Диагностика структуры учебной мотивации школьника»

Инструкция: Оцени, насколько значимы для тебя причины, по которым ты учишься в школе. Для этого обведи кружочком нужный балл:

0 - почти не имеет значения;

1 - частично значимо;

2 - заметно значимо;

3 - очень значимо.

	Чтобы я хорошо учил предмет, мне должен нравиться учитель	0 1 2 3
	Мне очень нравится учиться, расширять свои знания о мире.	0 1 2 3
	Общаться с друзьями, с компанией в школе гораздо интереснее, чем сидеть на уроках, учиться.	0 1 2 3
	Для меня совсем немаловажно получить хорошую оценку.	0 1 2 3
	Все, что я делаю, я делаю хорошо - это моя позиция	0 1 2 3
	Знания помогают развить ум, сообразительность, смекалку.	0 1 2 3
	Если ты школьник, то обязан учиться хорошо	0 1 2 3
	Если на уроке царит обстановка недоброжелательности, излишней строгости, у меня пропадает всякое желание учиться.	0 1 2 3
	Я испытываю интерес только к отдельным предметам.	0 1 2 3
	Считаю, что успех в учебе - немаловажная основа для уважения и признания среди одноклассников.	0 1 2 3
	Приходится учиться, чтобы избежать надоевших нравоучений и разносов со стороны родителей и учителей	0 1 2 3
	Я испытываю чувство удовлетворения, подъема, когда решу трудную задачу, хорошо выучу правило и т.д.	0 1 2 3
	Хочу знать как можно больше, чтобы стать интересным, культурным человеком.	0 1 2 3
	Хорошо учиться, не пропускать уроки - моя гражданская обязанность на данном этапе моей жизни.	0 1 2 3
	На уроке не люблю болтать и отвлекаться, потому что для меня очень важно понять объяснение учителя, правильно ответить на вопросы.	0 1 2 3
	Мне очень нравится, если на уроке организуют совместную с ребятами работу (в паре, команде, группе).	0 1 2 3
	Я очень чувствителен к похвале учителя, родителей за мои школьные успехи.	0 1 2 3
	Учусь хорошо, так как всегда стремлюсь быть в числе лучших.	0 1 2 3
	Я много читаю книг, кроме учебников (по истории, спорту, природе и т.д.)	0 1 2 3
	Учеба в моем возрасте - самое главное дело.	0 1 2 3
	В школе весело, интереснее, чем дома, во дворе.	0 1 2 3

Ключ

Мотивы	Номера ответов
Познавательные	2 9 15
Коммуникативные	3 10 16
Эмоциональные	1 8 21
Саморазвития	6 13 19
Позиция школьника	7 14 20
Достижения	5 12 18
Внешние (поощрения, наказания)	4 11 17

Анкета «ПОРТРЕТ ШКОЛЫ ГЛАЗАМИ УЧЕНИКА»

1. Назовите, какие сложившиеся традиции в вашей школе отличают ее от других?

А) научно-исследовательская деятельность

Б) спортивные мероприятия

В) ученические общественные движения

Г) ученическое самоуправление

Д) художественное творчество

Е) изобретательство и конструирование

2. Есть ли в вашей школе такие дела (мероприятия, праздники) к которым подключается вся школа (назовите их)?

3.Вы гордитесь своей школой? (да, нет). Почему?

4.Что удовлетворяет вас в школе?

А) все

Б) отношения между учащимися

В) отношения с педагогами

Г) организация занятий

Д) качество преподавания

Е) физкультурная подготовка,

Ж) затрудняюсь ответить,

З) организация досуга

5.Что не удовлетворяет вас в школе?

А) все,

Б) отношение педагогов с детьми, организация досуга,

Е) качество преподавания.

4. ЛИЧНОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ

Тест «САМООЦЕНКА ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ»

(автор Ганс Айзенк)

Инструкция: предлагаем Вам описание различных психических состояний. Если Вам это состояние присуще, ставятся 2 балла, если это состояние бывает, но изредка, то ставится 1 балл, если совсем не подходит - 0 баллов.

Описание состояний

I. Уровень тревожности

1. Не чувствую в себе уверенности.

2. Часто из-за пустяков краснею.

3. Мой сон беспокоен.

4. Легко впадаю в уныние.

5. Беспокоюсь только о воображаемых неприятностях.

6. Меня пугают трудности.

7. Люблю копаться в своих недостатках.

8. Меня легко убедить.

9. Я мнительный.

10. С трудом переношу время ожидания.