К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ ПО ТЕМЕ № _______

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Тема: «Антигипоксанты, антиоксиданты. Препараты для лечения лучевой болезни»

Актуальность темы: Препараты для химиотерапии, являясь весьма токсичными соединениями, вызывают глубокие нарушения сложной энергетической цепи от момента вдыхания воздуха легкими до поступления кислорода в клетку, а также от вступления его в энергосинтез до утилизации агрессивных отходов. Таким образом, для поддержания жизнедеятельности клетки необходимо решить две проблемы. Первая – обеспечение работы энергосистемы в условиях дефицита топлива (кислорода). Вторая проблема – утилизация отходов. Первую проблему решают антигипоксанты. А вторую – защита клетки от агрессивных отходов кислорода и их утилизация – антиоксиданты.

Таким образом, настоящая тема актуальна и важна для профессионального формирования компетенции будущего фармацевта.

2.Цель изучения темы:

1. Закрепить знания по фармакодинамике и фармакокинетике антигипоксантов, антиоксидантов и препаратов для лечения лучевой болезни.

2. Продолжить формирование умения пользоваться фармакологической и другой специальной литературой.

3. Вырабатывать одно из главных качеств фармацевта – внимательность при чтении рецептов.

4. Развить навыки использования теоретических знаний в практической ситуации, умение анализировать, делать выводы.

5. Формировать компетенции.

· ПК 1.1.Организовывать приём и хранение лекарственных средств в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы.

· ПК 1.2. Отпускать лекарственные средства населению, в том числе по льготным рецептам и требованиям учреждений здравоохранения.

· ПК 1.3. Участвовать в оформлении торгового зала.

· ПК 1.4. Информировать население, медицинских работников учреждений здравоохранения о товарах аптечного ассортимента.

· ОК-1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

· ОК-2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

· ОК-8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение своей квалификации.

3. План изучения темы:

1. Полный состав фармакологических групп, синонимы.

2. Классификация препаратов.

3. Фармакодинамика и фармакокинетика данных групп.

4. Показания к применению.

5. Побочные действия препаратов данной группы.

6. Противопоказания к назначению препаратов данной группы.

Характеристика основных препаратов по алгоритму: актовегин, a-токоферол, кислота аскорбиновая, ретинол, эмоксипин, димексид, аллопуринол, мексидол, оксибутират натрия, цитохром С, убихинон, АТФ, кальция глюконат, гемодез, эссенциале, метилурацил, цианокобаламин, цистамин, батилол, диэтон.

4. Рекомендуемая литература:

Основная:

· Машковский, М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. – М.: Новая волна, 2012. – 1216 с.

· Аляутдин Р.Н., Преферанский Н.Г., Преферанская Н.Г. Фармакология : учеб. для студентов учреждений сред. проф. образования, обучающихся по специальностям 060108.51 и 060108.52 «Фармация» по дисциплине «Фармакология». – М: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – С. 560-563.

Дополнительная:

· Справочник Видаль. Лекарственные препараты в России: Справочник / под ред. Е.А. Лицаревой, Е.А. Толмачевой. – М.: АстраФармСервис, 2012. – 1670 с.

5. Вопросы самоконтроля:

1. Понятия: гипоксия, антигипоксанты, антиоксиданты, лучевая болезнь.

2. Классификация антигипоксантов.

3. Классификация антиоксидантов.

4. Показания к применению.

5. Побочные действия.

6. Противопоказания к применению.

7. Характеристика препаратов по алгоритму (изучить и законспектировать):

актовегин, a-токоферол, кислота аскорбиновая, ретинол, ацетилцистеин, эмоксипин, диметилсульфоксид, гипоксен, пероксинорм, селеназа, аллопуринол, оксипуринол, реамберин, мексидол, оксибутират натрия, цитохром С, убихинон, АТФ, кальция глюконат, гемодез, эссенциале, метилурацил, цианокобаламин.

6. План работы на занятии:

1. Контроль исходного уровня знаний студента:

Ответить на вопросы фронтального опроса.

1. Прослушать реферативное сообщение по теме: «Современные подходы к терапии лучевой болезни».

2. Ответить на вопросы письменного опроса.

3. Решение учебных задач по теме «Антигипоксанты, антиоксиданты. Препараты для лечения лучевой болезни»

6 Самостоятельная работа студента на занятии: