Права и обязанности Арендодателя

2.1. Арендодатель подтверждает, что он получил согласие всех совершеннолетних лиц, зарегистрированных по данному адресу, или владеющих совместно с ним данной жилплощадью, на сдачу данной квартиры в аренду.

2.2. Арендодатель подтверждает, что на момент подписания настоящего Договора аренды данная квартира не продана, не подарена, не является предметом судебного спора, не находится под залогом, арестом, не сдана внаем. Дом на период аренды квартиры не подлежит сносу или капитальному ремонту с отселением.

2.3. Арендодатель имеет право посещать Арендатора только с предварительным уведомлением.

2.4. Арендодатель последствия аварий и повреждений, происшедших не по вине Арендатора, устраняет своими силами.

2.5. Арендодатель оплачивает: эксплуатационные расходы, центральное отопление, коммунальные услуги, телефон (абонентская ежемесячная плата).

Права и обязанности Арендатора

3.1. Содержать арендуемую квартиру в порядке предусмотренном санитарными, противопожарными и иными нормами установленными действующим действующим законодательством РФ.

3.2. О предстоящем освобождении снимаемой в аренду квартиры известить Арендодателя не менее чем за ______ недели.

3.3. В случае нанесения ущерба арендуемой квартире и имуществу, находящемуся в ней, Арендатор обязуется возместить Арендодателю причиненный ущерб.

3.4. Арендатор оплачивает: расход электроэнергии, междугородние, международные телефонные переговоры, различные услуги телефонной связи.

Порядок расчетов

4.1. За арендуемую квартиру Арендатором уплачивается месячная плата из расчета __________ рублей, что составляет эквивалентную сумму ______ $ США по курсу ЦБ на день оплаты.

4.2. Ежемесячная арендная плата вносится Арендатором за месяц вперед не позднее ________ числа.

4.3. При подписании Договора Арендатором вносится Арендодателю оплата за месяц вперёд в размере __________ рублей, а также залоговая сумма _____________, которая возвращается Арендатору при выезде его из квартиры.

4.4. Размер арендной платы остаётся неизменным в течение _______________.

Срок действия договора аренды квартиры, порядок изменения, расторжение договора

5.1. Настоящий договор вступает в силу с момента его подписания и действует в течение всего срока аренды квартиры.

5.2. Изменения и дополнения к настоящему договору могут вноситься только по соглашению сторон путем подписания дополнительного соглашения, являющегося неотъемлемой частью настоящего договора аренды квартиры.

5.3. Досрочное расторжение договора аренды Наймодателем возможно в случаях, если Арендатор нарушил свои обязанности по настоящему договору аренды квартиры.

Порядок рассмотрения споров

6.1. Все споры между сторонами, связанные с настоящим договором аренды, решаются путем взаимных переговоров.

6.2. В случае невозможности их разрешения переговорным путем они будут рассмотрены в соответствии с Законодательством РФ.

Паспортные данные сторон

<…>

Упражнение 17.[1] Охарактеризуйте стилистические особенности приведенного ниже дипломатического документа. Выделите в нем специальные этикетные формы. Употребляются ли они в недипломатических документах официально-делового стиля?

НОТА

Министерство иностранных дел Российской Федерации свидетельствует свое уважение Посольству Соединенных Штатов Америки и имеет честь сослаться на ноту Посольства № 100/96 от 14 июня 1996 г. следующего содержания:

«Посольство Соединенных Штатов Америки свидетельствует свое уважение Министерству иностранных дел Российской Федерации и имеет честь сослаться на Соглашение о воздушном сообщении между Правительством Соединенных Штатов Америки и Правительством Российской Федерации о воздушном сообщении с приложениями, подписанное в Москве 14 января 1994 года, с учетом его продления.

Посольство имеет честь по поручению Правительства Соединенных Штатов Америки предложить продлить срок действия Приложения I, Регулярные перевозки. Приложения II, Чартерные перевозки, Приложения III, Коммерческие возможности и Приложения IV до 31 мая 1997 года.

