ТЕМА 5. Изучение типичных представителей

Харовых водорослей

Отдел Харовые водоросли (Charophyta)

Класс Харовые (Charophyceae)

Порядок Харовые (Charales)

Семейство Собственно харовые (Characeae)

Род Хара (Chara)

Объекты изучения:

гербарные образцы и живой материал хары; микропрепараты хары с органами полового размножения.

ЗАДАНИЯ

Работа I. Род Хара

1. Рассмотрите в лупу живые растения и гербарные образцы хары. Зарисуйте общий вид таллома хары. Обозначьте главную ось таллома – «стебель», узлы, междоузлия, верхушечную «почку», мутовки боковых коротких ветвей – «листьев», находящиеся в субстрате ризоиды (бесцветные ветвящиеся) с клубеньками.

2. Изучите при большом увеличении микроскопа и зарисуйте часть таллома водоросли с органами полового размножения. Обозначьте центральные и коровые клетки междоузлия, «листья», оогоний с яйцеклеткой, коровые нити, обвивающие оогоний, коронку из пяти клеток, антеридий, щитки антеридия.

3. Составьте схему цикла воспроизведения хары. Запишите выводы.

4. Изучите в литературе и дайте характеристику отдела, класса, порядка и главнейших родов (хара, нителла).

Литература: Горбунова Н.П. и др. С. 48-52; Гордеева Т.Н. и др. С. 20-22; Старостенкова М.М., Лысогор А.И. С. 38-41.

Контрольные вопросы и задания

1. Назовите систематическое положение и отличительные черты харовых водорослей.

2. Какие признаки свидетельствуют о более высокой организации харовых по сравнению с зелёными водорослями?

3. В чём выражается внешнее сходство хары с высшими растениями (хвощ, роголистник)?

4. Охарактеризуйте особенности строения таллома и клетки харовых водорослей.

5. В чём заключается причина хорошей сохранности харовых в ископаемом состоянии?

6. Как размножаются харовые водоросли? Отметьте своеобразие строения оогония и антеридия.

7. Охарактеризуйте географическое распространение, видовой состав, экологию и значение харовых водорослей.

8. Каков геологический возраст, предполагаемые предки и эволюционные связи харовых водорослей?

9. В каких экологических условиях хара образует большие заросли в водоёмах Самарской области?

10. Каковы биологические и физиологические особенности хары?

ТЕМА 6. Изучение типичных представителей

Диатомовых водорослей

Отдел Диатомовые водоросли (Bacillariophyta, или Diatomeae)

Класс Пеннатные диатомеи, или Перистые

(Pennatophyceae, или Pennatae)

Порядок Двухшовные (Diraphales)

Семейство Навикуловые (Naviculaceae)

Род Пиннулярия (Pinnularia)

Класс Центрические диатомеи (Centrophyceae)

Порядок Косцинодисковые (Coscinodiscales)

Семейство Мелозировые (Melosiraceae)

Род Мелозира (Melosira)

Объекты изучения:

живой и фиксированный материал различных родов диатомей.

ЗАДАНИЯ

Работа I. Род Пиннулярия

1. Рассмотрите при большом увеличении микроскопа пиннулярию со створки и с пояска, зарисуйте строение оболочки (панциря) и строение клетки. Пронаблюдайте за движением водоросли. Рис. 1. Панцирь со створки. Обозначьте створку, узелки (два полярных и один центральный), шов, ребрышки. Рис. 2. Панцирь с пояска. Обозначьте эпитеку, гипотеку, узелки (их 6), поясок, рёбрышки (только на загибах створок). Рис. 3. Клетка со створки. Обозначьте (в протопласте клетки) цитоплазму (постенный слой), цитоплазменный мостик, ядро, два пластинчатых хроматофора (буровато-жёлтого цвета), вакуоли, капли масла. Рис. 4. Клетка с пояска. Обозначьте хроматофор (вся клетка окрашена!), цитоплазменный мостик, ядро, капли масла.

2. Составьте схему цикла воспроизведения перистых диатомовых на примере цимбеллы. Запишите выводы.

Работа II. Род Мелозира

1. Рассмотрите при малом увеличении микроскопа и зарисуйте колонию мелозиры, имеющую вид нити или цепочки. Обратите внимание на форму клеток и хроматофоров.

2. Изучите в литературе и дайте характеристику отдела, классов, порядков и главнейших родов.