Физиология высших мозговых функций

Занятие 1. 28.11-2.12 Основные принципы рефлекторной теории. Их развитие в трудах Декарта, Сеченова, Шеррингтона и Павлова.

Павловская теория высшей нервной деятельности (ВНД). Условные рефлексы и их отличия от безусловных. Условия выработки условных рефлексов. Условное торможение, условия его выработки, разновидности. Значение условных рефлексов. Первая и вторая сигнальные системы.

Условнорефлекторный метод исследования высшей нервной деятельности. Представления И.П.Павлова о сне, гипнозе, типах ВНД, механизмах патологических состояний (экспериментальные неврозы).

Морфо-функциональная организация коры головного мозга Модульная (корковые колонки) организация коры.

Иерархическая организация коры: первичные, вторичные и ассоциативные зоны и их взаимоотношения при формировании цельных образов.

Локализация основных корковых первичных и вторичных зон. Ассоциативные зоны коры — префронтальная, теменно-височно-затылочная, лимбическая. Кора головного мозга и таламус. Межполушарная асимметрия.

Методы исследования работы головного мозга

Вызванные потенциалы, их происхождение, разновидности (слуховые, зрительные, соматосенсорные, когнитивные) и применение.

Электроэнцефалография (ЭЭГ). Электроэнцефалографические ритмы, их параметры и происхождение.

Занятие 2. 5.12-9.12Поведение. Формы поведения: врожденные (тропизмы и таксисы, безусловные рефлексы, инстинкты) и приобретенные (связанные с научением).

Научение и его роль в формировании адаптивного поведения. Формы научения: реактивное, оперантное, когнитивное. Формы реактивного научения. Привыкание и сенсибилизация. Импринтинг.

Классическое обусловливание: условные рефлексы и их отличия от безусловных. Условия выработки условных рефлексов. Оперантное научение – метод проб и ошибок и социальное научение. Когнитивное научение. Научение путем рассуждений.

Память. Основные виды памяти: кратковременная и долговременная, их особенности и механизмы. Условия оптимального запоминания. Извлечение и забывание. Моторная, словесная, образная и эмоциональная память. Роль отдельных структур мозга в запоминании. Гиппокамп: функции и последствия поражения.

Потребности, мотивации и эмоции. Компоненты эмоций (субъективный и объективный), функции эмоций (мобилизационная, комунникационная, познавательная). Физиологический смысл эмоций. Механизмы развития эмоций. Роль лимбической системы и гипоталамуса в мотивационно-эмоциональном поведении. Миндалевидное тело: функции и последствия поражения

Активирующие системы мозга. Восходящая активирующая ретикулярная система: строение, основные входы и выходы, функции. Роль в поддержании бодрствующего состояния. Взаимные связи с корой головного мозга. Другие активирующие системы ствола мозга (адренергическая и серотонинергическая).

Сон. Фазы и стадии сна. Структура сна. Представления о механизмах и значении сна. Сон как биоритм.

Речь Функции речи и формы речи. Речевые центры и их взаимодействие при разных формах речи. Афазии.

Лобные доли и исполнительные функции. Последствия повреждения лобных долей.

12.12-16.12 Коллоквиум

Вопросы к коллоквиуму по физиологии сенсорных систем

1.Основные понятия в физиологии сенсорных систем Значение сенсорных систем. Общий план строения. Основные функции каждого отдела. Специфические и неспецифические пути поступления афферентной информации в мозг.

2.Виды рецепторов, их классификация и основные свойства. Сенсорное преобразование. Особенности возбуждения первичных и вторичных рецепторов.

3.Количественная зависимость между силой раздражителя и частотой импульсации в афферентных волокнах. Закон Вебера—Фехнера. Рецепторное поле.

4.Кодирование информации в сенсорных системах. Виды и способы кодирования. Принцип меченой линии. Эфферентный контроль в сенсорных системах.

5.Механизмы распознавания знакомых образов. Восприятие цельного образа (гештальта): законы фона и фигуры, постоянства восприятия и трансформации образа. Воспринимаемый образ как продукт синтеза внешних раздражителей и внутреннего опыта.

6.Основные структуры глаза и их назначение. Оптическая система глаза Формирование изображения на сетчатке.

7.Приспособление к разглядыванию приближенных и отдаленных предметов. Механизм аккомодации. Аккомодационный рефлекс. Аномалии рефракции и их коррекция.

8.Сенсорное преобразование. Виды фоторецепторов сетчатки, их локализация. Рецепторные поля и острота центрального и периферического зрения. Нейронные контуры сетчатки.

9.Цветовое зрение: типы колбочек, их спектральная чувствительность. Спектральный диапазон видимого света. Основные и дополнительные цвета. Нарушения цветового зрения.

10. Зрительные пути: к коре, к стволу, к супрахиазмальному ядру. Их назначение. Пути от сетчатки к зрительной коре. Корковые проекция половин сетчатки и полей зрения. Гемианопсии. Первичные и вторичные зрительные зоны.

11. Зрачковые рефлексы. Рефлекторные дуги зрачковых рефлексов. Световая и темновая адаптация глаза: роль зрачковых рефлексов и зрительных пигментов.

