Ерте жастағы балалардың ЖІӘД (жүйке – іс әрекетінің дамуын) бағалау

Ерте жастағы балалардың ЖІӘД (жүйке – іс әрекетінің дамуын) бағалау

СИТУАЦИЯЛЫҚ ЕСЕП

Айдос И., 6 айлық, қарау кезінде тыныш, өзіне қарап айтылған қатал немесе жылы сөздерді түсінеді, өзінің және өзгенің атына әртүрлі әрекет жасайды; әртүрлі қалыптағы ойыншықтарды еркін алады, анасының айтуы бойынша ойыншықтарды бір қолынан екнші қолына ауыстырып ұзақ ойнайды; ішінен арқасына аунайды; жақсы отырады, қолдарын ауыстырып жылжиды; жеке буындарды айтады, бірақ қасықпен нашар жейді, емізіктен ішеді.

Өз іс-әрекеттеріңізді айта отырып, төмендегі қойылған сұрақтарға жауап беріп, баланың ЖІӘД бағалаңыз.

1. ЖІӘД бағалау қажеттілігі.

2. Ерте жастағы балалардың ЖІӘД бағалаудың мәні.

3. Есту бағдар реакциясын анықтаңыз.

4. Жалпы қозғалысы, қолдарының қозғалысы және заттармен әрекетінің сипатын анықтаңыз.

5. Сөйлеу дамуының дайындық кезеңдерін анықтаңыз - белсенді сөйлеу.

6. Тамақтандыру және күн тәртібіндегі басқа үрдістер дағдыларын анықтаңыз.

7. Осы баланың анализаторлары мен даму желісіндегі ауытқулардың бар-жоқтығын анықтаңыз.

8. Осы баланың ЖІӘД даму деңгейін бағалаңыз.

№ БЕКЕТ

Ерте жастағы балалардың ЖІӘД (жүйке – іс әрекетінің дамуын) бағалау

Экзаменатор үшін нұсқау

ЖТД студенті үшін берілетін нұсқауды мұқият оқыңыз.

Студентпен амандасып, оған жазбаша нұсқауды ұсыныңыз.

Бекет жабдығы: ситуациялық есептер, ерте жастағы балалардың эпикриздік мерзіміндегі психометрияның негізгі көрсеткіштерінің (анализаторлар мен даму желісі) қалыпты кестесі; ЖІӘД даму деңгейін (тобын) анықтауға арналған сандық бағалау кестесі.

1. ЖІӘД бағалау қажеттілігі - баланың ЖІӘД - денсаулық деңгейін (тобын) сипаттайтын жиынтықты бағалаудың негізгі 6 көрсеткішінің бірі болып табылады.

2. Ерте жастағы балалардың ЖІӘД бағалаудың мәні - баланың психикалық дамуындағы ауытқуларды ерте анықтау және маман - дәрігерлерге жолдау – дәрігердің маңызды міндеттерінің бірі, себебі сәбидің неврологпен тексерілуі тек терең медициналық қарауларда ғана, ал психиатр кеңесі тек көрсеткшіне байланысты жүргізіледі.

3. Есту бағдар реакциясы - өзінің және өзгенің атына әртүрлі әрекет жасайды.

4. Жалпы қозғалысы, қолдарының қозғалысы және заттармен әрекетінің сипаты - әртүрлі қалыптағы ойыншықтарды еркін алады, анасының айтуы бойынша ойыншықтарды бір қолынан екнші қолына ауыстырып ұзақ ойнайды; ішінен арқасына аунайды; жақсы отырады, қолдарын ауыстырып жылжиды.

5. Сөйлеу дамуының дайындық кезеңдері - белсенді сөйлеу - жеке буындарды айтады.

6. Тамақтандыру және күн тәртібіндегі басқа үрдістер дағдылары - қасықпен нашар жейді, емізіктен ішеді.

7. Осы баланың анализаторлары мен даму желісіндегі ауытқулардың бар-жоқтығы - дағдылар желісінде (Д) бір эпикриздік мерзімге қалыс қалу байқалады (қасықпен нашар жейді).

8. Осы баланың ЖІӘД даму деңгейі - ЖІӘД - IІ-ші даму тобы,

1- ші дәрежесі.

№ БЕКЕТ

Ерте жастағы балалардың ЖІӘД (жүйке – іс әрекетінің дамуын) бағалау

Бағалау парағы

Студент коды______________________________________________________

Экзаменатор______________________________________________________

Әрбір шекті тиісті ұпаймен бағалаңыз

№ р/н	Қадамдар шектері	0-0,1	0,2-0,3	0,4-0,5
	ЖІӘД бағалау қажеттілігі -баланың ЖІӘД - денсаулық деңгейін (тобын) сипаттайтын жиынтықты бағалаудың негізгі 6 көрсеткішінің бірі болып табылады
	Ерте жастағы балалардың ЖІӘД бағалаудың мәні - баланың психикалық дамуындағы ауытқуларды ерте анықтау және маман-дәрігерлерге жолдау – дәрігердің маңызды міндеттерінің бірі, себебі сәбидің неврологпен тексерілуі тек терең медициналық қарауларда ғана, ал психиатр кеңесі тек көрсеткшіне байланысты жүргізіледі
	Есту бағдар реакциясы - өзінің және өзгенің атына әртүрлі әрекет жасайды
	Жалпы қозғалысы, қолдарының қозғалысы және заттармен әрекетінің сипаты - әртүрлі қалыптағы ойыншықтарды еркін алады, анасының айтуы бойынша ойыншықтарды бір қолынан екнші қолына ауыстырып ұзақ ойнайды; ішінен арқасына аунайды; жақсы отырады, қолдарын ауыстырып жылжиды.
	Сөйлеу дамуының дайындық кезеңдері (белсенді сөйлеу) - жеке буындарды айтады
	Тамақтандыру және күн тәртібіндегі басқа үрдістер дағдылары- қасықпен нашар жейді, емізіктен ішеді
	Осы баланың анализаторлары мен даму желісіндегі ауытқулардың бар-жоқтығы - дағдылар желісінде (Д) бір эпикриздік мерзімге қалыс қалу байқалады (қасықпен нашар жейді)
	Осы баланың ЖІӘД даму деңгейі: ЖІӘД – IІ-ші даму тобы, 1- ші дәрежесі
	Барлығы

Максимальды ұпай– 4,0

Бағасы___________ Экзаменатор қолы _________________________

Әріп бойынша	Цифр бойынша	Пайыз бойынша	Дәстүрлі түрде бағалау
А	3,84- 4,0	95-100	« өте жақсы»
А-	3,51-3,83	90-94
В+	3,17-3,50	85-89	« жақсы»
В	2,84-3,16	80-84
В-	2,51-2,83	75-79
С+	2,17-2,50	70-74	« қанағаттанарлық»
С	1,84-2,16	65-69
С-	1,51-1.83	60-64
D+	1,17-1,50	55-59
D	1,0-1,16	50-54
F	0-0,99	0-49	«қанағаттанарлықсыз »