Работа I. Род Энтероморфа, или кишечница

1. Изучите внешнее строение таллома энтероморфы по гербарному образцу и живому (или фиксированному) материалу. Зарисуйте общий вид трубчатого таллома.

2. Рассмотрите при большом увеличении микроскопа и зарисуйте часть таллома энтероморфы, где клетки расположены в один слой. Обратите внимание на форму, размеры клеток и характер их соединения между собой. Обозначьте оболочку, цитоплазму, пластинчатый хроматофор с пиреноидом, ядро (которое не видно без окраски).

3. Составьте схему цикла воспроизведения энтероморфы. Запишите выводы.

Работа II. Род Ульва

1. Изучите морфологические особенности ульвы по гербарному образцу и фиксированному материалу. Зарисуйте внешний вид таллома ульвы. Обозначьте пластинку с гофрированным краем, короткий черешок («стебелёк») и подошву, которой таллом прикрепляется к субстрату.

2. Составьте схему цикла воспроизведения ульвы. Запишите выводы.

3. Изучите в литературе и дайте характеристику класса, порядка ульвовых и главнейших представителей родов ульвы и энтероморфы.

Работа III. Род Кладофора

1. Изучите внешнее строение таллома кладофоры по гербарному образцу и живому (или фиксированному) материалу. Зарисуйте общий вид таллома кладофоры.

2. Изучите строение таллома кладофоры при малом увеличении микроскопа. Зарисуйте часть ветвящегося таллома. Обратите внимание на характер ветвления, окраску, форму и размеры сегментов («клеток»). Рассмотрите при большом увеличении микроскопа и зарисуйте строение сегмента кладофоры. Обозначьте целлюлозную оболочку, цитоплазму, сетчатопродырявленный пластинчатый хроматофор, пиреноиды, многочисленные ядра (которые без окраски не видны), вакуоль.

3. Составьте схемы циклов воспроизведения с изоморфной сменой поколений у большинства морских видов и пресноводного вида Cladophora glomerata. Запишите выводы.

4. Изучите в литературе и дайте характеристику классов, порядков и представителей изученных родов.

Литература: Горбунова Н.П. и др. С. 23-25; 35-36; Гордеева Т.Н. и др. С. 14-16; Старостенкова М.М., Лысогор А.И. С. 23-29.

Контрольные вопросы и задания

1. Перечислите отличительные черты улотриксовых и принципы деления класса на порядки.

2. Охарактеризуйте нитчатую, пластинчатую и разнонитчатую (гетеротрихальную) ступени организации улотриксовых.

3. Какие типы морфологической организации встречаются у представителей порядков класса сифоновых?

4. Каковы специфические особенности строения и формирования талломов кладофоры?

5. Как осуществляется размножение улотриксовых и сифоновых водорослей?

6. Укажите отличия зиготического, спорического и гаметического циклов развития.

7. В цикле воспроизведения каких представителей изученных классов водорослей имеется гетероморфная смена гаметофита и спорофита?

8. У каких зелёных водорослей наблюдается изоморфная смена поколений? Приведите примеры.

9. В чём сходство и различие циклов воспроизведения бриопсиса, кодиума и ацетабулярии?

10. В каких экологических условиях встречаются улотриксовые и сифоновые водоросли?

11. Назовите водоросли, у которых выработались приспособления к наземному образу жизни.

ТЕМА 4. Изучение типичных представителей

коньюгат и жёлто-зелёных водорослей

Отдел Зелёные водоросли (Chlorophyta)

Класс Коньюгаты, или Сцеплянки (Conjugatophyceae)

Порядок Зигнемовые (Zygnematales)

Семейство Спирогировые (Spirogyraceae)

Род Спирогира (Spirogyra)

Порядок Десмидиевые (Desmidiales)

Род Клостериум (Closterium)

Отдел Жёлто-зелёные водоросли (Xanthophyta)

Класс Ксантосифоновые (Xanthosiphonophyceae)

Род Вошерия (Vaucheria)

Объекты изучения:

гербарные образцы и живые объекты; микропрепараты коньюгации спирогиры и таллома вошерии с органами полового размножения.

