Навыков, необходимых вожатому

1. Быстро пересчитать количество ботинок и разделить на 2

2. Отличать Машу от Пети хотя бы к последнему дню смены

3. Разбудить ребят так, чтоб он не только открыли глаза, но и поднялись с постели, умылись и надели ботинки на ту ногу

4. На глаз отличать «больных» детей от детей, страдающих от боли

5. Обладать талантом убеждения носить тёплую одежду в холод, открытую – в жару, а не наоборот

6. Провести зарядку так, чтоб ребята снова не уснули

7. Раздать столовые предметы так, чтоб у всех оказалось по ложке, вилке, стакану и тарелке

8. Обладать даром внушения окружающим, что чистота – залог здоровья

9. Уметь по шёпоту определять, кто и в какой палате нарушает режим сна

10. Кроме всего прочего иметь навыки сценарно-дизайнерской и режиссёрско-музыкальной работы, а также по совместительству:

o Терапевт (в частноститрудотерапвет)

o Парикмахер-стилист

o Имиджмейкер

o Охранник

o Участковыймилиционер

o Детектив

o Уборщица

o Секретарь

o Третейскийсудья…

Ошибоквожатого

1. Соревнование с напарником или вожатым другого отряда

2. Открытые конфликты или обсуждение начальства и их действий при детях

3. Неискренность и лицемерие по отношению к ребятам

4. Курениепридетях

5. Отчитываниепровинившихсяприлюдно

6. Психологическоевмешательство в жизньребёнка

7. Чувство юмора на грани с пошлостью, хамством

8. Бестактное поведение, ответ грубостью на грубость детей

9. Непоследовательность в действиях, установление двойных стандартов

10. Стремление заработать дешёвый авторитет, потакая капризам детей

Этика вожатого

Этика вожатого - это особый кодекс чести вожатого, разного рода памятки, указывающие пути и формы поведения вожатого по отношению к детям, к коллегам по работе, к родителям.

Внешний вид вожатого.

Он оценивается прежде всего по тому, соответствует ли внешний облик конкретной ситуации, в которой оказался вожатый (спортивное мероприятие, встреча родителей в родительский день, поход и т. д.) Аккуратность, продуманность в одежде - это визитная карточка вожатого, особенно при первой встрече с ребятами и их родителями перед отправлением в лагерь. Внешний облик вожатого кроме простого, опрятного костюма, определяют подтянутость, собранность движений, естественность манер, доброжелательность, приветливое выражение лица, внимание всем и каждому ученику отдельно. Угрюмое, раздраженное и тем более «отсутствующее» выражение ляда вожатого недопустимы в общении с детьми, коллегами, старшими, родителями детей. Вежливость, уважение, требовательность, строгость, разумная любовь, постоянная забота, внимание, чуткость, тенденция к защите более слабого. Стиль взаимоотношений между вожатым и воспитанниками должен располагать к взаимному доверию, уважению, взаимной симпатии. Позиция вожатого зависит от возраста воспитанников.

Культура речи вожатого.

Человек, который работает с коллективом детей, просто обязан обратить особое внимание на культуру своей речи. Вожатый должен научиться использовать грамматически правильные конструкции предложений, лексическое богатство и выразительность родного языка. Важным моментом в устной речи является отчетливое произношение слов, правильная интонация (паузы, логическое ударение), а также умение ясно и выразительно читать литературный текст. Категорически запрещается использовать нецензурные выражения и слова-паразиты, например: «ну», «понимаешь», «вот».

Следует помнить, что в общении с детьми недопустим повышенный, раздражительный тон. Криком или, наоборот, грозным молчанием трудно добиться от детей желаемого результата. Они, скорее всего, перестанут воспринимать слова своего воспитателя, появится психологический барьер между ними. Наладить испорченные отношения гораздо труднее, чем сдержаться и какой-то конкретной ситуации и попробовать решить проблему мирным путем. Воспитателю всегда надо помнить, что ребёнок - это развивающаяся личность, которой нужно помогать формировать характер и обучать общечеловеческим ценностям, и новее не требовать идеального поведения и четкого выполнения всего, что говорит вожатый. Поэтому следует избегать публичных замечаний, обсуждения поступков ребенка, а тем более иронии по отношению к детям. Ребенку всегда можно тактично объяснить, что он сделал неправильно и почему не следует так поступать в дальнейшем. Разговор наедине с максимумом такта, сердечности и терпения принесет больше результатов, чем публичное осмеяние или категоричные запреты.

умение вожатого устанавить взаимоотношения с детьми, родителями и коллегами