Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (28ч).

      Сложение и вычитание вида ± 1 Учебник с.80 - 81, рабочая тетрадь с.29   Конкретный смысл и названия действий сложение и вычитание. Получение числа прибавлением 1 к предыдущему числу.   1.Личностные Уметь сотрудничать с товарищами и учителем Готовность использовать полученные знания в учении и в повседневной жизни     2. Регулятивные Понимать и принимать смысл поставленной задачи. Работать в группе: планировать работу, распределять работу между членами группы. Совместно оценивать результаты своей работы на уроке.     3. Познавательные Выполнять сложение и вычитание вида ± 2. Читать равенства, используя математическую терминологию (слагаемые, сумма). Работать на простейшей вычислительной машине, используя её рисунок.     Моделировать действия сложение и вычитание с помощью предметов (разрезного материала). Выполнять сложение и вычитание вида ± 1. Находить значения выражений.  
  Сложение вида +1+1, вычитание вида-1-1. Учебник с.82 - 83, рабочая тетрадь с.30   Получение числа прибавлением 1 к предыдущему числу. Получение числа вычитанием 1 из числа, непосредственно следующего за ним при счёте.     4.Коммуникативные Составлять по рисункам схемы арифметических действий сложение и вычитание, записывать по ним числовые равенства Выполнять сложение и вычитание вида ± 1. Вставлять пропущенные числа и знаки + или –. По рисункам записывать в окошки нужные числа: Решать задачи Находить значения выражений.
  Сложение и вычитание вида ± 2   Учебник с.84 - 85, рабочая тетрадь с. 31 Приёмы прибавления и вычитания числа 2.   Выполнять сложение и вычитание вида ± 2. Измерять и сравнивать длины отрезков Находить значения выражений.
  Название чисел при сложении (слагаемые, сумма).   Учебник с.86 - 87, рабочая тетрадь с.32 Названия компонентов и результата сложения. Использование этих терминов при чтении записей.   Читать равенства, используя математическую терминологию (слагаемые, сумма). Записывать для каждого рисунка свое равенство; Сравнивать выражения и числа, записывать результат сравнения.
  Задача. Структура задачи (условие, вопрос). Задачи, раскрывающие смысл арифметических действийсложение и вычитание. Учебник с.88 - 89, рабочая тетрадь с33 Анализ задачи. Запись решения и ответа задачи. Сравнение чисел, составление и чтение равенств. Распознавание геометрических фигур. 1.Личностные Уметь сотрудничать с товарищами и учителем Готовность использовать полученные знания в учении и в повседневной жизни 2. Регулятивные Понимать и принимать смысл поставленной задачи. Работать в группе: планировать работу, распределять работу между членами группы. Совместно оценивать результаты своей работы на уроке. 3. Познавательные Выделять задачи из предложенных текстов. Дополнять условие задачи недостающим данным или вопросом. Выделять задачи из предложенных текстов. Выполнять сложение и вычитание вида ± 1 и ± 2. Сравнивать выражения и числа, записывать результат сравнения. Рисовать схему к задаче и решать ее.
  6. Составление задач на сложение и вычитание по одному и тому же рисунку, по решению. Учебник с.90 - 91, рабочая тетрадь с.34 Тест 2 («Рабочие программы»С.В.Николаева) С.35-36 Решение задач. Нахождение значений выражений. 4.Коммуникативные Объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи.   Моделировать с помощью предметов, рисунков, схематических рисунков и решать задачи, раскрывающие смысл действийсложение и вычитание. Составлять по схемам задачи и решать их. Вставлять в выражения пропущенные числа
    Составление и заучивание таблиц ± 2. Учебник с.92 - 93, рабочая тетрадь с.35 Составление и заучивание таблиц ± 2. Решение задач. Нахождение значений выражений. 1.Личностные Уметь сотрудничать с товарищами и учителем Готовность использовать полученные знания в учении и в повседневной жизни 2. Регулятивные Понимать и принимать смысл поставленной задачи. Работать в группе: планировать работу, распределять работу между членами группы. Совместно оценивать результаты своей работы на уроке. 3. Познавательные Выполнять сложение и вычитание вида ± 2. Моделировать действия сложения и вычитания с помощью предметов (разрезного материала), рисунков; составлять по рисункам схемы арифметических действий сложения и вычитания, записывать по ним числовые равенства 4.Коммуникативные Работать на простейшей вычислительной машине, используя ее рисунок   Моделировать с помощью предметов, рисунков, схематических рисунков и решать задачи, раскрывающие смысл действий сложение и вычитание. Решать задачи. Находить значения выражений. Составлять таблицы ± 2.
