Асқынбаған тісжегіні емдеу

ЧЕК-ПАРАҒЫ

Студенттің аты-жөні_________________________________________

Курс _____________ топ _____________ кіші топ________________

Ауызша (жазбаша) сұрауды бағалау критерийлері

№

Бағалау критерии

Деңгейі

Кіріспе, аспаптар

АҚКҚ

Эмаль, Ұлпа,

Тексеру әдістер

№1 руб

жансызд

Кариес, Блэк

Уақ емдік төс

шиц

композит

Адг жүйе

№2 руб

бастапқы

Беткей, орта

жылдам

№ 3 руб

Флюороз, гипопл

Сына т., эрозия

Өте жақсы

Жақсы

Түзетуді қажет етеді

Қолайлы емес

Тақырыпты түсіну деңгейі. Айтылатын материалдың қойылған сұраққа сәйкестігі

Логикалы ойлай білуі

Жауапта барлық қажетті теориялық фактілердің болуы

Жауапты дұрыс жинақталған мысалдар- мен иллюстрациялау

Профессионалды терминологияны қолдана білу

Қорытындысы

Максималды балл – 100.

ЧЕК-ПАРАҒЫ

Студенттің аты-жөні_________________________________________

Курс _____________ топ _____________ кіші топ________________

Ауызша (жазбаша) сұрауды бағалау критерийлері

№

Бағалау критерии

Деңгейі

Тіс шөгінд

эндодонт

Күрек, сүйір

Кіші, үлкен азу тіс

№4 руб

Энд аспап

пульпит

периодонт

Степ бэк, краун даун

медикамент

Химиялық, физикалық

№5 руб

Уақытша пломб мат

Тұрақты пломб мат

штифттер

Обтурациял жүйесі

Қателіктер

№ 6 руб

Өте жақсы

Жақсы

Түзетуді қажет етеді

Қолайлы емес

Тақырыпты түсіну деңгейі. Айтылатын материалдың қойылған сұраққа сәйкестігі

Логикалы ойлай білуі

Жауапта барлық қажетті теориялық фактілердің болуы

Жауапты дұрыс жинақталған мысалдар- мен иллюстрациялау

Профессионалды терминологияны қолдана білу

Қорытындысы

Максималды балл – 100.

ЧЕК-ПАРАҒЫ

Студенттің аты-жөні_________________________________________

Бейнелеуді (рисунок) бағалау критерийлері

№ п/п

Бағалау критерии

Деңгейі

Өте жақсы

Жақсы

Түзетуді қажет етеді

Қолайлы емес

Кіріспе, аспаптар

АҚКҚ ана-томиясы, гистологиясы

Эмаль, ұлпа

Кариес, Блэк

Композит

Бастапқы тісжегі

Тіс шөгінд

эндодонт

Күрек, сүйір

Кіші, үлкен азу тіс

Энд аспап

пульпит

Степ бэк, краун даун

штифттер

Обтурациял жүйесі

Берілген тақырыпқа салған суреттің сай болуы

11,25

7,5

Суретте барлық керекті элементтердің болуы

Суреттің көрнектілігі, әдемілігі

11,25

7,5

Суретке өнерлі көз қараспен қарау

11,25

7,5

Сурет бойынша сұрақтарға жауап бере білу

Айтылған сынды дұрыс қабылдай білу және ренжімеуі

11,25

7,5

Қорытындысы

Максималды балл – 100.

ЧЕК-ПАРАҒЫ

Студенттің аты-жөні_________________________________________

Курс _____________ топ _____________ кіші топ________________

Логико-дидактикалық схеманы бағалау критерийлері

№ п/п

Критерийлер

Деңгейі

Керемет

жақсы

Түзетуді қажет етеді

Қолайлы емес

Тексеру әдістер

жансызд

Уақытша емдік

ШИЦ

композ

Адг жүйе

Бастапқы

Беткей орта

Терең

Гипопл, флюороз

Сына ақау

Периодонтит

Мед. өңдеу

Хим өңдеу

уақытша

тұрақты пл.мат

Қател асқынулар

Берілген тақырыпқа сәйкестілігі

11,25

7,5

Мәндік мағынасы

Керекті элементтердің болуы

11,25

7,5

Көрнектілігі, қысқа және мазмұнды, реттілік

11,25

7,5

Қойылған сұрақтарға жауап беру

Айтылған сынды дұрыс қабылдай білу және ренжімеуі

11,25

7,5

Барлығы

Максимальды балл – 100.

ЧЕК-ПАРАҒЫ

Студенттің аты-жөні_________________________________________

Курс _____________ топ _____________ кіші топ________________

Студенттің коммуникативті дағдыларын бағалау критерийлері

№	Критерийлер	Уровень, оценка в баллах
Керемет	жақсы	Түзетуді қажет етеді	Қолайлы емес	Тексеру әдістер	№1	№2	№3	№4	№5	№6
1.	Өзін көрсете білу дағдылары.		11,25	7,5
2.	Белсенді тыңдай білу дағдылары.
3.	Нақты және дәл мәлімет беру дағдылары.		11,25	7,5
4.	Өз көзқарастары мен позициясын жеткізу дағдылары. Дәелді сөйлеудің дағдылары.		11,25	7,5
5.	Әріптесіне қызығушылық таныта білу дағдылары. Әріптесінің эмоциональдік жағдайын түсіне білу дағдылары.
6.	Әріптесін сендіре білу дағдыларын қалыптастыру.		11,25	7,5