Предмет и задачи педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста. История развития педиатрии в России.

Предмет и задачи педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста. История развития педиатрии в России.

Педиатрия-учение о детских заболеваниях. Современная педиатрия изучает закономерности развития детей, причины и механизмы заболеваний, способы их диагностики, лечения и предупреждения. Дошкольная гигиена изучает влияние факторов внешней среды на развитие и состояние здоровья детей, также дошкл.гигиена разрабатывает мероприятия, способствующие укреплению здоровья детей, их гармоничному развитию и правильному воспитанию в доу. Основная особенность дет.организма заключ-ся в том, что он еще не достиг полной зрелости и нах-ся в процессе интенсивного развития. С момента рождения реб-к нуждается в гигиенической организации окруж.его среды. В 1-е дни и месяцы его жизни эту задачу гигиена разделяет с педиатрией, кот-я заним-ся созданием необходимых для реб-ка условий(уход,вскармливание закаливание, профилактика заболеваний).

Начало учения о рею-ке приянто относить к 4в. До н.э., ко времени написания Гиппократом книги О природе реб-ка. Особое внимание Гиппократ уделял заболеваниям новорожденных и детей грудного возраста: афтам, воспалению пупка, летним поносам, золотухе и дал описание эпидемического паротита. Следом за Гиппократом о детях, уходе за ними и воспитании писали Цельс, Гален и Сократ(1,2). В 1727г. Петром 1 был издан указ О строении в Москве госпиталей для помещения незаконнорожденных младенцев и о даче им и их кормилицам денежного жалованья. В 1763г. в Москве и в 1771г. в Петербурге были открыты 1-е воспитательные дома. Первыми стали читать лекции о детских заболеваниях профессора Московского университета Зыбелин, Сокольский, кот-е пропагандировали грудное вскармливание. С 1842г. в Москве появ-ся 2-я детская больница имени Филатова. В медико-хирургической академии в 1870г. была создана 1-я самостоятельная кафедра детских болезней.

2.Планирование и санитарные требования к земельному участку детских дошкольных учреждений. Типы ДОУ.

Основным гигиеническим требованиям к участку явл-ся 1)чистота почвы, т.к. загрезненная почва может стать средой для развития микроорганизмов - возбудителей инфекции-х болезней и яиц глистов. 2) Земельный участок должен быть сухим, с глубоким залеганием подпочвенных вод. 3)зеленые насаждения должны составлять не менее 50% от площади участка, они играют роль с создании благоприятных условий воздушной среды и микроклимата на участке и в здании доу. 4)деревья и кустарники рассаживат так чтобы они не препятстсвовали доуступу солнечных лучей идневного света в помещении, кустарники не ближе 5 м, деревья не ближе 15 м от стен здания. 5)на территории земельного участка должны быть установлены светильники для обеспечения искус-й освещенности(не менее 10лк на поверхности земли). 6)асфальтовое покрытие испол-ть не рекомендуется, т.к. при нагревании оно может выд-ть вредные хим-ие продукты. 7) для защиты детей от солнца и осадков на территории устанавливают теневой навес площадью не менее 40м2. 8)ежегодно на игровых площадках проводят смену песка, песочницы на ночь закрывают крышками. 9) физкультурная площадка вкл-т себя в зону с оборудованием для подвижных игр, зону с гимнастическим оборудованием и спортивными снарядами. 10)для проведения закаливающих процедру и игр с водой предусматривают устраивать открытые бассейны площадью от 32 до 60м2 с переменной глубиной от 0.4м до 0.8м. 11) все групповые площадки объединятет кольцевая дорожка шириной 1.5м для езды на велосипедах, хождения на лыжах. 12)хоз-я площадка должна быть изолирована от остал-х площадок со стороны пищеблока в глубине участка, там размещаются котельная, овощехранилице, площадка для сбора мусора. 13)уборку участка следует проводить ежедневено:утром за 1-2 ч до прихода детей.14)для предупреждения выплода мух один раз в или 10 дней места сбора отходов обрабатывают дезинфицируемым препаратом.14)у входов в здание следует иметь скребки, решетки, коврики, щетки, коврики и решетки после утреннего прихода детей и после прогулки очищают и моют.

Группы здоровья.

Дети делятся на след.группы:

1)здоровые, с норм-м развитие и уровнем функций;

2)здоровые, но имеющие функц-ые и морфолог-ие отклонения, сниженная сопротивляемость к заболеваниям(переболевшие дети, болеющие 4 раза в год, с дефицит массы тела)

3)дети с хронич-ми заболеваниями в состоянии компенсации, с сохран-ми функц-ми возмож-ми орган-ма(опред-т в зависимости от степени выраженности патолог-го процесса с учетом функц-х возмож-й орган-ма).

4)дети с хрон-ми забол-ми в состоянии субкомпенсации, со сниженными функц-ми возмож-ми(3).

5) дети с хронич-ми забол-ми в состоянии декомпенсации, со знач-но сниж-ми функц-ми возмож-ми(дети не посещают дет.сад)

Корь и ее профилактика.

Корь – острое инфекционное заболевание вирусной этиологии, сопровождается лихорадкой, поражением слизистых оболочек дых-х путей и сыпью. Возбудитель – фильтрующий вирус. Источником вируса явл-ся больной человек, распростр-й вирус воздушно-капельным путем :при кашле, крике, чиханье смехе, разговоре. Инкубационный период 9-11 дней(у детей с гамма-глобулином 21 дн). Симптомы: повышение температуры 38-39С, вялость, сонливость, потеря аппетиоа, катары слиз-х оболочек, насморк, конъюнктивит, сухой кашель; появл-ие на покрасневшей слизистой оболочке щек мелких белесоватых пятен. Лицо у реб-ка одуловатое, веки припухают, глаза краснеют, наблюд-ся слезотечение, светобоязнь, обильные выд-ия из носа, носовые кровотечения. На 4-6 день нач-ся период высыпание коревой сыпи: температура у больного вновь повыш-ся до 39-40С, об.состояние ухудш-ся, на коже высыпает сыпь: в течение 3 дней): сначала на лице, затем на туловище и на руках, ногах. После исчезновения сыпи и воспалит-х явлений на слизи-х оболочках болезнь идет на убыль. Иногда корь сопровожд-ся ларингитом, стоматитогм, колитом, поражением глаз, туберкулезом. Профилактика: для предупреждения заболевания проводят раннюю диагностику кори у заболевшего; больного изолируют дома, помещение, где нах-ся больной проветривают и убирают влажным способом. Всем здоровым детям с 12 м проводят однократную вакцинацию против кори. Вторая вакцинация осущ0ся в 6 лет (рудивакс).

Предмет и задачи педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста. История развития педиатрии в России.

Педиатрия-учение о детских заболеваниях. Современная педиатрия изучает закономерности развития детей, причины и механизмы заболеваний, способы их диагностики, лечения и предупреждения. Дошкольная гигиена изучает влияние факторов внешней среды на развитие и состояние здоровья детей, также дошкл.гигиена разрабатывает мероприятия, способствующие укреплению здоровья детей, их гармоничному развитию и правильному воспитанию в доу. Основная особенность дет.организма заключ-ся в том, что он еще не достиг полной зрелости и нах-ся в процессе интенсивного развития. С момента рождения реб-к нуждается в гигиенической организации окруж.его среды. В 1-е дни и месяцы его жизни эту задачу гигиена разделяет с педиатрией, кот-я заним-ся созданием необходимых для реб-ка условий(уход,вскармливание закаливание, профилактика заболеваний).

Начало учения о рею-ке приянто относить к 4в. До н.э., ко времени написания Гиппократом книги О природе реб-ка. Особое внимание Гиппократ уделял заболеваниям новорожденных и детей грудного возраста: афтам, воспалению пупка, летним поносам, золотухе и дал описание эпидемического паротита. Следом за Гиппократом о детях, уходе за ними и воспитании писали Цельс, Гален и Сократ(1,2). В 1727г. Петром 1 был издан указ О строении в Москве госпиталей для помещения незаконнорожденных младенцев и о даче им и их кормилицам денежного жалованья. В 1763г. в Москве и в 1771г. в Петербурге были открыты 1-е воспитательные дома. Первыми стали читать лекции о детских заболеваниях профессора Московского университета Зыбелин, Сокольский, кот-е пропагандировали грудное вскармливание. С 1842г. в Москве появ-ся 2-я детская больница имени Филатова. В медико-хирургической академии в 1870г. была создана 1-я самостоятельная кафедра детских болезней.

2.Планирование и санитарные требования к земельному участку детских дошкольных учреждений. Типы ДОУ.

Основным гигиеническим требованиям к участку явл-ся 1)чистота почвы, т.к. загрезненная почва может стать средой для развития микроорганизмов - возбудителей инфекции-х болезней и яиц глистов. 2) Земельный участок должен быть сухим, с глубоким залеганием подпочвенных вод. 3)зеленые насаждения должны составлять не менее 50% от площади участка, они играют роль с создании благоприятных условий воздушной среды и микроклимата на участке и в здании доу. 4)деревья и кустарники рассаживат так чтобы они не препятстсвовали доуступу солнечных лучей идневного света в помещении, кустарники не ближе 5 м, деревья не ближе 15 м от стен здания. 5)на территории земельного участка должны быть установлены светильники для обеспечения искус-й освещенности(не менее 10лк на поверхности земли). 6)асфальтовое покрытие испол-ть не рекомендуется, т.к. при нагревании оно может выд-ть вредные хим-ие продукты. 7) для защиты детей от солнца и осадков на территории устанавливают теневой навес площадью не менее 40м2. 8)ежегодно на игровых площадках проводят смену песка, песочницы на ночь закрывают крышками. 9) физкультурная площадка вкл-т себя в зону с оборудованием для подвижных игр, зону с гимнастическим оборудованием и спортивными снарядами. 10)для проведения закаливающих процедру и игр с водой предусматривают устраивать открытые бассейны площадью от 32 до 60м2 с переменной глубиной от 0.4м до 0.8м. 11) все групповые площадки объединятет кольцевая дорожка шириной 1.5м для езды на велосипедах, хождения на лыжах. 12)хоз-я площадка должна быть изолирована от остал-х площадок со стороны пищеблока в глубине участка, там размещаются котельная, овощехранилице, площадка для сбора мусора. 13)уборку участка следует проводить ежедневено:утром за 1-2 ч до прихода детей.14)для предупреждения выплода мух один раз в или 10 дней места сбора отходов обрабатывают дезинфицируемым препаратом.14)у входов в здание следует иметь скребки, решетки, коврики, щетки, коврики и решетки после утреннего прихода детей и после прогулки очищают и моют.