Не бойтесь,(1) ребята,(2) он зря не трогает. Просто он,(3) как и вы,(4) очень любит играть в футбол

За Дунаем за рекой.

Словом,⁽³⁾ прижился в военной среде,⁽⁴⁾ приобретя приятелей среди офицерства,⁽⁵⁾ а ещё более – среди солдат.

86. В приведённых ниже предложениях из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.

Конечно,⁽¹⁾ джаз – это здорово,⁽²⁾ но вот загвоздка: я не могу петь один. Только с Китом. Для Кита пение – всё,⁽³⁾ поэтому я взял его с собой на прослушивание.

87. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Пошли медленным,⁽¹⁾ размеренным,⁽²⁾ тяжёлым солдатским шагом. Пошли к тому неизвестному месту,⁽³⁾ которое на карте их командира отмечено,⁽⁴⁾ должно быть,⁽⁵⁾ обыкновенным красным крестиком.

88. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

А мать сидела прямо,⁽¹⁾ напряжённо. Крестьянское лицо,⁽²⁾ городское платье. Но чувствовалось,⁽³⁾ что живут не в деревне,⁽⁴⁾ а где-то в пригороде,⁽⁵⁾ может быть,⁽⁶⁾ на разъезде.

89. В приведённых ниже предложениях из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.

Выражение же лица отца в это время было таким, ⁽¹⁾ что я догадывался: он сомневается,⁽²⁾ что мама говорит правду.

Короче,⁽³⁾ профессия грузчика как перспективная мною никогда не рассматривалась.

90. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Впереди,⁽¹⁾ отдельно,⁽²⁾ шёл мальчик в белой майке. Его незагорелая кожа казалась ещё белее от темноволосой головы. Другие же мальчики,⁽³⁾ наоборот,⁽⁴⁾ загорели до черноты,⁽⁵⁾ а волосы их,⁽⁶⁾ выбеленные солнцем, ⁽⁷⁾ походили на светлый лён.

91. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Мы в Ленинграде,⁽¹⁾ представляете,⁽²⁾ топили книгами печки. Сердце кровью обливается,⁽³⁾ а что делать? Ни еду сварить,⁽⁴⁾ ни согреться.

92. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Да,⁽¹⁾ он мог сказать,⁽²⁾ что когда у человека заботливая мать,⁽³⁾ когда у него нет проблем с братьями и сёстрами,⁽⁴⁾ когда рубль в кармане всегда,⁽⁵⁾ то,⁽⁶⁾ конечно,⁽⁷⁾ пристало время подумать и о мировых проблемах.

93. В приведённом ниже предложении из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.

Но,⁽¹⁾ конечно,⁽²⁾ он никак не мог догадаться,⁽³⁾ что эта чёрная музыкальная шкатулка попадёт в пустынные леса за Окой,⁽⁴⁾ в деревню,⁽⁵⁾ где только одни петухи поют,⁽⁶⁾ как в Шотландии.

94. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.

— Возьми его,⁽¹⁾ — вдруг сказала сестра. — Что тебе стоит!

— Ну,⁽²⁾ отчего же не взять? — улыбнулась бабушка. — Конечно,⁽³⁾ возьми.

Брат громко засмеялся,⁽⁴⁾потрепал мальчика по плечу,⁽⁵⁾взъерошил ему волосы:

— Эх ты,⁽⁶⁾путешественник! Ну ладно,⁽⁷⁾собирайся!

95. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Наташка взяла жестяную банку с червями и,⁽¹⁾ заглянув внутрь,⁽²⁾ презрительно сказала:

— Разве это черви? Вот у тёти Марьи на огороде…

И вывалила наших червей в глубоченную яму, ⁽³⁾ приготовленную для силоса. Мы с Мишкой ахнули: этих червей мы, ⁽⁴⁾ может, ⁽⁵⁾ с полчаса копали у конюшни.

96. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Минут за десять,⁽¹⁾ наверное,⁽²⁾ хохлатые нарядные работницы обчистили деревце. Обработали деловые птахи дикую рябинку,⁽³⁾ а на те,⁽⁴⁾ что рядом росли,⁽⁵⁾ даже и не присели.

97. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.

Он так хорошо себя чувствует в полёте! Впрочем,⁽¹⁾ и я себя тоже! Я тоже,⁽²⁾ глядя на Кита,⁽³⁾ стараюсь перепрыгнуть какое-нибудь деревце,⁽⁴⁾ но чаще выбираю всё-таки что-нибудь менее колючее…

98. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Но страх,⁽¹⁾ наверное,⁽²⁾ не совсем еще выпарился огнём ласк из её сердца,⁽³⁾ и всякий раз при виде людей,⁽⁴⁾ при их приближении,⁽⁵⁾ она терялась и ждала побоев.

99. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.

Дымка выговорила всё,¹ что,² по её мнению,³ полагалось,⁴ и снова попрыгала по веткам. А тем временем около старой ели послышались шаги,⁵ человеческие голоса…

100. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводной конструкции.

Толик завидовал Тёме,⁽¹⁾ своему геройскому товарищу,⁽²⁾ и глядел на него уважительно,⁽³⁾ будто на взрослого. В самом деле,⁽⁴⁾ этот пожар как бы разделил их. Толик остался таким же мальчишкой,⁽⁵⁾ как был,⁽⁶⁾ а Тёмка сразу стал взрослым.

101. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

У меня тоже,⁽¹⁾ помнится,⁽²⁾ когда-то была эта книга в красном с золотом переплёте,⁽³⁾ с такими же рисунками. Я мог её раз по двадцать на день рассматривать. Особенно мне нравилось,⁽⁴⁾ как барон сам себя за косу из болота тащит.

102. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

И танцевали его,⁽¹⁾ разумеется,⁽²⁾ тоже одесским манером: энергично работая локтями,⁽³⁾ помогая оркестру оглушительным шарканьем и каким-то ещё никогда не слышанным мною паровозным шипением. Ходят,⁽⁴⁾ картинно обняв своих дам,⁽⁵⁾ по-полотёрски усердно работают ногами и всем залом дружно пришепётывают: «Чу-чу-чу-чу!»

103. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.

И дремлет, слегка покрякивая,⁽¹⁾ кряква: лисица к этой кочке уже не придёт. А значит,⁽²⁾ можно ещё ей,⁽³⁾ глупой крякве,⁽⁴⁾ жить.

104. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Она ещё,⁽¹⁾ конечно,⁽²⁾ не знала,⁽³⁾ что взрослые велели детям отнести кунят обратно в гнездо,⁽⁴⁾ но беззаботные мальчишки поленились лезть в лесную чащобу,⁽⁵⁾ бросили малышей возле леса и ушли.

105. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Он не обратил никакого внимания на меня,⁽¹⁾ но его лицо лучилось навстречу работяге,⁽²⁾словно у него был какой-то очень важный секрет,⁽³⁾ которым он собирался, ⁽⁴⁾ видимо,⁽⁵⁾ с ним поделиться.

106. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Я видел только Нинкин венчик,⁽¹⁾ сделанный из косички,⁽²⁾ её корону,⁽³⁾ и Нинка,⁽⁴⁾ конечно,⁽⁵⁾ не взглянула на меня.

107. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

От этого на руке,⁽¹⁾ попавшей в когти,⁽²⁾ оставались длинные царапины. Царапины быстро заживали,⁽³⁾ но тотчас появлялись новые… Впрочем,⁽⁴⁾ пощекотать себя под подбородком котя давал.

К третьему году жизни он,⁽⁵⁾ по-моему,⁽⁶⁾ стал хозяином округи.

108. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

– Пусть оставит себе,⁽¹⁾ раз ей так нравится,⁽²⁾ – предложила мама.