  Присчитывание и отсчитывание по 2.   Учебник с.94 - 95, рабочая тетрадь с.36 «Проверочные работы» с.20,21   Решение задач. Нахождение значений выражений. Присчитывать и отсчитывать по 2. Составлять по рисункам задачи и решать их. Находить значения выражений. Раскрашивать квадраты в соответствии с заданием.
  Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов).   Учебник с.96 - 97, рабочая тетрадь с.37 №1 Составление задач по рисунку, по схематическому рисунку. Решение задач. Нахождение значений выражений. 1.Личностные Уметь сотрудничать с товарищами и учителем Готовность использовать полученные знания в учении и в повседневной жизни 2. Регулятивные Понимать и принимать смысл поставленной задачи. Работать в группе: планировать работу, распределять работу между членами группы. Совместно оценивать результаты своей работы на уроке. 3. Познавательные Моделировать действия сложения и вычитания с помощью предметов (разрезного материала), рисунков; составлять по рисункам схемы арифметических действий сложения и вычитания, записывать по ним числовые равенства 4.Коммуникативные Объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи.     Объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи. Дополнять условие задачи недостающим данным или вопросом.
  Странички для любознательных   Учебник с.98 - 99   Задания творческого и поискового характера: классификация объектов по заданному условию; задания с высказываниями, содержащими логические связки «все», «если…, то…», логические задачи. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.
  11, Повторение пройденного. «Что мы узнали. Чему научились».   Учебник с.100 - 101, рабочая тетрадь с.37 №2 Решение задач. Нахождение значений выражений. Работа с геометрическим материалом. Объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи. Дополнять условие задачи недостающим данным или вопросом. Измерять и сравнивать длины звеньев ломаной.
  Странички для любознательных   Учебник с.102 - 103   Задания творческого и поискового характера: классификация объектов по заданному условию; задания с высказываниями, содержащими логические связки «все», «если…, то…», логические задачи. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.
  Сложение и вычитание вида ± 3   Учебник с.104 - 105, рабочая тетрадь с.38 №1   Приёмы вычислений: прибавление (вычитание) числа по частям, вычитание на основе знания соответствующего случая сложения. Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов). Нахождение значений выражений. 1.Личностные Уметь сотрудничать с товарищами и учителем Готовность использовать полученные знания в учении и в повседневной жизни 2. Регулятивные Понимать и принимать смысл поставленной задачи. Работать в группе: планировать работу, распределять работу между членами группы. Совместно оценивать результаты своей работы на уроке. 3. Познавательные Моделировать действия сложения и вычитания с помощью предметов (разрезного материала), рисунков; составлять по рисункам схемы арифметических действий сложения и вычитания, записывать по ним числовые равенства 4.Коммуникативные Объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи.   Применять приёмы прибавления и вычитания числа 3. Решать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов).