Посольство имеет честь также предложить, чтобы слова «до 31 мая 1996 года» были заменены словами «до 31 мая 1997 года».

<...>

Министерство иностранных дел Российской Федерации имеет честь сообщить о соглашении Правительства Российской Федерации рассматривать указанную ноту Посольства Соединенных Штатов Америки и настоящий ответ на нее как межправительственное соглашение о продлении срока действий приложений к Соглашению...

Министерство иностранных дел Российской Федерации пользуется случаем, чтобы возобновить Посольству Соединенных Штатов Америки свои уверения в весьма высоком уважении.

Упражнение 18. Охарактеризуйте стилистическое использование элементов официально-делового стиля в отрывке из романа М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города». Для чего автор использует их в художественном произведении?

Ободренный успехом первого закона, Беневоленский начал деятельно приготовляться к изданию второго. Плоды оказались скорые, и на улицах города, тем же таинственным путем, явился новый и уже более пространный закон, который гласил тако:

УСТАВ О ДОБРОПОРЯДОЧНОМ ПИРОГОВ ПЕЧЕНИИ

1. Всякий да печет по праздникам пироги, не возбраняя себе таковое печение и в будни.

2. Начинку всякий да употребляет по состоянию. Тако: поймав в реке рыбу – класть; изрубив намелко скотское мясо – класть же;

изрубив капусту – тоже класть. Люди неимущие да кладут требуху.

ПРИМЕЧАНИЕ. Делать пироги из грязи, глины и строительных материалов навсегда возбраняется.

3. По положении начинки и удобрении оной должным числом масла и яиц, класть пирог в печь и содержать в вольном духе, доколе не зарумянится.

4. По вынутии из печи всякий да возьмет в руку нож и, вырезав из середины часть, да принесет оную в дар.

5. Исполнившие сие да яст.

Упражнение 19. Исходя из определения: «Канцелярский штамп – это такая воспроизводимая в официально-деловом стиле лексико-фразеологическая (а также синтаксическая) единица, которая соотносится с часто повторяющимися ситуациями или распространенными понятиями и облегчает их обозначение» (Богуславский В.М. К вопросу о классификации языковых штампов),— подберите двадцать подобных канцелярских штампов. Например: принимая во внимание, за отчетный период и т.д. Можно ли согласиться с автором указанной статьи, что штампы нужны в официально-деловом стиле? Употребляются ли подобные штампы в текстах других стилей и (если употребляются) обоснованно ли их употребление?

Упражнение 20. «При назывании лица в официально-деловом стиле употребляются имена существительные, обозначающие лицо по признаку, обусловленному каким-либо действием или отношением, что призвано точно обозначить "роли" участников ситуации» (А.Н. Кожин и др. Функциональные типы русской речи). Подберите не менее десяти таких существительных и укажите их значения. Например:наниматель (офиц.). 'Лицо, которое нанимает кого- что-нибудь'. Возможно ли употребление подобных имен существительных в официально-деловом стиле в форме женского рода? Мотивируйте свой ответ.

Упражнение 21. Подберите текст официально-делового стиля и выпишите из него все имеющиеся в нем имена прилагательные. Определите, к какому лексико-грамматическому разряду относится большинство этих имен прилагательных. Объясните, с чем это связано.

Упражнение 22. В большинстве жанров официально-делового стиля практически отсутствуют личные местоимения 1-го и 2-го лица и соответствующие личные формы глагола, но иногда некоторые из этих форм встречаются. В каких жанрах официально-делового стиля и какие из названных форм употребляются? Ответы проиллюстрируйте примерами.

Упражнение 23. В текстах официально-делового стиля найдите случаи употребления глаголов в формах прошедшего и будущего времени. Охарактеризуйте особенности указанных форм времени глаголов в подобранных вами текстах.

Упражнение 24.Определите, все ли предложенные словосочетания верны. Объясните свою точку зрения. Исправьте ошибки.

1) Автор книги, автор конструкции, автор станка, автор проекта, автор инициативы, автор костюма, автор недоразумения.

