Логико-смысловой анализ текста.

Никонова М.Н. 1 сем. 2011-12 уч. год

Литературное редактирование.

Практическое занятие 4.

Список рекомендуемой литературы:

1. Баженова Е.А. Интертекстуальность // Стилистический энциклопедический словарь / Под ред. М.Н. Кожиной. М., 2003. С. 104 – 108.

2. Гетманова А.Д. Учебник по логике. 2-е изд. М., 1994. (Или любой др. учеб. логики.)

3. Лащук О.Р. Редактирование информационных сообщений: Учеб. пособие для студентов вузов. М., 2004. С. 95 – 104.

4. Мильчин А.Э. Справочная книга автора и редактора. М., 2003. С. 124 – 127.

5. Москвин В.Н. Цитирование, аппликация, парафраз: к разграничению понятий // Филологические науки. 2002. № 1. С. 63 – 69.

6. Накорякова К.М. Литературное редактирование. М., 2004. Гл. IV. Логические основы редактирования; Гл. VIII. С. 177 – 220.

7. Накорякова К.М. Редактирование материалов массовой информации. М., 1982. Гл.: Логические основы редактирования.

8. Накорякова К.М. Цифра в публицистическом тексте // Публицистика и информация в современном обществе. М., 2000. С. 57 – 70.

9. Правила оформления отдельных видов текстового материала // Русский язык и культура русской речи: Семнадцать практических занятий / Под ред. Е.В. Ганапольской, А.В. Хохлова. СПб., 2005. С. 172 – 174, 176 – 182.

10. Рябинина Н.З. Настольная книга редактора и корректора деловой литературы. М., 2004. С. 56 – 63, 73 – 89, 124 – 129, 170 – 200.

11. Сметанина С.И. Литературное редактирование: Для журналистов и специалистов по связям с общественностью. СПб., 2003. С. 37 – 47.

12. Справочная книга редактора и корректора: Редакционно-техническое оформление издания / Сост. и общ. ред. А.Э Мильчина. 2-е изд., перераб. М., 1985. С. 69 – 98.

13. Стилистика и литературное редактирование: Учебник / Под ред. проф. В.И. Максимова. М., 2004. Ч. III. Гл. 4; 5: С. 497 – 520.

14. Энциклопедический словарь-справочник. Выразительные средства русского языка и речевые ошибки и недочеты / Под ред. А.П. Сковородникова. М., 2005. Ст.: Цитата; Аллюзия; Реминисценция.

Вопросы для теоретического обсуждения:

1. Что называют логичностью речи? Назовите факторы логичности речи. Раскройте понятие «логическая культура», назовите ее компоненты.

2. Назовите единицы логической структуры текста, охарактеризуйте способы их языкового выражения.

3. Расскажите о методике логического анализа текста. В чем состоит суть приема свертывания суждений? Типы противоречий.

4. Типичные случаи нарушения основных законов логики в тексте, способы исправления логических ошибок.

5. Какую логическую операцию называют делением понятий? Что такое основание деления, члены деления? Сформулируйте правила деления понятий. Приведите примеры типичных ошибок, вызванных нарушением этих правил в речи. Составьте конспект ответа на вопрос: См.: [2, с. 46 – 48], [13, с. 486], [11, с. 44 – 47], [10, с. 56 – 58].

6. В каких случаях высказывания с логическими ошибками не правят?

7. Представьте известные вам трактовки понятия «факт». Перечислите разновидности фактов.

8. Расскажите о функциях фактов в тексте. Каковы основные требования, предъявляемые к фактам? Укажите основные правила работы с фактами и приемы их проверки.

9. Цифра как вид фактического материала: функции и требования, предъявляемые к ней.

10. Способы представления числовых данных и факторы выбора формы.

11. Даты, периоды как разновидность фактического материала. Основные требования, предъявляемые к их оформлению в изданиях разных типов. См. дополнительно к лекции кн.: [7], [12], [4], [9], [10].

12. Охарактеризуйте табличную форму обобщения фактического материала и виды таблиц. В чем состоит отличие выводов от таблиц.

13. Перечислите основные требования к содержанию и построению таблиц. Каковы особенности построения таблиц, предназначенных для публикации в газете? См.: [6].

14. Цитаты как разновидность фактического материала. Основные требования, предъявляемые к их использованию и оформлению.

Практические задания:

1.Проанализируйте логические качества текста. К какому выводу вы пришли? Обратите внимание на определение термина «эвтаназия». Корректно ли оно? Как отредактировать текст?

Жители России расходятся во мнении по поводу того, оправданна или нет эвтаназия – лишение жизни безнадежных больных.

Согласно опросу независимого исследовательского центра РОМИР, 39,1 проц. россиян считает эвтаназию оправданной. Из них 18,7 проц. считают эвтаназию оправданной всегда, а еще 20, 4 проц. – «в большинстве случаев».

Около трети россиян (32,5 проц.) отрицательно относятся к прерыванию жизни безнадежно больных. Эвтаназия не может быть оправданна никогда, полагают 20 проц. респондентов, а 12,8 проц. россиян считают ее неоправданной «в большинстве случаев».

15,6 проц. наших соотечественников полагает, что решение по этому вопросу следует принимать, исходя из конкретной ситуации: в каких-то случаях эвтаназия оправданна, а в каких-то нет. Достаточно большое количество опрошенных – 12, 8 проц. – затруднились с ответом.

Эти данные были получены РОМИР на основе опроса, в котором приняли участие 1500 человек.

2.Проанализируйте предложенные фрагменты с логической точки зрения: выделите смысловые единицы, при необходимости используйте метод «свертывания». Найдите ошибки и внесите правку.

− Авторы собираются в ночном эфире подвергать допросу с пристрастием всех любителей, которые им, а соответственно, и зрителям, интересны.

− Бытовая и встраиваемая техника (модульная реклама).

− Из газетного интервью:

─ Виктор Михайлович, Вы ведь родились в страшном 23-м году?

─ На фронт я ушел после первого курса института, из однокурсников нас вернулось только двое.

− Высокая степень автоматизации банковских технологий обеспечивает проведение конвертации в течение 24 часов, а в некоторых случаях заявки выполняются день в день.

− Вокруг Умалатовой 26 тысяч мужчин. Из них всего 9 тысяч женщин – члены партии.

− Нотариус примет вас ежедневно, кроме воскресенья и понедельника.

− У российских хирургов золотые руки и такие же золотые инструменты.

− Аня впервые в жизни сорвалась: «Или ты убираешься немедленно из квартиры, или я тебя никогда больше не увижу».