Роль выразительных средств языка в коммуникации

Роль словарей, справочников, учебной и художественной литературы в формировании коммуникативной культуры.

Коммуникативная культура -это знания, умения, навы­ки в области организации взаимодействия людей, позволяющие устанавли­вать психологический контакт с партнерами, доби­ваться точного восприятия и понимания в процессе общения.

Значение словарей в жизни каждого человека трудно переоценить. Чтение словарей, постоянное обращение к ним повышает культуру речи. Слова­ри обогащают индивидуальный словарный и фразе­ологический запас, знакомят с нормами русского язы­ка, предостерегают от неправильного употребления слов, их грамматических форм, произношения. Словари расширяют наше познание языка, углубляют понимание слова, способствуют развитию логическо­го мышления.

Из биографий ученых, общественных деятелей, писателей, поэтов известно, что многие из них высо­ко ценили энциклопедические и филологические словари, обращались к ним за справками, читали словари как увлекательную литературу.

К числу основных показателей культуры речи в общении можно отнести:

• словарный запас (чем он богаче, тем ярче, выразительнее, разнообразнее речь, тем меньше она утомляет слушателей, тем больше впечатляет, запоминается и увлекает, поэтому словарный запас нужно развивать и усовершенствовать – в этом могут помочь учебная и художественная литература; чем мы больше читаем и изучаем, тебе богаче становится наш язык);

• произношение (правильное произношение и употребление ударения, так же являются показателем культуры речи – в развитии этих данных могут помочь словари и справочники);

• грамматика (правильное и уместное использование слов способствует обогащения речи – помощники: словари, справочники, учебная и художественная литература – правильное написание слова мы можем посмотреть в словаре, значение узнать в справочнике, красивое сочетание и правильное употребление слов можно обнаружить, читая книги);

• стилистика (хороша та речь, в которой присутствует стиль языка: правильное тактичное построение предложений, красота и мелодичность интонации, содержательность и увлекательность речи – в развитии хорошо помогают художественные произведения литературной классики).

Роль культуры речевого общения в различных сферах человеческой деятельности.

Культура общения - это часть культуры поведения, которая выражается главным образом в речи, во взаимном обмене репликами и беседе.

Культура общения помимо таких черт характера, как уважение к людям, доброжелательность и терпимость предполагает развитие вежливости и тактичности. Вежливость - это черта характера, основное содержание которой составляют соблюдение определенных правил поведения в различных ситуациях человеческого общения. Тактичность предполагает не только знание соблюдение приличий, но и чувство меры в отношениях между людьми. Существенная сторона культурного общения - это умение непредвзято вступать в общение с другими людьми, не навязывая своих вкусов и привычек. Большое значение в культуре общения имеет наличие такого качества, как деликатность, которое достаточно глубже, чем воспитанность. Культура общения людей тесно связана с тем, насколько сформированы у них отдельные специфические умения и навыки общения.

Различные сферы человеческой деятельности определяются индивидуальными правилами использования языка. В соответствии с видами человеческой деятельности выделяют такие сферы как: образование, наука, культура, массовые коммуникации, книгопечатание, промышленное производство, торговля, религия, сферы межличностного общения (бытовое, внутрисемейное, дружеское) и др.

Роль выразительных средств языка в коммуникации.

Коммуникация — это процесс обмена информацией, ее смысловым значением между двумя или более людьми. В качестве обмена информацией могут выступать, как обычное общение, так и общение по средствам массовой информации: радио, газеты, телевидение. Несомненно, средства выразительности встречаются во всех сферах коммуникаций, только где-то они применяются чаще, а где-то реже. Но их роль одна – средства выразительности используют для обогащения речи, создания акцента и заострения внимания на определенном важном моменте. Средства выразительности чаще используют в печатных изданиях, реже на радио и телевидение. В устной речи их использование еще более сокращается.

Выразительность речи — это живость, яркость, образность, убедительность отражения мысли, «такие особенности её структуры, которые поддерживают внимание и интерес у слушателя или читателя.

В разных ситуациях общения используются различные типы речевой выразительности:

1) информационная выразительность, заключающаяся в подборе фактов, умелом использовании понятий, в точности словоупотребления, логичности, доказательности, ясности и доходчивости изложения и т. д.;

2) чувственно-воздействующая выразительность, создаваемая интонационными, звуковыми, графическими, лексическими средствами, тропами, фразеологическими, графическими средствами, фигурами речи — стилистическими, речемыслительными, риторическими.

Так, выразительность, яркость разговорной речи создают интонационные, лексические, грамматические средства, фигуры выражения эмоций (риторические фигуры).

Приемами выразительности письменной официально-деловой речи являются графические средства: абзацное членение, знаки препинания (красная строка, тире, нумерация и т. д.); выразительности устной официальной речи — лексические, фразеологические, синтаксические, интонационные и другие средства.

Научный стиль речи выразителен благодаря логичности, доказательности выдвигаемых положений, тезисов, точности словоупотребления, умелому использованию понятий, ясности, доходчивости изложения и т. д.

Выразительность публицистической речи достигается разнообразными средствами: отбором фактов, их компоновкой, ракурсом подачи, размещением материала, сменой типов речи (описания, повествования, рассуждения) и её формы (прямая речь, косвенная и несобственно-прямая), лексическими, синтаксическими, графическими.

Выразительность художественной речи связана с образностью, поскольку художественная речь воздействует не только на разум, но и в большой степени на чувства, эмоции адресата (читателя, слушателя), создаётся разнообразными средствами (фонетическими, лексическими, фразеологическими, грамматическими), зависит от рода и вида художественного произведения, литературного направления, авторского стиля, манеры.