– Неправильно,⁽³⁾ – возразил папа. – Надо уметь отдавать то,⁽⁴⁾ что нравится самой.

На душе было тяжело: мне было жаль отдавать цветочек. Но папа,⁽⁵⁾ конечно,⁽⁶⁾ был прав,⁽⁷⁾ и я сказала:

– Я отнесу его в класс,⁽⁸⁾ и мы все вместе будем на него смотреть.

109. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.

Я долго думал о том,⁽¹⁾ почему мама нисколько не бранила меня,⁽²⁾ почему она,⁽³⁾ на моё счастье,⁽⁴⁾ даже обрадовалась,⁽⁵⁾ что чашку разбил я,⁽⁶⁾а не Бум.

110. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Деньги,⁽¹⁾ конечно,⁽²⁾ вскоре кончились,⁽³⁾ я стал напряжённо думать,⁽⁴⁾ где бы достать ещё,⁽⁵⁾ и придумал.

111. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые при вводных словах.

— Когда мы поженимся,⁽¹⁾ мы заберём их,⁽²⁾ — говорит Роман. — Они будут жить в ванной,⁽³⁾ ждать наших детей…

— А когда это будет? — спрашивает Юлька.

— Очень скоро. Десятый,⁽⁴⁾ считай,⁽⁵⁾ мы уже закончили. Значит,⁽⁶⁾ одиннадцатый…

112. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.

Может,⁽¹⁾ я хотел подольше задержаться там,⁽²⁾ на мирной и тихой Волге,⁽³⁾ представляя героя книжки,⁽⁴⁾ моего сверстника,⁽⁵⁾ самим собою?

113. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Но Славка сегодня твёрдо обещал маме,⁽¹⁾ что не будет купаться. Можно,⁽²⁾ конечно,⁽³⁾ успокоить совесть тем,⁽⁴⁾ что спасательная экспедиция – это не купание,⁽⁵⁾ но лучше сначала попробовать другой способ.

114. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.

Певец любви,⁽¹⁾ правду сказать,⁽²⁾ грязнуля порядочный. Он водится среди сырых кустов,⁽³⁾ юрко шныряет мышью по нижним ветвям,⁽⁴⁾ ворошит сухие листья,⁽⁵⁾ добывая из-под них жучков.

115. Среди предложений 14–16 найдите предложение с вводной конструкцией. Напишите его номер.

(14)Нужно, разумеется, ездить и жить некоторое время вдали от письменного стола, но жить как все, ничем не выделяясь, жить не как писатель. (15)Никто не должен видеть твоего блокнота. (16)Ездить необходимо для того, чтобы полнее ощутить реальные детали, звуки, запахи времени.

116. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Тут Мишка говорит:

– Не дашь,⁽¹⁾ значит,⁽²⁾ самосвал?

И протянул мне коробку от спичек. Я взял её,⁽³⁾ открыл и сначала ничего не увидел,⁽⁴⁾ а потом увидел маленький светло-зелёный огонёк,⁽⁵⁾ как будто я держал сейчас в руках крошечную звёздочку.

– Что это такое,⁽⁶⁾ Мишка?

117. Среди предложений 9–13 найдите простое предложение, осложнённое вводной конструкцией. Напишите его номер.

(9)Тогда возникают самоуничтожающие сомнения и даже чувство беззащитности: что в твоей книге – правда или эмпирическое правдоподобие? (10)Лучшие книги остаются в голове писателя, а те, что написаны, только наполовину вылились на бумагу, потеряв цвета, запахи, краски, оттенки настроения. (11)В процессе работы - при переносе воображения на бумагу – потери чудовищные. (12)И эти потери порой приводят в отчаяние.

(13)С детских лет у меня сложился образ писателя – человека чуткого, доброго, умного, совершенно необыкновенного: он всё знает о жизни, о людях, и сам он некий маг, кладезь человеческих судеб и чувств.

118. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.

Грузовичок подъехал к стройплощадке,⁽¹⁾ задрал вверх стрелу,⁽²⁾ которая,⁽³⁾ всем на удивление,⁽⁴⁾ дотянулась до самого верхнего этажа.

119. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Я как взял,⁽¹⁾ так услышал,⁽²⁾ что шарик тоненько-тоненько потянул за ниточку! Ему,⁽³⁾ наверное,⁽⁴⁾ хотелось улететь. Тогда я немножко отпустил ниточку и опять услышал,⁽⁵⁾ как он настойчиво потягивается из рук, ⁽⁶⁾ будто просится улететь.

120. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Когда мне было лет шесть,⁽¹⁾ наверное,⁽²⁾ или шесть с половиной,⁽³⁾ я совершенно не знал,⁽⁴⁾ кем же я в конце концов буду на этом свете. То у меня разгорался аппетит выучиться на такого художника,⁽⁵⁾ который рисует на уличном асфальте белые полоски для мчащихся машин. А то мне казалось,⁽⁶⁾ что неплохо бы стать отважным путешественником и переплыть все океаны на утлом челноке,⁽⁷⁾ питаясь одной только сырой рыбой.

121. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.

Дело в том,⁽¹⁾ что все мы давно уже научились читать – соответственно возрасту,⁽²⁾ конечно же,⁽³⁾ запросто разделывались с тонкими,⁽⁴⁾ ещё довоенными⁽⁵⁾, клееными-переклеенными книжечками,⁽⁶⁾ которые давала в классе Анна Николаевна,⁽⁷⁾ но вот в библиотеку нас не пускали,⁽⁸⁾ в библиотеку записывали почему-то лишь со второго класса.

122. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Он,⁽¹⁾ правда,⁽²⁾ ни разу ни от кого не слышал обидных слов в адрес своей одежды,⁽³⁾ но всем своим существом чувствовал,⁽⁴⁾ что никак не вписывается в этих пиджаках в мужской коллектив класса. Когда у него,⁽⁵⁾ у Веньки,⁽⁶⁾ будет собственный сын,⁽⁷⁾ он ни за что не станет покупать ему никаких пиджаков.

123. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Я много знаю о подвигах женщин: выносивших с поля боя раненых бойцов,⁽¹⁾ работавших за мужчин,⁽²⁾ отдававших свою кровь детям,⁽³⁾ идущих по сибирским трактам за своими мужьями. Я никогда не думал,⁽⁴⁾ что всё это,⁽⁵⁾ несомненно,⁽⁶⁾ имеет отношение к моей матери.

124. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

– Дурень ты,⁽¹⁾ больше никто! – ответила бабушка. – Мать всю ночь не спала,⁽²⁾ ревела,⁽³⁾ как умалишённая,⁽⁴⁾ с собакой по степи тебя искала,⁽⁵⁾ колени обморозила... Только ты ей,⁽⁶⁾ смотри,⁽⁷⁾ об этом ни гугу!

125. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

–Кать,⁽¹⁾ ну расскажи,⁽²⁾ пожалуйста,⁽³⁾ как там Антуан? – дёргала Дронову за рукав Аллочка Любимова.

– Пока… никак,⁽⁴⁾ – вынуждена была признаться та. – Но ведь это только начало!

– Вы,⁽⁵⁾ девчонки,⁽⁶⁾ совсем помешались на Антуане,⁽⁷⁾ – рассмеялась Оля Авласович.

126. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводных словах (вводном слове).

Ты видишь,⁽¹⁾ как девочка любит Катю: она её из рук почти не выпускает,⁽²⁾ и ложится спать,⁽³⁾ и ест вместе с ней,⁽⁴⁾ а мы с тобой день и ночь скучаем на тумбочке.И знаешь что,⁽⁵⁾ Лен? Мне,⁽⁶⁾ конечно,⁽⁷⁾ очень хочется быть на её месте.

127. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

– Вам спать надо,⁽¹⁾ вы завтра плохо в садик встанете,⁽²⁾ – сказал медведь – это была старая игрушка,⁽³⁾ с которой играла,⁽⁴⁾ наверное,⁽⁵⁾ ещё мама.

– Хорошо,⁽⁶⁾ – Митя побоялся обидеть старого медведя,⁽⁷⁾ – а завтра мы ляжем спать пораньше,⁽⁸⁾ чтобы поиграть с вами со всеми живыми.

128. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.

Она действовала решительно и методично,⁽¹⁾ будто готовилась к
какой-то новой жизни,⁽²⁾ освобождая свою комнату от дешёвого
хлама,⁽³⁾ игрушек и глупых журналов. А через какое-то время она вдруг поняла,⁽⁴⁾ что все изменения,⁽⁵⁾ по большому счёту,⁽⁶⁾ были только внешними: её жизнь по-прежнему пуста,⁽⁷⁾ скучна и очень однообразна: школа,⁽⁸⁾ дом,⁽⁹⁾ книги,⁽¹⁰⁾ Интернет…

129. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые при вводных словах.

Спроси нас в ту пору со взрослой строгостью в голосе,⁽¹⁾ чего это мы так по-дурацки шутим,⁽²⁾ мы бы,⁽³⁾ наверное,⁽⁴⁾ смутились и перестали вставлять в свою речь пушкинские слова,⁽⁵⁾ но мы ведь переговаривались негромко,⁽⁶⁾ говоря друг дружке свои замечательные тирады,⁽⁷⁾ и,⁽⁸⁾ по крайней мере,⁽⁹⁾ никому другому знаний своих не демонстрировали.

130. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Я шумно ходил по комнате,⁽¹⁾ грохотал стульями,⁽²⁾ а мама всё стояла у окна. Я подумал,⁽³⁾ что она,⁽⁴⁾ наверное,⁽⁵⁾ разглядывает что-то,⁽⁶⁾ и тоже подошёл к окну.

131. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

– Кнабель,⁽¹⁾ это ты стырил книгу?

– Всё равно не дам,⁽²⁾ пока не дочитаю! – отчаянно сказал я,⁽³⁾ потому что расстаться с повестью о Севастополе было,⁽⁴⁾ казалось,⁽⁵⁾ выше моих сил.

– Ну,⁽⁶⁾ только выйди,⁽⁷⁾ – нехорошим голосом предупредил Лёшка.

132. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Венька удивился,⁽¹⁾ что Винт,⁽²⁾ оказывается,⁽³⁾ всё правильно понимает,⁽⁴⁾ и пояснил:

– Твои родители на него заявление в милицию написали.

– Ну,⁽⁵⁾ дают! – разозлился Пашка. – Венька,⁽⁶⁾ скажи Антуану,⁽⁷⁾ что всё обойдётся: заберут они своё заявление как миленькие!

133. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Я отвёз медведя домой и самолично его починил,⁽¹⁾ хотя навыка такого у меня,⁽²⁾ конечно,⁽³⁾ не было. Я постирал,⁽⁴⁾ набил новую вату,⁽⁵⁾ аккуратно зашил и даже слегка прошёлся утюгом. На место потерянного глаза я приделал чёрную повязку,⁽⁶⁾ как у пирата.

134. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.

– Небось,⁽¹⁾ никогда девчонкам цветы не дарил? Ты хоть посмотри,⁽²⁾ что даришь.

– Чего смотреть,⁽³⁾ на болонок похожи,⁽⁴⁾ – убитым тоном сказал внук.

– Нет,⁽⁵⁾ болонка – собака глупая и трусливая,⁽⁶⁾ а эти – чистые,⁽⁷⁾ гордые,⁽⁸⁾ как изо льда,⁽⁹⁾ и ведь смелые,⁽¹⁰⁾ до самого снега на клумбах стоят.

135. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.

К сожалению,⁽¹⁾ мы редко задумываемся о том,⁽²⁾ сколько времени и сил,⁽³⁾ сколько труда и здоровья,⁽⁴⁾ сколько ласки и заботы тратит на нас мама. Вырастаем и,⁽⁵⁾ уехав из родного дома,⁽⁶⁾ забываем позвонить,⁽⁷⁾ написать пару строчек,⁽⁸⁾ подписать открытку к празднику.

136. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Она сидела на прибрежном песке,⁽¹⁾ поджав ноги и упершись подбородком в колени. Она сидела неподвижно,⁽²⁾ может быть,⁽³⁾ даже уснула. Я сделал большой круг,⁽⁴⁾ обошёл её,⁽⁵⁾ чтобы посмотреть,⁽⁶⁾ не спит ли она.

137. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.

– Вовка,⁽¹⁾сходи в разведку и выведи этого чёрта на чистую воду.

Вовка поморщился… А может,⁽²⁾ правда там кто-нибудь есть?

– Я с тобой пойду! – закричал Егорка.

– Вдвоём и дурак сходит,⁽³⁾ – отрезал Олег. – Или ты один иди,⁽⁴⁾ или я один.

138. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые при вводных словах.

И Филиппком из рассказа графа Льва Толстого,⁽¹⁾ правда,⁽²⁾ я при этом замечательно и с выражением умел читать,⁽³⁾ и,⁽⁴⁾ когда учитель в рассказе предлагал мне открыть букварь,⁽⁵⁾ я шпарил все слова подряд,⁽⁶⁾ без ошибок,⁽⁷⁾ приводя в недоумение и ребят в классе, и учителя,⁽⁸⁾ и,⁽⁹⁾ наверное,⁽¹⁰⁾ самого графа,⁽¹¹⁾ потому что весь его рассказ по моей воле поразительно менялся.

139. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Был он развязный, ⁽¹⁾ невоспитанный, ⁽²⁾ и у него даже,⁽³⁾ казалось,⁽⁴⁾ глазки хищно щурились,⁽⁵⁾ когда он смотрел на Витьку.

140. В приведённых ниже предложениях из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обращении.

Не бойтесь,(1) ребята,(2) он зря не трогает. Просто он,(3) как и вы,(4) очень любит играть в футбол.

— Ну да,(5) рассказывайте...

141. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обращении.

– Смотри,⁽¹⁾ надо беречь руки! Вся твоя судьба – в твоих руках! Вернее сказать,⁽²⁾ в твоих пальцах.

– 3наю,⁽³⁾ бабушка,⁽⁴⁾ – добродушно соглашался Олег. – Вот я их и развиваю. Так в музыкальном кружке советуют: строгайте,⁽⁵⁾ говорят,⁽⁶⁾ пилите!

142. В приведённых ниже предложениях из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обращении.

Ты,⁽¹⁾ значит,⁽²⁾ думаешь,(3) что я все знаю? Хор – вот это,⁽⁴⁾ действительно,⁽⁵⁾ я знаю. А тут… Пойми меня правильно,⁽⁶⁾ Женя.

143. В приведённых ниже предложениях из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обращении.

— Слышу,⁽¹⁾ — прошептала Динка,⁽²⁾ и губы её дрогнули. — Я,⁽³⁾ конечно,⁽⁴⁾ всё понимаю,⁽⁵⁾ Лёня...

144. В приведённых ниже предложениях из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обращении.

— Ты бы,⁽¹⁾ Лёня,⁽²⁾ рассказал чего-нибудь повеселей.

— Чего рассказывать? — ответил Лёнька. — Разве про старушек в нашей деревне. Старушки эти — дочери знаменитейшего художника Пожалостина. Академик он был,⁽³⁾ а вышел из наших пастушат, ⁽⁴⁾ из сопливых.