2) Габариты заданий, габариты станка, габариты строительства, габариты спортсмена, габариты дороги, габариты роста.

3) География нефтедобычи, география туризма, география поиска, география достижений, география шёлка, география рекордов.

4) Повысить успеваемость, повысить знания, повысить успехи, повысить требования, повысить изучение спроса, повысить состояние трудовой дисциплины.

Вопросы для повторения

1. Каковы общие черты, объединяющие научный и официально-деловой стили?

2. Какие сферы человеческой деятельности обслуживает официально-деловой стиль речи?

3. Перечислите его основные черты и выполняемые им функции?

4. В каких формах и жанрах реализуется официально-деловой стиль?

5. Является ли речевой штамп обязательным признаком официально-делового стиля?

***

Упражнение 25. Определите, к какому стилю относится приводимый ниже текст. Аргументируйте свой ответ. Выполните задания к тексту.

Закладка великого храма

В первый день Рождественской недели (а он оказался единственным солнечным днем в череде посленовогодних пасмурных) под звон колоколов всех московских церквей в нашей столице прошла торжественная церемония закладки памятной доски и капсулы с грамотой на месте, где будет восстановлен Храм во имя Христа Спасителя.

Торжественная церемония началась в Кремле в 13 часов с молебного пения в Успенском Патриаршем соборе.

Патриарх Московский и всея Руси Алексий II выходит на Соборную площадь. Звонят колокола на колокольне Ивана Великого. Под этот благовест начинается Крестный ход. Впереди несут хоругви и иконы Рождества Христова, Божией Матери Владимирской, Казанской, Смоленской, Иверской, частицы мощей святого Петра, митрополита Московского, строителя Успенского собора. Названная здесь первой Рождественская икона станет храмовым образом в возрождающемся храме.

В праздничном шествии — Святейший Патриарх, архипастыри, духовенство, премьер-министр В.С. Черномырдин, мэр столицы Ю.М. Лужков. Через Боровицкие ворота Кремля Крестный ход направляется к набережной Москвы-реки и дальше к месту строительства Храма во имя Христа Спасителя. Он останавливается на стройплощадке возле шестиметрового креста, поставленного там, где будет престол великого храма. Здесь и происходят основные события торжества.

Совершив молитву. Патриарх зачитывает грамоту, начинающуюся словами «Не нам, не нам, но имени Твоему...». Он влагает грамоту в капсулу, которую завинчивает и высоко поднимает над головой. Она сверкает на солнце. Затем капсула закладывается в основание будущего престола, и на нее возлагается камень, специально привезенный из города Вифлиема – места рождения Иисуса Христа.

<..>

Наступает кульминационный момент. Хор Троице-Сергиевой Лавры исполняет «Многая лета». Вслед за первыми ударами колоколов на Иване Великом заговорили все московские колокольни. Благовест грядущего возрождения разносится во все края первопрестольной.

(«Вечерняя Москва»)

Задания к тексту

1. Какие грамматические классы слов преобладают в тексте? Связано ли это с принадлежностью текста к данному стилю?

2. Охарактеризуйте грамматико-стилистические особенности глаголов, встречающихся в текстах: личные формы, вид, время.

Упражнение 26. Прочитайте приведенный ниже текст и определите его стиль и жанр. Выполните задания к тексту.

Наша Москва

Русская зима вступает в свои права. Ровный чистый снег ложится на поля... но чужим поганым следом затоптаны нынче дороги к милой столице. Враг упорно рвется к Москве. Один на один бьемся мы с бедой, грозящей всему свету. Все умное и живое, затаив дыхание, следит за эпизодами беспримерной схватки, потому что здесь решается судьба человечества: оставаться ему свободным или, утратив все, с арканом на шее пойти в арьегарде свирепых фашистских орд.

