Чеклист «Измерение толщины, тонуса и тургора подкожно-жирового слоя у детей»
Оценивающий применяя критериев, оцените навыков у студента
Шифр студента ____________________________________
| Компетенции | № | Критерии оценки каждого шага | Критерии оценки | ||
| нет | да, но надо совершенствовать | да | |||
| Б2.1 Врач-клиницист – коммуникативные навыки | Измерение толщины, тонуса и тургора подкожно-жирового слоя у детей | ||||
| 1. | Вымыл руки в соответствии с действующей инструкцией, представился пациенту. | ||||
| 2. | Обьяснил процедуру пациенту. Наблюдал словесный и невербальный ответ пациента процедуре | ||||
| Б2.2 Врач-клиницист – ведение пациентов | 3. | Уложил или посадил ребенка на спину. | |||
| 4. | Захватил большим и указательным пальцами правой руки кожу и подкожно-жировую клетчатку в складку в области пупка. Определил время восстановления расправления кожной складки (в норме быстрое восстановление расправления кожной складки). | ||||
| 5. | Захватил большим и указательным пальцами правой руки кожу и подкожно-жировую клетчатку в складку в области внутренней поверхности плеча. | ||||
| 6. | Захватил большим и указательным пальцами правой руки кожу и подкожно-жировую клетчатку в складку в области внутренней поверхности бедра. | ||||
| 7. | Большим и указательным пальцами осторожно захватил тургор мягких тканей. Оценил тургор (тургор зависит от сопротивления мягких тканей). | ||||
| 8. | Определил толщину подкожного жирового слоя на животе (на уровне пупка и кнаружи от него, в норме у 1 годного ребенка она составляет около 1,5 см ) | ||||
| 9. | Определил толщину подкожного жирового слоя у края грудины (в норме она составляет около 12,0 мм) | ||||
| 10. | Определил толщину подкожного жирового слоя на спине под лопатками (в норме она составляет около 12,0 мм) | ||||
| 11. | Определил толщину подкожного жирового слоя на конечностях (на внутренней поверхности бедра и плеча) в норме у 1 годовалого ребенка она составляет около 15,8 мм. | ||||
| 12. | Определил толщину подкожного жирового слоя на лице и в области щек. | ||||
| 13. | Ознакомил и обьяснил родителей с результатом. Записал результат исследования. |
Время проведения задания – 5 минут
Максимальная сумма баллов: 18 (100%), набранная сумма баллов: ______ ( ______%)
Фамилия, имя и подпись преподавателя ______________________________
Чеклист «Определение патологических изменений костей при рахите»
Оценивающий применяя критериев, оцените навыков у студента
Шифр студента __________________________________________________
| Компетенции | № | Критерии оценки каждого шага | Критерии оценки | ||
| нет | да, но надо совершенствовать | да | |||
| Б2.1 Врач-клиницист – коммуникативные навыки | Рахит | ||||
| 1. | Вымыл руки в соответствии с действующей инструкцией, представился пациенту, успокоил ребенка. | ||||
| 2. | Обьяснил процедуру пациенту. Наблюдал словесный и невербальный ответ пациента процедуре. | ||||
| Б2.2 Врач-клиницист – ведение пациентов | 3. | Раздевал, уложил ребенка на спину или посадил | |||
| 4. | Осторожно погладив определил большого родничка (в месте соединения венечного и продольного швов). | ||||
| 5. | Для определения большого родничка измерил расстояние между средними точками противостоящих краев (они составляют 3х3 см, 1,5х2см). | ||||
| 6. | Внимательо погладив края родничка, оценил закрытия или открытия, мягкость, податливость, выбухание или западение . | ||||
| 7. | Определил изменения формы головы (краниотабес, «олимпийский» лоб, брахицефалия, квадратная форма, «башенный» череп). | ||||
| 8. | Поставил ребенка в положении стоя сзади. | ||||
| 9. | Проводя руками по позвоночнику, определил степень искривления и их виды (посничный, шейный, грудной). | ||||
| 10. | Проводя пальцем бимануально по остистым отросткам позвоночника сверху вниз, снизу вверх определил шейный, поясничный лордозы, грудной, крестцовый кифозы). | ||||
| 11. | Определил изменения грудной клетки (рахитические четки, «куриная» грудь, грудь «сапожника», «Гарррисоновые» борозда). | ||||
| 12. | Определил изменения трубчатых костей (рахитические браслетки, «жемчужные нити», «О» и «Х» образные искривления, плоскостопие). | ||||
| 13. | Определил силы, активности и тонус мышц. («Лягушачий живот») | ||||
| 14. | Определив патологические изменения при рахите, дал оценку |
Время проведения задания – 5 минут
Максимальная сумма баллов: 28 (100%), набранная сумма баллов: ______ ( ______%) Фамилия, имя и подпись преподавателя ________________