Теоретические основы познавательного развития детей
| Задание 1. Дайте определения следующим понятиям: | |
| «Познавательный интерес» | |
| «Познавательные умения» | |
| «Познавательные действия» | |
| «Познавательная инициатива» | |
| «Познавательная активность» | |
| «Познавательное развитие» |
Задание 2. Определите цель и задачи познавательного развития дошкольников (в соответствии с ФГОС ДО)
Задание 3. Раскройте особенности развития познавательного интереса у дошкольников
1. Взаимосвязь интереса и мышления заключается в том, что ______________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Особенностями феномена «познавательный интерес» являются:
а)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
б)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Формы познавательного интереса:
а)_________________________________________________________________________________________________________________________________________
б)_________________________________________________________________________________________________________________________________________
в)_________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Познавательный интерес состоит из следующих взаимосвязанных процессов:
а)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
б)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
в)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
г)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Правила формирования познавательного интереса:
а)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
б)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
в)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Каналы формирования познавательного интереса:
а)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
б)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Уровни развития познавательного интереса:
а)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
б)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
в)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Критерии развития познавательного интереса в дошкольном возрасте:
| Составляющие познавательного интереса | Показатели проявлений | Стадии развития проявлений |
| Интеллектуальная | ||
| Эмоционально-волевая | ||
| Процессуальная | ||
ТЕМА II.
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Задание 1. Заполните модель компонентов познавательного развития детей дошкольного возраста
| Задание 2. Соотнесите понятия. Сформулируйте ожидаемый результат познавательного развития в соответствии с ФГОС ДО | |||
| «Познавательная инициатива» | процесс создания нового, основанный на способности порождать оригинальные идеи и выходить за пределы стандартных требований деятельности. | ||
| «Познавательная саморегуляция» | желание самостоятельно, по собственному побуждению отыскивать новую информацию, выдвигать идеи, осваивать иные области деятельности. | ||
| «Познавательное творчество» | это особый тип организации знаний, обеспечивающий возможность принятия эффективных решений в определенной области деятельности. | ||
| «Познавательная компетентность» | умение произвольно управлять собственной познавательной деятельностью, целенаправленно строить процесс самообучения. |
Задание 3. Компоненты и показатели познавательного развития дошкольников
| Компоненты | Показатели |
| 1 Мыслительные операции 1.1. Анализ | |
| 1.2. Синтез | |
| 1.3. Сравнение | |
| 1.4. Классификация | |
| 1.5. Обобщение | |
| 1.6. Абстрагирование | |
| 1.7. Умозаключение | |
| 2. Решение элементарных познавательных задач | |
| 3. (Наглядное) моделирование | |
| 4. Оперативная память | |
| 5. Вербальная гибкость | |
| 6. Гибкость мыслительных действий | |
| 7. Система когнитивных параметров 7.1. Целеполагание | |
| 7.2. Интроспекция (интеллектуальная рефлексия) | |
| 8. Креативность (творческие способности) | |
| 9. Логические операции |
ТЕМА III.
СОДЕРЖАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ДОУ И СЕМЬИ
Задание 1. Типология мероприятий, развивающих познавательную сферу дошкольников
1. Персональные – ____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Выборочные – ______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Параллельные – ____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Активно-ролевые – __________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Командно-игровые – ________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Комбинированные – _________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2. Представьте формы, способы, методы и приемы познавательного развития дошкольников
| Формы | Способы | Методы | Приемы |
Задание 3. Составьте аннотированный каталог статей из современных журналов по заявленной проблематике (5 статей).
Объем аннотации 1-1,5 печатных листа.
ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ:
Статья 1.