ЗАДАНИЯ

Работа I. Род Спирогира

1. Изучите морфологические особенности спирогиры по живому материалу. Обратите внимание на ярко-зеленую окраску, шелковистость и нежность нитей (на ощупь). Зарисуйте внешний вид нитчатого таллома спирогиры (при малом увеличении микроскопа).

2. Рассмотрите при большом увеличении микроскопа строение отдельной клетки спирогиры и зарисуйте её. Обозначьте оболочку, цитоплазму, лентовидный хроматофор (один или несколько), пиреноиды, зёрнышки крахмала, ядро и вакуоль.

3. Рассмотрите на готовом (или временном) микропрепарате лестничную коньюгацию спирогиры. Зарисуйте последовательные стадии полового процесса (содержимое из клеток одной нити переходит в клетки другой нити; отыщите клетки с зиготами). Обозначьте отдающую нить, воспринимающую нить, коньюгационные каналы зиготы.

4. Составьте схему цикла воспроизведения спирогиры. Запишите выводы.

5. Рассмотрите клостериум при большом увеличении микроскопа и зарисуйте. Обозначьте оболочку, цитоплазму, два осевых хроматофора с пиреноидами, ядро в центре клетки (которое без окраски не видно), две вакуоли (на концах клетки).

6. Изучите в литературе и дайте характеристику класса, порядков и главнейших родов (спирогира, мужоция, зигнема, десмидиум, космариум, клостериум).

Работа II. Род Вошерия

1. Рассмотрите при малом увеличении микроскопа и зарисуйте общий вид таллома вошерии. Обратите внимание на сифональное (неклеточное) строение длинных и толстых слабоветвящихся нитей и окраску многочисленных хроматофоров. Обозначьте таллом, ризоиды.

2. Изучите строение органов бесполого размножения. Зарисуйте верхушку нити с зооспорангием и зооспору.

3. Рассмотрите при большом увеличении микроскопа и зарисуйте часть таллома вошерии с органами полового размножения (готовый микропрепарат). Обозначьте оболочку, цитоплазму, зернистые хроматофоры без пиреноидов, вакуоль (сплошную), ядра (которые без окраски не видны), оогоний, антеридий, поперечные перегородки, отделяющие гаметангии.

4. Составьте схему цикла воспроизведения вошерии. Запишите выводы.

5. Изучите в литературе и дайте характеристику отдела, класса и главнейших родов (вошерия, ботридиум).

Литература: Горбунова Н.П. и др. С. 38-40; 58-60; Гордеева Т.Н. и др. С. 16-20; 22-24; Старостенкова М.М., Лысогор А.И. С. 34-37; 42-44.

Контрольные вопросы и задания

1. Перечислите отличительные черты коньюгат, на основании которых их объединяют вместе в особый класс зелёных водорослей.

2. Каковы принципы деления класса на порядки?

3. В чём сходство и отличие морфологической организации десмидиевых и зигнемовых водорослей?

4. Укажите важнейшие систематические признаки выделения семейств и родов у зигнемовых водорослей.

5. Какие формы хроматофоров в клетках коньюгат вам известны?

6. Отметьте особенности вегетативного размножения одноклеточных форм.

7. Охарактеризуйте типы коньюгации сцеплянок. Как и при каких условиях протекает половой процесс?

8. Дайте сравнительную характеристику многоклеточных зелёных водорослей, изучаемых в курсе биологии в школе.

9. Каково происхождение и филогенетические связи зелёных водорослей?

10. Назовите черты сходства и отличия зелёных и жёлто-зелёных водорослей.

11. Какие типы организации таллома выражены в отделе жёлто-зелёных водорослей? Каковы принципы деления отдела на классы и порядки?

12. В чём выражается своеобразие строения и размножения ботридиума и вошерии?

13. С какими отделами жёлто-зелёные водоросли обнаруживают сходство по набору пигментов, продуктов запаса и по строению оболочки?

14. Какова экология и среда обитания зелёных и жёлто-зелёных водорослей? Представители каких родов наиболее распространены в местных водоёмах? Какие водоросли приспособлены к наземному образу жизни?