Оқулықтар мен ойыншықтарды бағалау

Былай болу керек:

1. Ойыншықтар мен оқулықтардың барлық мүкін болатын параметрлерін бағалау.

2. Нормативтен ауытқыған ойыншықтар мен оқулықтарды пайдалану барысында мүмкін болатын зиянды әсерлердің және оқулықтар мен ойыншықтардың гигиеналық талаптарға сәйкестігі туралы қорытынды құрастырылды.

3. Анықталған кемшіліктер бойынша ұсыныстар берілді.

Тапсыру мерзімдері:Бөлім бойынша аралық бақылауға дейін.

Рефератты бағалау критерилері:

Сапа критерийлері	Үздік	Жақсы	Қанағатта-нарлық	Қанағатта-нарлықсыз
Реферат мазмұнының тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкестігі	Реферат мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге толығымен сәйкес келеді	Реферат мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге толығымен сәйкес келеді	Реферат мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге негізінен сәйкес келеді	Реферат мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкестігі толық емес
Тақырыпты ашуы мен қолданылған әдебиет көздерінің толықтығы	Тақырып толық ашылған, қазіргі әдебиет көздері жеткілікті мөлшерде қолданылған	Тақырып ашылған, дегенмен кейбір жағдайлар анықтауды қажет етеді, негізгі әдебиет көздері қолданылған	Тақырып жеткілікті ашылмаған, негізгі әдебиет көздерінің барлығы қолданылмаған	Тақырып жеткілікті ашылмаған, қоданылған әдебиет көздері аз
Материалды қорытындылау және қысқаша тұжырымдар жасай білуі	Материал қорытындылан-ған, анық және түсінікті тұжырым жасалған	Материал қорытындыланған, анық тұжырым жасалған	Материал қорытындылан-ған, бірақ тұжырым тым үлкен, анық емес	Материал қорытындылан-баған, тұжырым жоқ
Көркемделуі, олардың ақпараттылығы	Ақпараттылық сапасы жоғары	Ақпараттылығы бар, сапасы жақсы	Ақпараттылығы жеткіліксіз	Ақпараттылығы жоқ
Рефераттың рәсімделуінің қойылған талаптарға сәйкестігі	Рефераттың рәсімделуі қойылған талаптарға толық сәйкес келеді	Рефераттың рәсімделуі қойылған талаптарға толық сәйкес келеді	Рефератты рәсімдеуге қойылған негізгі талаптар сақталған	Рефератты рәсімдеуге қойылған негізгі талаптар сақталмаған

Оқу зерттеулік тапсырмалар

Сапа критерийлері	Бағалар
Үздік	Жақсы	Қанағаттанарлық	Қанағаттанарлықсыз
Дұрыс жауаптар саны	90-100%	75-89%	50-74%	0-49%
Тапсырманы орындау кезінде жіберілген қателер мен дәлкелмеушіліктердің сипаты	Студент өзі жөндеген принципиальды емес дәлкелмеушілік-тері	Студент өзі жөндеген принципиалды емес дәл кел-меушіліктері немесе принци-пиалды қателер	Студент оқыту-шының көмегімен жөндеген принци-пиалды емес дәлкелмеушіліктер немесе принци-пиалды қателер	Өрескел қателіктер
Жағдайылық есептерді шешу кезінде қолданылған әдебиет көздері	Оқулықтар, жетекшіліктер, монографиялар, Интернет көздері, нормативтік құжаттар	Жалпы гигиена және басқа гигиеналық пәндер бойы-нша оқулықтар, кезеңдік баспа-лар, Интернет көздері, норма-тивтік құжаттар	Жалпы гигиена және басқа гигиеналық пәндер бойынша оқытушы ұсынған оқулықтар
Қорытынды мен ұсыныстарды құрастыру	Қорытынды барлық мәліметтерді қолдана отырып өз бетімен жасалған, жақсы негізделген	Қорытынды барлық мәлі-меттерді қолдана отырып оқытушының көмегімен жасалған, жеке-леген сұрақ-тары негіздеуді қажет етеді	Материалды жүйелендіруде қиналды, оқытушының көмегін қажет етті	Оқытушының көмегінсіз материалды жүйелендіре алмады

Ұсынылатын әдебиеттер:

Негізгі:

1. Гигиена /Под ред акад. РАМН Г.И.Румянцева.- М.: ГЭОТАР Медицина,2000.- С.458-461.

2. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене детей и подростков /Под ред В.Н.Кардашенко. - М.:Медицина, 1983. - С.142-169.

3. Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков. - М.: Медицина,2001. – С.276-302.

Қосымша:

1. Пивоваров Ю.П., Гоева О.Э. ,Величко А.А. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене.- М.: Медицина, 1983.- С.217-222.

2. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству и содержанию дошкольных организаций от 4.07.03г. № 2.01.017.03.

3. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и условиям обучения в общеобразовательных и интернатных организациях № 2.01.015.03.

Бақылау

Сұрақтары:

1. Балаларға медициналық көмек көрсетуді ұйымдастыру.

2. Мектепке дейінгі балалар мекемелеріне көмек көрсететін дәрігер мен медперсоналдың алдын-алу жұмыстарының әдістері мен мазмұндары.

3. Мектеп дәрігерлері мен мейірбикелермен ұйымдастырылатын санитарлық-гигиеналық және алдын-алу шаралары:

· күн тәртібін және оқу-тәрбиелік үрдісті бақылау

· балалардың физикалық тәрбиелеуін және шынықтыруын бақылау

· жасөспірімдерге дәрігерлік –кәсіби кеңес беруді, еңбектік тәрбиелеуді және оқытуды бақылау

· балалар болатын мектепке дейінгі және жалпы білім беретін мекемелердегі жағдайды бақылау

· тамақтануды ұйымдастыруды және толыққұндылығын бақылау

· эпидемияға қарсы жұмыстар

4. балалар заттарына, кітаптарға, қондырғыларға, жиһазға қойылатын гигиеналық талартарды бақылау

5. Балаларды санитарлық-эпидемиологиялық салауаттылықпен қамтамасыз етуге санитарлық бақылау жүргізу.

6. СЭМ-гі балалар мен жасөспірімдер дәрігер жұмысының негізгі бағыттары.

Тақырып. Еңбектің кернеулігі мен ауырлығын гигиеналық бағалау.Өндірістік шаршау мен еңбек үрдісімен байланысты аурулардың алдын алу -2 сағат

Сабақтың мақсаты:Негізгі түсініктермен танысу:еңбектің ауырлығы,қауірттілігі және өндірістік шаршауды алдын-алу мақсатында оларды бағалау әдістері.

СӨЖ бойынша тапсырма:

1.Ұсынылған әдебиеттер бойынша материалдарды талқылау, жаңа ақпараттарды іздеу.

2. Әр-түрлі кәсіппен айналысатын жұмысшылардың жұмыс ауырлығы мен қауірттілігін бағалауға ситуациялық есеп құрастыру.

Орындау формасы: ситуациялық есептерді құрастыру

Орындау критерилері:

6. Тапсыру мерзімі: Бөлім бойынша рубеждік бақылауға дейін