Технологическая карта занятия

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ

«КУПИНСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ТЕХНИКУМ»

Методическая разработка практического занятия

По дисциплине «Анатомия и физиология человека»

Тема: «Применение знаний о строении, топографии женской половой системы человека при оказании сестринской помощи»

Специальность: 060501. 51 Сестринское дело

Базовый уровень среднего профессионального образования

Купино

Рассмотрено на заседании ЦМК

Протокол №__ «___» __20__г

Председатель ЦМК ______

Автор - составитель: преподаватель анатомии и физиологии человека первой категории Андреева Нина Михайловна

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка……………… стр. 4

2.Учебно-методический план занятия…стр.5.

3.Технологическая карта………………стр.9-10

4.Приложение №1………………… стр.11-12

5.Приложение №2…………………стр.13

6.Приложение №3…………………стр.15-20

7.Приложение №4…………………стр.21-22

8.Приложение №5…………………стр.23-24

9.Приложение №6…………………стр.25

Пояснительная записка

К методической разработке дисциплины «Анатомия и физиология человека» по теме: «Применение знаний о строении, топографии женской половой системы человека при оказании сестринской помощи». Методическое пособие разработано для преподавателя и студентов с целью формирования знаний и умений по теме: «Применение знаний о строении, топографии женской половой системы человека при оказании сестринской помощи», в процессе практического занятий студенты закрепляют полученные знания и формируют умения применять знания о строении и функции органов при оказании сестринской помощи.

Методическая разработка составлена в соответствии с требованиями к знаниям ФГОС ΙΙΙ поколения, для использования на теоретическом занятии в рамках специальности 060501. 51 «Сестринское дело» базовый уровень подготовки.

В соответствии с ФГОС, после изучения данной темы студент должен

Знать:

- Строение человеческого тела и функциональные системы человека, их регуляцию и саморегуляцию при взаимодействии с внешней средой.

Уметь:

- Применять знания о строении, и функции органов и систем организма человека при оказании сестринской помощи.

Формируемые компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться
с коллегами, руководством, потребителями.

ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.

УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ

Тема занятия: Применение знаний о строении, топографии женской половой системы человека при оказании сестринской помощи.

Тип занятия:практическое

Мотивация темы:

Цели занятия:

1. Образовательная: после изучения темы студент должен

знать: строение, топографию дыхательной системы;

уметь: применять знания о строении, топографии женской половой системы человека при оказании сестринской помощи.

2. Воспитательная: формирование сознательного отношения к процессу обучения, формирования умения работать самостоятельно и в подгруппах, аккуратность и точность в оформлении альбомов.

3. Развивающая: повышение мотивации к учебе. Развитие устойчивого интереса к дисциплине, активизация познавательной деятельности по овладению программным учебным материалом.

Методы обучения:Информационно-развивающий, репродуктивный

Патологическая анатомия и физиология человека

Анатомия и физиология человека

Междисциплинарная интеграция:

Сестринское дело во фтизиатрии

← →

→

	Пропедевтика клинических дисциплин		Гигиена и экология человека

← →

Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи,

→

Терапия с курсом первичной медико-санитарной помощи

←

Внутридисциплинарная интеграция:

		Применение знаний о строении, топографии дыхательной системы человека при оказании сестринской помощи
	Строение ССС человека, её регуляция и саморегуляция при взаимодействии с внешней средой			Строение нервной системы человека, её регуляция и саморегуляция при взаимодействии с внешней средой

Дидактическое пространство:

I. Вопросы для входного контроля, содержание учебного материала, тестовые задания для закрепления материала, контрольные вопросы, ситуационные и морфофункциональные задачи.

II. Таблицы: Женские половые органы, Менструальный цикл

1. Торс человека. Муляжи женских половых органов. Электронная презентация: Женская половая система.

III. Технические средства обучения: ноутбук, проектор, экран, электронная презентация.

Время занятия: 90 минут

Место проведения: кабинет анатомии и физиологии человека

Рекомендуемая литература:

Основная: Федюкович Н.И , Гайнутдинов И. К. Анатомия и физиология человека- Ростов-на-Дону «Феникс» 2011.

Дополнительная: Федюкевич Н.И. Анатомия и физиология человека. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2010.

Технологическая карта занятия

№	Основные этапы занятия. Коды формируемых компетенций	время	Содержание этапа. Методическое обоснование
1.	Организационный момент. Цель: этап дисциплинирует и настраивает студентов на учебную деятельность. Приложение №1.	2 мин.	Преподаватель отмечает отсутствующих на занятии, проверяет готовность аудитории и студентов к занятию.
2.	Мотивация учебной деятельности. Целевая установка. Формирование ОК 1 Цель: активизировать познавательную деятельность студентов, показать значимость темы для будущей профессии специалиста.	3 мин.	Преподаватель подчеркивает значимость, актуальность темы. Определяет цели и план занятия.
3.	Контроль исходного уровня знаний: письменный опрос (тестирование) с целью активизации внимания студентов.	5 мин.	Индивидуальный тест-контроль.
4.	Самостоятельная работа студентов. План:1.Самостоятельная работа с раздаточным материалом, таблицами. Приложение №2. - Изучение воздухоносных путей и лёгких с использованием планшетов и муляжей. - Демонстрация органов дыхательной системы на муляже, планшетах. - Демонстрация проекции органов дыхания на скелете. - Демонстрация лёгких на муляже, планшетах. Демонстрация проекции лёгких на скелете. Демонстрация презентации. 2. Работа в альбоме: зарисовка полости носа, легких, составление схем, таблиц. 3. Подготовка к индивидуальному ответу по контрольным вопросам, ситуационным задачам. Приложение №3, №4, №5, №6. Решение морфофункциональных и ситуационных задач. Выполнение заданий в тестовой форме.	50 мин.	Индивидуально – групповая методика обучения.     Визуальный метод: демонстрация презентации
5.	Закрепление знаний. Итоговый контроль по контрольным вопросам, ситуационным задачам.	25 мин.	Индивидуальный устный и письменный контроль.
6.	Подведение итогов.	3 мин.	Обобщающее слово преподавателя. Выставка оценок с комментарием
7.	Домашнее задание: Анатомия и физиология человека, Н.И. Федюкевич, И.К. Гайнутдинов. Стр. 249-255 Анатомия и физиология человека, Н.И. Федюкевич стр. 224-229. Лекция. Подготовится к практическому занятию; Зарисовать органы дыхательной системы.	2 мин.	Вербальный контакт
	Всего	90 мин.

Приложение №1