Москва! На картах мира нет для нас подобного, наполненного таким содержанием слова, возможно, со временем возникнут города на земле, во сто крат многолюдней и обширней, но наша Москва не повторится никогда. Москва – громадная летопись, в которой уместилась вся история народа русского. Здесь созревало наше национальное самосознание. Здесь каждая улица хранит воспоминанья о замечательных людях, прославивших землю Русскую. Здесь были встречены и развеяны в прах многие бедствия, которыми история испытывала монолитную прочность Русского государства...

С каждым днем крепнет ярость нашего народа. Сомнительные по своему значению успехи германского фашизма не привели пока ни к чему. Как и четыре месяца назад – конца войны не видно. Больше того, владеть сегодня Европой – это все равно что владеть пороховым погребом, где под ногами бегут и тлеют искры. Напрасно враг пытается трупами своих солдат завалить пропасть, отделяющую гитлеровскую Германию от победы: бездонна эта расщелина смерти...

Народ сравнивает гитлеровское чудовище с лесным зверем, которого рогатиной встречали бывалые русские богатыри. Известно, что даже когда лезвие уже глубоко уходило в волосатое изнемогающее тело, зверь все еще продолжал свое движение. Он напирал, не замечая боли и сознавая чутьем, что остановиться даже ненадолго – значит рухнуть замертво мордой в снег. И вот уже только отчаянье становится движущей силой его нападенья. В эту решительную минуту – выдержит ли, выдюжит ли русская рука?

— Выдержит, выдюжит, товарищи!

Пройдут годы. Как мрачный сон планеты, схлынет в небытие гитлеровский эпизод. Новые весны обольют своим цветом пожженные, подавленные танками наши сады. Будущий археолог, копаясь в подмосковных "суглинках, отыщет – наравне с полусгнившими от древнейших времен – и множество свежих вражеских костей и черепов, вперемежку с ржавыми остатками железных машин: останки преступников и орудий их преступлений. Черным словом вспомнят люди этих дикарей, возомнивших себя владыками мира, и с благодарностью произнесут имена славных защитников Москвы, которая жила, боролась, трудилась – и не была сдана. Бывают минуты, которые стоят вечности. В такое время

живешь ты, наша Москва!

(Л. Леонов)

Задания к тексту

1. Выделите в тексте слова, имеющие положительно-оценочную окрашенность («публицистические слова»).

2. Выделите в тексте слова, имеющие отрицательно-оценочную окрашенность.

3. Определите, какие языковые средства (морфологические и синтаксические) придают тексту публицистический характер.

4. Допускает ли жанр публицистического очерка возможности для проявления индивидуально-авторского стиля? Свой ответ проиллюстрируйте примерами из текста.

Упражнение 27. В приведенных ниже текстах найдите черты газетной информации. Определите, какие факты в них сообщаются и какими лексическими и грамматическими средствами они переданы.

Обновление святыни

Наступило благодатное время для старейшей часовенки «Пятницкий колодец» Сергия Радонежского, относящейся к архитектурному ансамблю Троице-Сергиевой лавры. Она была возведена в XVII веке в стиле московского барокко. Сейчас здесь идет капитальный ремонт, к которому привлечены талантливые архитекторы и мастеровые-плотники. Снят для полной реставрации старый крест. Ведутся работы по очистке святого колодца. Основание часовни будет укреплено железобетоном. Разбитый камень заменят новым. Полностью восстановят и каменную резьбу, украшающую часовню.

(«Подмосковные известия»)

«Зеркало быта русского...»

Так называли современники усадьбу Введенское, построенную на рубеже ХVIП-ХIХ вв. Ее автор, знаменитый архитектор Н. Львов, писал тогда владельцу поместья князю Лопухину: «Место сие выйдет, мало есть ли сказать, лучшее из подмосковных». С аллей и террас парка, разбитого на краю крутого склона у Москвы-реки, открывается великолепная панорама речной долины и старинного города Звенигорода. На территории усадьбы сохранились флигеля, службы, удивительная по своему облику Введенская церковь с колокольней "шпилем". Главный дом обветшал и был перестроен в 1912 году, но сохранил при этом "обаяние старины" – недаром же именно его выбрали для съемок некоторых эпизодов в фильме «Война и мир».

