Существительные нарицательные и собственные

Упражнение 6

Объясните, почему названия меся­цев: январь, февраль, март и т. д. — не имена собственные.

Упражнение 7

У Марса две луны — Фобос и Демос. У Земли один спутник — Луна.

Объясните, почему в этих предложениях слово луна пишется то с маленькой (строчной), то с большой (прописной) буквы.

Упражнение 8

Прочитайте текст.

Старый Еж

В лесах Кавказа

Как-то встретил Дикобраза.—

— Ну и ну!—

Воскликнул Еж.—

На кого же ты похож!

(Б. Заходер)

Почему здесь имена зверей написаны с прописной буквы? Почему в баснях обычно пишут имена зверей (персонажей басни) с прописной буквы?

4 Существительные одушевлённые и неодушевлённые

Упражнение 9

— Существительное трава — одушевленное или нет? — спросил учитель.

Этого узнать нельзя, — сказал ученик. — Какое существительное, одушевленное или нет, мы определяем по его совпадению с другой формой. А здесь форма винительного падежа не совпадает ни с какой другой: траву.

Прав ученик или нет?

Упражнение 10

Прилагательные, согласуясь с суще­ствительным в винительном падеже, также отражают разделение существительных на одушевленные и неоду­шевленные: встретил старого друга — увидел старый клен. Есть ли такое различие в согласовании прилагатель­ных, если они относятся к существительным женского рода единственного числа? Проверьте.

Докажите на примерах, что во множественном числе это различие отражено в прилагательных, относящихся к существительному любого рода.

Упражнение 11

Одна из шахматных фигур называ­ется конь. Одушевленное ли это существительное?

Упражнение 12

В каких формах у слов среднего рода выражается грамматическое значение одушевленно­сти-неодушевленности? Понаблюдайте.

1. Он увидел на вечере самых уважаемых лиц этого города.

2. Он изучает насекомых.

3. Экзаменатор попросил студента перечислить млекопитающих, принадлежащих к отряду парнокопытных.

5Категория рода существительных

Упражнение 13

Некоторые существительные 3-го склонения соотносительны с прилагательными.

Внимательно прочитайте предлагаемый список. Какие слова вы можете ошибочно отнести к мужскому роду? Составьте с ними предложение такого типа: прилагательное + существительное 3-го склонения (подлежащее) + глагол в прошедшем времени. Существительное-подлежащее должно быть в единственном числе.

1. Дробь — дробный, скорбь — скорбный, очередь —
очередной, грязь — грязный, гибель — гибельный, пе­чаль — печальный, добродетель — добродетельный, вер­тикаль — вертикальный, диагональ — диагональный, го­ризонталь — горизонтальный, спираль — спиральный, па­раллель — параллельный, рань — ранний, грусть — гру­стный, честь — честный, доблесть — доблестный, го­ресть — горестный, прелесть — прелестный, муть — мут­ный, роскошь — роскошный, ложь — ложный, мощь — мощный.

2. Гладь — гладок, гладкий; даль — далек, далекий; мель —
мелок, мелкий; топь — топок, топкий; ширь — широк, широкий; высь — высок, высокий.

3. Новь — новый, голь — голый, гниль — гнилой, рвань — рваный, зелень — зеленый, синь — синий, глушь — глухой, тишь — тихий, сушь — сухой, горечь — горький, дичь — дикий, мелочь — мелкий.

Упражнение 14

Некоторые существительные 3-го склонения соотносительны с глаголами.

Проверьте себя, все ли существительные в предлагаемом перечне вы хорошо знаете как существительные 3-го склонения. С теми, которые могут у вас вызвать сомнение, составьте предложения такого же типа, как в предыдущих упражнениях.

Прорубь — прорубить, рябь — рябить, дурь — ду­рить, мысль — мыслить, лень — лениться, казнь — каз­нить, месть — мстить, лесть — льстить, брань — бранить, запись — записать, подпись — подписать, смесь — сме­шать, связь — связать, резь — резать, мазь — мазать, хворь — хворать, обувь — обувать, дрожь — дрожать, сыпь— (вы)сыпать, насыпь — насыпать, накипь — наки­пать, россыпь — рассыпать, вонь — вонять, боль — бо­леть, гарь — гореть; печь — печь, пекут; течь — течь, текут; помощь — помочь, помогут.

Упражнение 15

Ниже дан список существительных 3-го склонения, разбитый на тематические группы. Проверьте себя, все ли эти существительные вы безоши­бочно относите к женскому роду. С теми существительны­ми, которые могут вызвать затруднение в речи, составьте такие предложения, в которых обнаруживалось бы, что они женского рода.

1. Мать, дочь, р ожь, морковь, сирень, ветвь, гроздь, завязь, заросль, водоросль, озимь, мякоть, плесень, слизь.

2. Теплынь, осень, изморозь, оттепель, тень, ночь, метель, лазурь, степь.

3. Ртуть, сталь, жесть, щелочь, известь.

4. Верфь, гавань, пристань, отмель, насыпь, маги­страль, площадь.

5. Вещь, тетрадь, медаль, колыбель, гармонь, ган­тель, бандероль, дверь, трость, педаль, карусель, аква­рель, тушь, копоть, кисть, печать, ось, сеть, плеть, цепь, жердь, упряжь, щель, фасоль, вермишель, соль.

6. Ткань, бязь, скатерть, шинель, постель.

7. Картечь, шрапнель, мишень.

8. Жизнь, приязнь, болезнь, боязнь, смерть, речь, ругань, дань, роль, гастроль, дуэль, повесть, очередь, участь, прихоть, любовь.

9. Совесть, спесь, власть, мораль, явь, сласть, весть, часть, тяжесть, фальшь, степень, модель, деталь.

Упражнение 16

Все существительные с суффиксом -остьженского рода. (Слово гость не входит в их число, потому что у него нет суффикса -ость)Вспомните несколько таких слов и составьте с ними предложения так, чтобы видно было, что это слова женского рода.