Рисовать схемы и объяснять строение и механизмы

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ

Учебная дисциплина	“ФИЗИОЛОГИЯ”
Модуль № 1	“ОБЩАЯ ФИЗИОЛОГИЯ”
Содержательный модуль №4	Роль центральной нервной системы (ЦНС) в регуляции двигательных функций.
Тема практического занятия №10	Практические навыки по нервной регуляции функций организма и роли ЦНС в регуляции двигательных функций и системной деятельности организма.
Курс	2-й
Факультет	Медицинский

Киев – 2006

1.Актуальность темы:

Тема является обобщающей, так как студент имеет возможности проанализировать все известные механизмы координации рефлексов с участием в целом ЦНС и ее роли в регуляции 1) позы, 2) локомоций, 3) произвольных движений.

Поражение любого участка мозга приводит к нарушению регуляции как двигательных, так и висцеральных функций организма.

2.Учебные цели:

1.Учебные цели:

Ø Описывать контуры биологической регуляции функций, объяснять роль обратной связи в обеспечении приспособительной реакции организма

Ø Объяснять механизмы передачи информации в синапсах центральной нервной системы, роль нейромедиаторов, нейромодуляторов.

Ø Объяснять механизмы развития возбуждения и торможения, их суммации и роль этих процессов в интегративной функции центральной нервной системы.

Ø Делать выводы о состоянии двигательных функций организма – позах, локомоциях, двигательных рефлексах, которые имеют место в эксперименте после поперечного разреза на разных уровнях ЦНС и при повреждении двигательных структур.

Ø Делать выводы о состоянии двигательных систем организма, которые объединяют структуры разных уровней ЦНС и об их организации.

Ø Анализировать регулируемые параметры при осуществлении двигательных рефлексов и механизмы активации рецепторов как следящих устройств

Ø Делать выводы о состоянии двигательных рефлексов, которые замыкаются на разных уровнях ЦНС, описывать строение их рефлекторных дуг.

Ø Делать выводы о состоянии проводящих путей ЦНС, оценивать их роль в обеспечении сенсорных и двигательных функций.

Ø Анализировать механизмы влияния структур переднего мозга, ствола мозга на активность моторных систем спинного мозга

Ø Анализировать возрастные особенности регуляции двигательных функций.

Ø Объяснять роль коры головного мозга и лимбической системы в формировании системной деятельности организма

Ø Объяснять физиологические основы электроэнцефалографии

Базовый уровень подготовки

Студенты имеют навыки из предыдущих учебных дисциплин:

Названия предыдущих дисциплин	Получены навыки
Анатомия человека	Анализировать информацию о строении тела человека, систем, что его составляют, органов и тканей
Гистология, цитология, эмбриология	Интерпретировать микроскопическую и субмикроскопическую структуру клеток
Медицинская биология	Объяснять закономерности проявлений жизнедеятельности человеческого организма на молекулярно-биологическом и клеточном уровнях.

Задание для самостоятельной работы во время подготовки к практическому занятию

Теоретические вопросы.

Содержательный модуль 3: Нервная регуляция функций организма

1. Биологическая регуляция, ее виды и значения для организма. Контуры биологической регуляции. Роль обратной связи в регуляции.

2. Понятие о рефлексе. Строение рефлекторной дуги и функции ее звеньев.

3. Рецепторы, их классификация, механизмы возбуждения.

4. Проприорецепторы, их виды, функции. Строение и функции мышечных веретен.

5. Механизмы и закономерности передачи возбуждения в центральных синапсах.

6. Виды центрального торможения. Механизмы развития пресинаптического и постсинаптического торможения.

7. Суммация возбуждения и торможения нейронами ЦНС.

Содержательный модуль 4: Роль ЦНС в регуляции двигательных функций

1. Двигательные рефлексы спинного мозга, их рефлекторные дуги, физиологическое значение.

2. Проводниковая функция спинного мозга. Зависимость спинальных рефлексов от деятельности центров головного мозга. Спинальный шок.

3. Двигательные рефлексы заднего мозга, децеребрационная ригидность.

4. Двигательные рефлексы среднего мозга, их физиологичное значение.

5. Мозжечок, его функции, симптомы поражения.

6. Таламус, его функции.

7. Лимбическая система, гипоталамус, их функции.

8. Базальные ядра, их функции, симптомы поражения.

9. Сенсорные, ассоциативные и моторные зоны коры головного мозга, их функции.

10. Взаимодействия разных уровней ЦНС в регуляции двигательных функций. Локомоции, их регуляция. Функциональная структура произвольных движений. Возрастные изменения двигательных функций.

Практические работы

1) Пальценосовая проба.

Рисовать схемы и объяснять строение и механизмы

- контуров биологической регуляции, рефлекторных дуг двигательных рефлексов

- развития процессов возбуждения и торможения в ЦНС, процессов их суммации и координации рефлексов

- рефлекторных дуг двигательных рефлексов на всех уровнях ЦНС и проводящих путей, которые обеспечивают взаимодействие разных уровней ЦНС

Содержание темы