Подъехать к Введенскому можно по "малой кольцевой бетонке", свернув на нее с Можайского шоссе в Больших Вяземах. «Безлошадным» туристам достаточно попасть с Белорусского вокзала на ст. Звенигород; усадьба находится неподалеку от перрона.

(Аргументы и факты)

Упражнение 28.Среди приведенных ниже определений публицистических жанров найдите формулировки, относящиеся к репортажу, интервью, информационной заметке, статье, очерку и фельетону. В случае затруднения обращайтесь к словарю или к энциклопедии.

1) Одна из разновидностей малой формы эпической литературы, в которой публицистически и документально воспроизводятся факты и явления, часто в сопровождении истолкования или оценки автора-рассказчика.

2) Жанр, представляющий собой диалог, публичную беседу двух или нескольких лиц по важным вопросам общественной жизни, по вопросам науки, техники, культуры и спорта.

3) Один из основных жанров журналистики, осмысляющий важные явления, аргументирующий обещания и выводы, подтверждающие выдвинутую идею, концепцию.

4) Основной информационный жанр газетной публицистики, назначение которого в оперативном сообщении новостей, фактов, связанных с событиями, имеющими социально-политическую значимость.

5) Рассказ об общественно значимом событии участника или очевидца, раскрывающий читателю какую-либо новую сторону действительности, протекающих процессов; это наиболее развернутый и эмоциональный жанр среди информационных жанров публицистики.

6) Жанр художественно-публицистической литературы, которому присуще критическое, нередко комическое и сатирическое начало.

Упражнение 29.Обратитесь к одному из последних номеров любого еженедельника, например, газеты «Аргументы и факты», найдите в нем такие жанры публицистики, как репортаж, заметка, статья и очерк. Установите особенности лексики и фразеологии, словообразования, морфологии и синтаксиса.

Упражнение 30.Ознакомьтесь с одним из последних номеров какой-либо газеты. Проведите анализ газеты по следующему плану:

1) Общая характеристика газеты (орган, направление, периодичность, функции).

2) Характеристикам газеты с точки зрения представленности элементов различных стилей.

3) Характеристика оформления газеты, заголовков, средств выразительности.

4) Характеристика газетного стиля на примере одной статьи (или другого газетного жанра): лексика, фразеология, газетные клише, грамматические особенности, средства речевого воздействия.

5) Общие выводы.

Вопросы для повторения

1. Какова сфера употребления публицистического стиля?

2. Каковы основные функции и специфические черты публицистического стиля?

3. Можно ли говорить о том, что публицистический стиль занимает особое место в системе функциональных стилей? Свой ответ аргументируйте.

4. Отличается ли публицистическая фразеология от речевых штампов? Если отличается, то чем?

5. Каковы функции газетных заголовков?

6. Какой тип мышления преобладает в текстах публицистического стиля?

7. Следует ли говорить о сходстве публицистического стиля со стилем художественным? В чем оно заключается?

***

Упражнение 31. Прочитайте текст. Определите его стилистическую принадлежность. Выполните задания, помещенные после текста.

Между далью и правым горизонтом мигнула молния, и так ярко, что осветила часть степи и место, где ясное небо граничило с чернотой. Страшная туча надвигалась не спеша, сплошной массой;

на ее краю висели большие, черные лохмотья; точно такие же лохмотья, давя друг друга, громоздились на правом и на левом горизонте. Этот оборванный, разлохмаченный вид тучи придавал ей какое-то пьяное, озорническое выражение. Явственно и не глухо проворчал гром...

Чернота на небе раскрыла рот и дыхнула белым огнем; тотчас же опять загремел гром...

Дождь почему-то долго не начинался... Было страшно темно. А молнии в потемках казались белее и ослепительнее, так что глазам было больно...

Вдруг над самой головой его со страшным, оглушительным треском разломалось небо; он нагнулся и притаил дыхание, ожидая, когда на его затылок и спину посыпятся обломки... Раздался новый удар, такой же сильный и ужасный. Небо уже не гремело, не грохотало, а издавало сухие, трескучие, похожие на треск сухого дерева звуки.