  Сложение и вычитание вида ± 3   Учебник с.106 - 107, рабочая тетрадь с.38 №2-4   Сложение и вычитание вида ± 3. Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов).     1.Личностные Уметь сотрудничать с товарищами и учителем Готовность использовать полученные знания в учении и в повседневной жизни 2. Регулятивные Понимать и принимать смысл поставленной задачи. Работать в группе: планировать работу, распределять работу между членами группы. Совместно оценивать результаты своей работы на уроке. 3. Познавательные Выполнять сложение и вычитание вида ± 3. Измерять отрезки и выражать их длины (в сантиметрах). Вставлять в выражения пропущенные числа. 4.Коммуникативные Выполнять задания творческого и поискового характера, применяя знания и способы действий в измененных условиях.   Выполнять сложение и вычитание вида ± 3. Решать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов). Дополнять условие задачи недостающим данным или вопросом.
  Сложение и вычитание вида ±3. Измерение и сравнение отрезков.   Учебник с.108 - 109, рабочая тетрадь с.39   Сложение и вычитание вида ± 3. Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов).     Выполнять сложение и вычитание вида ± 3. Решать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов). Измерять и сравнивать отрезки.
  Составление и заучивание таблиц ± 3.   Учебник с.110 - 111, рабочая тетрадь с.40 «Проверочные работы» с.22,23 Составление и заучивание таблиц ± 3. Решение задач. Нахождение значений выражений. Выполнять сложение и вычитание вида ± 3. Решать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов). Измерять и сравнивать отрезки.
  Присчитывание к числу и отсчитывание по 3.   Учебник с.112 - 113, рабочая тетрадь с. 41 «Проверочные работы» с.24,25 Сложение и вычитание вида ± 3. Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов).     Присчитывать и отсчитывать по 3. . Составлять по рисункам задачи и решать их. Соотносить решение задачи с рисунком.
  Текстовая задача. Учебник с.114 - 115, рабочая тетрадь с. 42 Решение задач. Нахождение значений выражений. РРРабота с геометрическим материалом: составление фигуры. 1.Личностные Уметь сотрудничать с товарищами и учителем Готовность использовать полученные знания в учении и в повседневной жизни     2. Регулятивные Понимать и принимать смысл поставленной задачи. Работать в группе: планировать работу, распределять работу между членами группы. Совместно оценивать результаты своей работы на уроке.     3. Познавательные Моделировать действия сложения и вычитания с помощью предметов (разрезного материала), рисунков; составлять по рисункам схемы арифметических действий сложения и вычитания, записывать по ним числовые равенства     4.Коммуникативные Объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях. Решать текстовые задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов).
  Текстовая задача: дополнение условия недостающими данными или вопросом. Решение задач. Учебник с.116 - 117, рабочая тетрадь с.43 Решение задач. Нахождение значений выражений. Дополнять условия задач одним недостающим данным, решать их. Чертить геометрические фигуры, проводить в них отрезки для получения новых фигур.
  Странички для любознательных   Учебник с.118 – 119.   Задания творческого и поискового характера: классификация объектов по заданному условию; задания с высказываниями, содержащими логические связки «все», «если…, то…», логические задачи. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.
  Странички для любознательных   Учебник с.118 – 119.   Задания творческого и поискового характера: классификация объектов по заданному условию; задания с высказываниями, содержащими логические связки «все», «если…, то…», логические задачи. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.
  23, 24, Повторение пройденного. «Что мы узнали. Чему научились».   Учебник с.120 – 125, рабочая тетрадь с.44-45 «Проверочные работы» с.26 Решение задач. Нахождение значений выражений. Состав чисел. Объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи. Дополнять условие задачи недостающим данным или вопросом. Повторить состав чисел.
  Решение текстовых задач.   рабочая тетрадь с.46 «Проверочные работы» с.27   Решение задач. Нахождение значений выражений. Состав чисел. Объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи. Дополнять условие задачи недостающим данным или вопросом. Повторить состав чисел.
  Проверочная работа. «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма). Учебник с.126-127 Самостоятельная работа с тестами. Контролировать и оценивать свою работу.
  Решение текстовых задач.   рабочая тетрадь с.47-48 Решение задач. Нахождение значений выражений. Состав чисел. Объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи. Дополнять условие задачи недостающим данным или вопросом. Повторить состав чисел.




Наши рекомендации