a. интуицией

b. апперцепцией

c. симпатией

D. рефлексией

e. эмпатией

7.Форма мышления, в процессе которой человек сопоставляя и анализируя суждения, выводит из них новое суждение:

a. понятие

b. суждение

c. анализ

d. умозаключение

e. индукция

8.Наиболее мощная эмоциональная реакция:

a. чувство

B. аффект

c. депрессия

d. стресс

e. страсть

9.К познавательным психическим процессам не относится:

a. ощущение

b. восприятие

c. память

D. эмоции

e. мышление

10.У взрослого человека объем внимания равен:

a. 5-6 объектов

b. 7-8 объектов

C. 4-6 объектов

d. 3-5 объектов

e. 8-11 объектов

} Блок 2. В данном блоке необходимо ответить на 1 теоретический вопрос, за правильный ответ - 30%

Что представляет собой структура психики? Какие основные функции выполняет наша психика?

} Блок 3. В данном блоке необходимо ответить на 1 теоретический вопрос, за правильный ответ - 30%

Дайте определение «вниманию». Опишите виды и свойства внимания.

} Блок 4. В данном блоке необходимо решить 1 задачу, правильный ответ - 10%

СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА:

Укажите, в какой из описанных ситуаций, имело место смысловое и в какой - механическое запоминание? По каким признакам вы это установили?

А.Ученик, рассказывая биографию Суворова, пропустил важный эпизод из жизни

великого полководца. Тогда учитель сказал мальчику только одно слово: «Альпы», - и

он тут же без труда рассказал этот эпизод. (По В. С. Мерлину.)

Б.С. Ш., обладавшему феноменальной памятью, в многолюдной аудитории прочитали

длинный ряд слов и попросили воспроизвести их. С этим он справился, как всегда,

безукоризненно. Затем ему предложили назвать из всего списка одно только короткое

слово, обозначающее инфекционное заболевание. Все присутствующие, люди с самой

обыкновенной памятью, мгновенно вспомнили это слово («тиф»), а С. Ш.

потребовалось целых две минуты, чтобы выполнить задание. Оказывается, в течение

этого времени он перебирал по порядку все заученные слова.

Итого: 100%

Зав кафедрой психологии, психиатрии и наркологии

к.м.н., доцент Любченко М.Ю

Карагандинский государственный медицинский университет

Кафедра Психологии, психиатрии и наркологии

Рубежный контроль

Дисциплина: Основы психологии

Специальность: Общая медицина Курс: 1

Вариант № 5

} Блок 1. В данном блоке необходимо ответить на 10 тестовых вопросов, за каждый правильный ответ - 3%

1.Обозначьте тот вариант, который указывает на необходимое условие всякой деятельности, особую форму психической активности человека:

a. эмоции

b. психика

c. сознание

D. внимание

e. память

2.Закон обратного хода памяти – это:

a. закон Юнга

B. закон Рибо

c. закон Адлера

d. закон Фрейда

e. закон Рождерса

3.Психический процесс отражения предметов и явлений действительности в совокупности их различных свойств и частей при непосредственном воздействии их на органы чувств:

a. память

b. мышление

C. восприятие

d. сознание

e. воображение

4.При однократном предъявлении материала в кратковременной памяти помещается в среднем:

a. 6±2объекта

b. 8±2 объекта

c. 10±2 объекта

d. 7±2 объекта

e. 5±2 объекта

5.Что включает в себя рефлективное сознание?