Lt;variantright>олардың ішіндегі еңбастысын,жалпы белгілерін бөліп алу

<variant> оқытылмайтын объектілердің елеулі белгілерін бөліп көрсету

<variant> объектіні басқадан бөліктеп тұратын белгілерді табу

<variant> оқытылатын кітаптардың белгілерін бөліп көрсету

<variant>проблеманы жүйелеу жоспарын құру

<variant> білік пен дағдыны бақылау

<question1> Оқушыларды саралап оқытуға қатысты түсініктер:

Lt;variantright>қиындық дәрежесі

Lt;variantright>тапсырманың көлемі

Lt;variantright>оқушыларға көмек көрсету дәрежесі

<variant> логикалық ойды дамыту

<variant> дүние таным көзқкарасының практикамен байланысы

<variant> сабақтың басталуы

<variant> өнегелі тәрбие жағы

<question1> Мектепте оқыту құралдары келесі топтардан тұрады:

Lt;variantright>мұғалімге арналған құалдар

Lt;variantright>оқушыларға оқулықтармен оқу құралдары

Lt;variantright>математика кабинетіне арналған жабдықтар

<variant> жабдықтар

<variant>проблеманы жүйелеу жоспарын құру

<variant> білік пен дағдыны бақылау

<variant> өнегелі тәрбие жағы

<question1> Дұрыс копжақтар:

Lt;variantright> тетраэдр

Lt;variantright>икосаэдр,куб

Lt;variantright>октаэдр,додекаэдр

<variant> параллелограмм,трапеция

<variant> ромб

<variant> конус,шар

<variant> квадрат

<variant> цилиндр,шар

<question1> Математиканың тәрбиелеу қағидасына төмендегілер жатады:

Lt;variantright>оқушылардың білімге құштарлығын ояту

Lt;variantright>оқушыларға эстетикалық тәрбие беру

Lt;variantright>оқушылардың диалектиалық-материалистік көзқарасын қалыптастыру

<variant> оқушыларды математикалық мәдениетке тәрбиелеу

<variant> оқушыларды қоғамдағы құбылыстарды дұрыс талдауға бағыттау

<variant> математикалық құрал жабдықтарды қолдану

<variant> оқушыларды төзімділікке тәрбиелеу

<variant> өнегелі тәрбие жағы

<question1> Өрнекті ықшамдаңыз: Lt;variantright>олардың ішіндегі еңбастысын,жалпы белгілерін бөліп алу - student2.ru

Lt;variantright>1

<variant> 0

<variant> x

<variant> Lt;variantright>олардың ішіндегі еңбастысын,жалпы белгілерін бөліп алу - student2.ru

<variant> 3

<question1> . Lt;variantright>олардың ішіндегі еңбастысын,жалпы белгілерін бөліп алу - student2.ru функциясының анықталу облысы:

<variantright> Lt;variantright>олардың ішіндегі еңбастысын,жалпы белгілерін бөліп алу - student2.ru

<variant> R

<variant> (- Lt;variantright>олардың ішіндегі еңбастысын,жалпы белгілерін бөліп алу - student2.ru ;2]

<variant> (- Lt;variantright>олардың ішіндегі еңбастысын,жалпы белгілерін бөліп алу - student2.ru

<variant> (5; Lt;variantright>олардың ішіндегі еңбастысын,жалпы белгілерін бөліп алу - student2.ru

<question1> Оң және теріс сандарды көбейту ережелері:

<variantright> Lt;variantright>олардың ішіндегі еңбастысын,жалпы белгілерін бөліп алу - student2.ru

<variant> Lt;variantright>олардың ішіндегі еңбастысын,жалпы белгілерін бөліп алу - student2.ru

<variant> Lt;variantright>олардың ішіндегі еңбастысын,жалпы белгілерін бөліп алу - student2.ru

<variant> Lt;variantright>олардың ішіндегі еңбастысын,жалпы белгілерін бөліп алу - student2.ru

<variant> Lt;variantright>олардың ішіндегі еңбастысын,жалпы белгілерін бөліп алу - student2.ru

<variant> Lt;variantright>олардың ішіндегі еңбастысын,жалпы белгілерін бөліп алу - student2.ru

<question1> Тек жаңа берілген теориялық білімді бекіту есептері:

<variantright>математикалық түсініктер мен оның анықтамаларын<variant> ойлауды даытуға арналған есептер

меңгертуге арналған есептер

<variant> шығару дағдысын бекітуге арналған есептер

<variant> үй тапсырмасын бекітуге арналған есептер

<variant> күделілік деңгейге жоғары есептерді шешуге арналған есептер

<question1> Математикалық есептерді шығару барысында оқушыларда ойлаудың ерекшк мәнері қалыптасады:

Наши рекомендации