«Тррах! тах, тах! тах!» – явственно отчеканивал гром, катился по небу, спотыкался и где-нибудь у передних возов или далеко сзади сваливался со злобным, отрывистым – «трра!..».

Раньше молнии были только страшны, при таком же громе они представлялись зловещими. Их колдовской свет проникал сквозь закрытые веки и холодом разливался по всему телу...

«Тррах! тах, тах!» – понеслось над его головой, упало под воз и разорвалось – «Ррра!»...

...Молния сверкнула в двух местах и осветила дорогу до самой дали... По дороге текли ручейки и прыгали пузыри...

(А.П. Чехов)

Задания к тексту

1. Выявите средства, при помощи которых автор рисует цветовую и звуковую картины. Какова роль звукоподражательных слов?

2. Определите характер и роль изобразительно-выразительных средств в приведенном отрывке.

3. Прочитайте текст, посвященный грозе, в «Большой Советской энциклопедии» (любое издание) и сопоставьте употребление в нем лексико-грамматических средств с теми, что употребляются в отрывке, приведенном в данном упражнении. Есть ли сходства и различия? Почему главной функцией художественного стиля является эстетическая? Свой ответ аргументируйте.

Упражнение 32. Прочитайте текст. Докажите, что он относится к так называемому «литературно-художественному стилю». Выполните задания к тексту.

КУПАВКИ

На опушке с краю леса в одну ночь высыпали дивные цветы. На высоких упругих стеблях тянулись к утреннему солнцу изящные, сверкающие золотом миниатюрные розы. Они и сами были крохотным подобием солнца – такие лучистые радостные, до яркого блеска умытые росой, с тонким травянистым запахом, бережно хранимым завитками лепестков. И название у этих милых цветов под стать их красоте, овеяно берендеевской сказкой: купальницы, купавки.

Разбежались купавки по росистой рослой траве, как беспечные, шаловливые дети, бессознательно любующиеся собой, своей прелестной непринужденной грацией. Каждому, верно, приходилось видеть таких здоровых и красивых ребятишек, щедро одаренных природой и нежным родительским попечением, резвящихся в городском сквере или на деревенской улице. Так и цветы купавки. Глядел бы и глядел на этих златоглавых детишек земли, впитывая глазами и душой их веселую свежесть и праздничные краски – кроткий и потому бесценный дар юного лета в пору его цветения.

Задания к тексту

1. Чем объясняется насыщенность текста прилагательными и какова их роль в тексте?

2. Какие лексико-грамматические разряды имен прилагательных преобладают в тексте? Почему?

3. Приведите примеры употребления слов в переносном значении.

4. Найдите в тексте изобразительно-выразительные средства. Является ли наличие изобразительно-выразительных средств показателем того, что текст относится к художественному стилю?

Вопросы для повторения

1. Почему многие лингвисты говорят об особом месте «художественного стиля» среди других функциональных стилей речи?

2. Какую функцию выполняет художественная литература как вид искусства?

3. Перечислите специфические особенности художественного стиля.

4. Какой тип мышления в нем преобладает?

5. Каково соотношение в художественном стиле книжной лексики с разговорной, просторечной, диалектной и т. д.?

6. Предпочтение какой лексике (конкретной или абстрактной) отдается в художественном тексте? Зависит ли это от жанровых особенностей произведения и задач автора?

7. Какая часть речи преобладает в текстах художественной литературы? Почему?

РАЗДЕЛ II

ГРАММАТИКА И НОРМЫ

Вопросы и задания к разделу

1. Что такое норма?

2. Что понимается под историческим характером нормы? Дайте развернутый ответ.

3. Какие типы норм вы знаете? Перечислите их.

4. Какую речь называют ненормированной?

5. Что такое вариант нормы? Каковы причины появления вариантов в литературном языке?

6. Как соотносятся норма и вариант?