Интерпретация результатов
29слов и более- ученик достиг уровня базовой подготовки;
менее 29 слов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.
Задание 2.
Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК
Разделы: правописание, техника и навыки письма
Оценивается умение правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв, списать текст.
Коды оценки возможных ответов учащихся:
· 1 балл – списанный текст содержит не более 2 ошибок, пропусков или искажений букв; или допущенные при списывании ошибки были обнаружены и исправлений.
· 0 баллов – в списанном тексте допущено более 2 ошибок, пропусков или искажений букв.
Интерпретация результатов
· 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;
· 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.
Задание 3.
Предмет: ЧТЕНИЕ (читательская компетенция)
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР (Человек и природа).
Раздел: работа с информацией, природные объекты
Оценивается умение проследить «в уме» и картинно изобразить представленную в тексте информацию о последовательном появлении животных.
Полный правильный ответ предполагает указание следующей цепочки
Грач, заяц-беляк, муравей, бабочка.
Коды оценки возможных ответов учащихся:
· 1 балл – выбрана правильная цепочка;
· 0 баллов –цепочка выбрана неверно.
Интерпретация результатов
· 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки ;
· 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки .
Задание 4.
Предмет: МАТЕМАТИКА (арифметика)
Раздел: арифметические действия
Оценивается умение формализовать условие, представленное в текстовой форме, и выполнить действие сложение.
Правильный ответ 14 муравьёв .
Коды оценки возможных ответов учащихся:
· 1 балл – дан ответ 14;
· 0 баллов – дан иной ответ, или ответ отсутствует.
Интерпретация результатов
· 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;
· 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.
Задание 5.
Предмет: МАТЕМАТИКА
Раздел: пересчёт предметов, установление числовых закономерностей
Оценивается умение пересчитать предметы и записать результат с помощью цифр. Затем установить и продолжить закономерность в ряду чисел.
Коды оценки возможных ответов учащихся:
· 2 балла – записан ряд чисел 1,3,5,7;
· 1 балл – записан ряд чисел 1,3,5;
· 0 баллов – дан иной ответ, или ответ отсутствует.
Интерпретация результатов
· 2 балла – ученик достиг уровней базовой и повышенной подготовки;
· 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;
· 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.
Задание 6.
Вопрос 1.
Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК. ЧТЕНИЕ
Раздел: правописание, техника и навыки письма, работа с текстом
Оценивается умение найти в тексте выделенные слова, списать их правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв.
Правильный ответ: правильно выписаны все 3 слова – полях, почки, надулись.
Коды оценки возможных ответов учащихся:
· 1 балл – найдены и списаны верно, без ошибок, пропусков, искажения букв, без исправлений все три слова;
· 0 баллов – найдено меньше трех слов или допущены ошибки, пропуски, искажения букв или исправления.
Интерпретация результатов
· 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;
· 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.
Задание 6.
Вопрос 2.
Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК
Раздел: фонетика
Оценивается знание способов обозначение мягкости согласных при письме, фонематический слух.
Правильный ответ: в словах подчеркнуты 5 букв – полях, почки, надулись.
Коды оценки возможных ответов учащихся:
· 1 балл – подчеркнуты 4 или 5 букв;
· 0 баллов – подчеркнуто меньше 4 букв.
Интерпретация результатов
· 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;
· 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.
Задание 6.
Вопрос 3.
Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК
Раздел: фонетика
Оценивается умение делить слова на слоги.
Правильный ответ: по-лях, поч-ки, на-ду-лись.
Коды оценки возможных ответов учащихся:
· 1 балл – два - три слова разделены на слоги верно;
· 0 баллов – разделены на слоги меньше 2 слов;
Интерпретация результатов
· 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;
· 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.
Задание 6.
Вопрос 4.
Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК
Раздел: фонетика
Оценивается умение устанавливать звукобуквенные связи, соотносить количество букв и звуков в слове.
Правильный ответ: полях – 5 звуков, 5 букв;почки– 5 звуков, 5 букв;надулись–
7 звуков, 8 букв.
Коды оценки возможных ответов учащихся:
· 1 балл – допущено не более 1 ошибки;
· 0 баллов –допущено более 1 ошибки.
Интерпретация результатов
· 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;
· 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.
Максимум баллов за основную часть - 9
ЗАДАНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ
Задание 7.
Предмет: ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
Раздел: сезонные изменения
Оценивается умение различать сезонные изменения в природе.
Правильный ответ:
ярче светит солнце и становится теплее
тает снег и бегут ручьи
надулись почки на деревьях
Коды оценки возможных ответов учащихся:
· 1 балл –выбраны верно 2 – 3 ответа
· 0 баллов – выбран один ответ, или задание не выполнялось.
Интерпретация результатов
· 1 балл – ученик достиг уровней базовой и повышенной подготовки по окружающему миру;
· 0 баллов – результат не подлежит интерпретации.
Задание 8.
Предмет: ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
Раздел: природные объекты
Оценивается умение классифицировать природные объекты, используя родовидовые понятия.
Правильный ответ: стрелками с родовымпонятием
«Неживая природа» соединено 2 объекта: ручей, солнце
«Насекомое» – 2 объекта: муравей, бабочка;
«Дерево» – 1 объект: ива;
«Травянистое растение» – 1 объект: подснежник;
«Птица» - 1 объект : грач;
Коды оценки возможных ответов учащихся:
· 3 балла – на рисунке верно изображены все 7стрелок, классификация без ошибок;
· 2 балла – на рисунке верно изображены от 5 до 6 стрелок и при этом отсутствуют ошибки в классификации;
· 1 балл – на рисунке изображены 4 стрелки, при этом может быть допущена 1 ошибка в классификации;
· 0 баллов – на рисунке верно изображено менее 4 стрелок, или задание не выполнялось.