Проблемы детей среднего возраста

Прогнозируемые ситуации	Варианты решения
Неуверенны всебе.	Давать нагрузку с учетом физического здоровья, без акцентирования на этом внимания.
Привыкли есть медленно, всухомятку	Увидеть таких детей и принять все меры дл предупреждения конфликтных ситуаций. Посадить детей за отдельный стол. Следить за тем, чтобы съедали первое
Готовы пробовать все на вкус	Рассказывать детям о ядовитых ягодах, растениях
Быстро теряют интерес к занятиям, внимание рассеянно	Рекомендуется частая смена видов деятельности, которые не должны быть продолжительными по времени
Слезы и страхи в темноте	Не оставлять одного ребенка в темноте
Проявляют желание играть с младшими детьми	Поддерживать, поощрять и направлять действия детей по опеке малышей
Копируют привычки, манеры поведения, лексикон взрослых	Стремиться не подавать дурного примера ни в чем.
Постоянно опаздывают	Не давать поручений, связанных с учетом времени.
Впечатлительны	Не рассказывать сказки, истории с «плохим концом»
Постоянно рискуют, склонны к травматизму	Избегать чрезмерных ограничений в деятельности детей, заполнять их жизнь полезными и нужными играми, состязаниями, следя при этом за соблюдением правил безопасности
Обидчивость, повышенная чувствительность к несправедливости	Внимательное доброе отношение к детям, стремление разобраться в причинах поведения детей
Внешнее проявление взрослости: курение, игра в карты, проба спиртногоупотребление взрослого лексикона, использование косметики, украшений. Бодрствование после отбоя, различные ночные занятия.	Проводить разъяснительную работу с привлечением всех специалистов и показом соответствующих кинофильмов. Приучать к выполнению разумного режима дня. Если невозможно полностью избежать ночных занятий, направлять их в приемлемое русло
Замкнутость, одиночество Обостренное переживание своих недостатков	Стремиться переключать внимание детей, давать поручения, связанные с необходимостью общения
Непослушание, действие «наперекор», постоянные споры	Вникать в интересы детей, сотрудничать с ними
Проявление таинственности (укромные уголки леса, полянки, места рыбалки). Озорство, шалости	Знать секреты детей, совместно сохранять их, разумно использовать. Организовывать интересные игры с элементами романтики

Советы вожатому

· Поощряй детей и хвали;

· Используй такие виды деятельности, которые дают простор появлению мускульной активности;

· Организуй коллективные спортивные игры, занятия по интересам;

· Организуй разумное руководство;

· Пробуди в ребятах интерес к окружающему миру;

· Стремись обстоятельно ответить на многочисленные вопросы детей.

Развитие подростков (12-14 лет)

Физический рост и развитие

· Девочки обычно выше мальчиков;

· Половое созревание;

· Быстрый рост мускулатуры;

· Завершение роста скелета;

· Быстрый рост мускулатуры;

· Мальчики отстают в развитии от девочек в среднем на 2 год;.

· Различия среди детей усиливаются, так как некоторые дети уже повзрослели, а некоторые только начинают взрослеть.

Характерные особенности

· Дети испытывают внутреннее беспокойство;

· Антагонизм (противостояние) между мальчиками и девочками, дразнят друг друга;

· Мнение группы сверстников более важно, чем мнение взрослых;

· Дисциплина может страдать из-за «группового» авторитета;

· Стремятся к соревновательности;

· Подчиняют свои интересы мнению команды;

· Сопротивляются критике;

· Появляется интерес к заработку;

· Возникает потребность правильно оценить и использовать свои возможности;

· Отчуждение от взрослых;

· Стремление утвердить свою самостоятельность;

· Остро ощущаемая потребность в активности;

· Горячий энтузиазм, но быстро гаснет, если не может претвориться в какое-либо действие.

· Формируется собственная точка зрения на взаимоотношения между людьми, на моральные требования и оценки;

· Развивается самооценка, самосознание, стремление определить свое место среди сверстников и взрослых;

· Не принимают на веру все, что слышат от взрослых;

· Способны противостоять влиянию окружающих;

· Могут воздействовать на сверстников.

Советы вожатому

· Проводи коллективные игры (различные для мальчиков и девочек);

· Отдавай предпочтение спортивным играм;

· Используй общий энтузиазм при выполнении порученных заданий;

· Воздействуй опосредованно — через друзей, рассказ о своих проблемах, демонстрацию различных вариантов поведения и его результатов.