12.Движения глаз. Глазодвигательные мышцы и их иннервация. Основные движения глаз Нервные структуры и рефлекторные дуги, отвечающие за движения глаз. Регуляция слезоотделения и движений век. Секреция и всасывание водянистой влаги.

13. Наружное и среднее ухо. Основные структуры и их назначение. Внутреннее ухо: Строение кортиева (спирального) органа. Сенсорное преобразование в кортиевом органе. Функции наружных и внутренних волосковых клеток.

14.Кодирование частоты и интенсивности звука Слуховые пути. Функции стволовых структур и таламического отдела. Корковые слуховые отделы. Первичные и вторичные слуховые зоны.

15.Вестибулярные структуры внутреннего уха: отолитовый аппарат и полукружные каналы, их строение и функции. Адекватные раздражители для возбуждения рецепторов вестибулярного аппарата. Вестибулоокулярные рефлексы.

16. Вестибулярные ядра, вестибулоспинальные пути и их роль в поддержании позы, равновесия и мышечного тонуса.

17. Вкусовая рецепция. Первичные вкусовые ощущения. Вкусовые пути. Центральный отдел вкусовой системы.

18. Классификация запахов Обонятельные рецепторы и пути. Центральный отдел обонятельной системы. Физиологическая роль обоняния у человека.

19. Виды поверхностной чувствительности. Тактильная чувствительность.

Рецепторы, механизмы их возбуждения, свойства тактильного восприятия. Терморецепторы.

20. Пути и центры поверхностной чувствительности. Корковое представительство поверхностной чувствительности.

21.Основные виды проприорецепторов, их локализация. Пути проприоцептивной чувствительности к коре головного мозга и мозжечку. Значение мышечно-суставного чувства для двигательных реакций и их коррекции.

22. Виды висцеральной чувствительности. Нервы, проводящие разные виды висцеральной чувствительности. Значение висцеральной чувствительности.

23.Физиологический смысл боли. Боль как системная реакция организма

Виды боли. Пути ранней и поздней боли. Глубокая и поверхностная боль. Антиноцицептивная система: назначение, центры и медиаторы

24.Висцеральная боль: особенности, причины, пути проведения. Проекционная и отраженная боли, зоны Захарьина—Геда.

Контрольные вопросы по ВМФ для устного опроса на коллоквиуме

1.Основные принципы рефлекторной теории. Их развитие в трудах Декарта, Сеченова, Шеррингтона и Павлова.

2.Условные рефлексы, их виды и отличия от безусловных. Условия и правила выработки условных рефлексов. Сигнальное значение условных рефлексов.

3.Условное торможение, его разновидности и правила выработки.

4.Представления И.П. Павлова о первой и второй сигнальных системах и о типах ВНД. Экспериментальные неврозы.

5.Поведение. Определение поведения. Формы поведения: врожденные (тропизмы и таксисы, рефлексы, инстинкты) и приобретенные (связанные с научением).

6.Функциональная анатомия коры головного мозга. Модульная (корковые колонки) организация коры.

7.Иерархическая организация коры: первичные, вторичные и ассоциативные зоны и их взаимоотношения при формировании цельных образов.

8.Локализация основных корковых первичных и вторичных зон. Ассоциативные зоны коры (префронтальная, теменно-височно-затылочная, лимбическая). Межполушарная асимметрия.

9.Представления о методах исследования работы головного мозга. Вызванные потенциалы, их происхождение, разновидности (слуховые, зрительные, соматосенсорные, когнитивные). Значение для клиники.

10.Электроэнцефалография (ЭЭГ). Электроэнцефалографические ритмы, их параметры и происхождение.

11.Активирующие системы мозга. Восходящая активирующая ретикулярная система: строение, основные входы и выходы, функции. Роль в поддержании бодрствующего состояния. Взаимные связи с корой головного мозга. Специфические и неспецифические пути поступления афферентации в мозг. Другие активирующие системы (адренергическая и серотонинергическая).

12.Сон как биоритм. Структура сна. Представления о механизмах и значении сна.

13.Потребности, мотивации и эмоции. Физиологический смысл эмоций. Механизмы развития эмоций. Роль лимбической системы и гипоталамуса в мотивационно-эмоциональном поведении. Миндалевидное тело: функции и последствия поражения

14.Познавательные функции. Научение и его роль в формировании адаптивного поведения. Формы научения: реактивное, оперантное, когнитивное. Формы реактивного научения. Привыкание и сенсибилизация. Импринтинг.

15.Оперантное научение – метод проб и ошибок и социальное научение. Когнитивное научение. Научение путем рассуждений.

16.Память. Основные виды памяти: кратковременная и долговременная, их особенности и механизмы. Условия оптимального запоминания. Извлечение и забывание. Моторная, словесная, образная и эмоциональная память. Роль отдельных структур мозга в запоминании. Гиппокамп: функции и последствия поражения

17.Речь. Функции речи и формы речи. Речевые центры и их взаимодействие при разных формах речи. Афазии.

18.Лобные доли и исполнительные функции. Последствия повреждения лобных долей.