Продуктивный – реферат-обзор, реферат-доклад.

Реферат-конспект содержит в обобщенном виде фактический материал, иллюстрации, сведения о методах исследования, о по­лученных результатах, возможности применения.

Реферат-резюме приводит только основные положения, свя­занные с темой текста.

Реферат-обзор охватывает несколько пер­вичных текстов, дает сопоставление разных точек зрения.

Рефе­рат-доклад дает анализ информации первоисточника и объектив­ную оценку состояния проблемы.

В структуре реферата выделяют три главных компонента:

1. Вводная часть – указывается автор, название реферируемого источника, область знаний, к которой он относится, тему, цель и другие фоновые сведения (например, «Статья ...посвящена вопросу о ... тема, обсуждаемая в статье, относится к области... . Целью ... является ... рассмотрение проблем ... с точки зрения ... . Основной задачей ... была задача получить ..., осветить .., показать ..., раскрыть суть ... . Материалом исследования в ... стали ... . Статья ... делится на ... частей ... );

2. В основной части обязательным является указание на структуру реферируемого материала, пересказ и комментарий каждой его части с разделением на тематическую, фактуальную и концептуальную (т.е. содержащую концепты – основные положения) информацию (например: Статья ... делится на ... частей

Первая ... представляет собой краткий обзор ... и характеристику ... . Вторая часть ... отводится ... . Третья – посвящается проблемам ...

Рассмотрим их в порядке следования. В ..., как уже говорилось, обсуждаются вопросы ... и делается заключение о ... . Автор приводит ... и обнаруживает тенденцию ... . Во второй части ... предпринимается попытка ..., дается определение ..., намечается программа ... . В третьей и четвертой частях ... приводится ... , исследуется ... , выделяется ... , обнаруживается и доказывается ... (пересказ и комментарий содержания каждой части реферируемого материала).

3. Выводы, справочный аппарат.

Критерии оценки реферата: соответствие содержания теме, глубина проработки материала, правильность и полнота исполь­зования источников, использование речевых клише.

В реферате, как правило, используются речевые клише, необходимые для его создания:

§ библиографическое описание («в статье ... , помещенной в жур­нале, в сборнике», «статья носит название ... »);

§ тема статьи, книги («предлагаемая книга ... посвящена теме ..., проблеме... », «выбор темы ... закономерен», «статья ... представляет собой изложение ... , обобщение ... »);

§ композиция («статья делится на 3 части: ... »);

§ основное содержание («автор затрагивает ... », «касается ... », «оста­навливается ...», «ставит вопрос о том...», «автор доказывает спра­ведливость утверждения ... », «автор опровергает ... », «в подтвержде­ние своей точки зрения автор приводит факты, доказывающие справедливость... »);

§ заключение, выводы автора («автор подводит к выводам», «несомненный интерес представляют выводы автора о том, что ... , выполненные исследования показывают», «на основании полу­ченных данных был сделан вывод о том, что ...»);

§ оценка референта (автор убедительно доказывает ... , к недостат­кам работы можно отнести ... ).

Реферат должен иметь титульный лист, план-оглавление, вве­дение, основную часть, заключение, библиографию.

Титульный лист содержит следующие сведения:

› название вуза,

› название кафедры,

› тема реферата,

› данные о студенте и руководителе,

› указание на место написания и год написания.

Еще одна разновидность реферата, который выполняют сту­денты, - это изложение имеющихся в научной литературе кон­цепций по заданной проблемной теме. Преподаватель оценивает умение работать с научной литературой, вычленять

проблему из контекста, навыки логического мышления, культуру письмен­ной речи, знание правил оформления научного текста, ссылок, составления библиографии.

Реферат часто путают с научным док­ладом. Доклад предназначен для устного выступления, поэтому надо различать его письменный вариант и само выступление.

Рецензия (лат. рассмотрение) – письменный разбор текста, предполагающий комментирование основных положений работы (т.е. толкование авторской мысли, выражение своего отношения к про­блеме, аргументацию и оценку, выводы о ценности работы).

В структуру рецензии входят:

§ введение, указывающее на про­блемы и задачи (в последнее время появилось много работ на заданную тему, автор статьи – известный ученый),

§ характерис­тика,

§ краткое содержание (статья посвящена теме, проблемам, в статье рассматриваются, автор описывает методы),

§ оценочная часть — достоинства и недостатки (к достоинствам работы отно­сятся, необходимо отметить творческий характер исследований, к недостаткам работы можно отнести),

§ выводы (оценивая работу в целом, необходимо отме­тить, следует подчеркнуть).

Конспект – конспектирование – письменная фиксация ос­новных положений читаемого или воспринимаемого на слух текста. При конспектировании происходит компрессия первичного текста. Запись позволяет восстановить, развернуть исходную информацию, при этом отбирается только нужный и важный материал.

Различа­ют:

ü конспект-план,

ü конспект-схему,

ü текстуальный конспект.

Чтобы написать конспект, необходимо:

§ выделить смысловые части, где собрана информация по теме; в каждой смысловой части сформулировать микротему с опо­рой на ключевые слова и ключевые фразы;

§ выделить в каждой части главную и дополнительную инфор­мацию, главная информация фиксируется в конспекте, избыточ­ная убирается;

§ записать важную информацию своими словами или с исполь­зованием цитат и сокращений.

При конспектировании надо записать все выходные данные источника (год, место издания, автор, название). На странице выделить поля, лучше справа и слева. Слева отмечаются страницы оригинала, структурные разделы, формулируются основные про­блемы. Справа записываются собственные выводы, ссылки на другие источники. В центральной части страницы записывается краткое изложение содержания текста. Оно включает цитаты, факты, расчеты.

Использованная литература

1. Русский язык и культура речи: Курс лекций/Г.К. Трофимова – М.: Флинта: Наука, 2004 – 160с. (стр. 77– 85).
2. Мещеряков В.Н., Пронина А.А. Лингвистический материал текста: материалы курса для студентов-заочников филологических и журналистских отделений. Часть 1. Самара: Изд-во СамГПУ, 1999. – 296с.

ВОПРОСЫ для самопроверки

? По какому признаку выделяются научные жанры?

? Что представляет собой конспект?

? Чем тезисы отличаются от развернутого плана?

? Какие операции надо проделать, чтобы написать реферат?

? Можете ли вы сказать, что реферат имеет ту же основу, что и другие виды аналитико-синтетической переработки исходного текста – конспект и тезисы? Если – да, то какую?

? Чем аннотация отличается от рецензии?

Задания для самостоятельной работы

Задание 1.Напишите краткое определение каждого жанра научного стиля, используемого вами в процессе учебы.

Задание 2. Напишите на основе одного научного текста по вашей специальности: а) тезисы; б) аннотацию; в) рецензию.

Задание 3. Запишите в виде конспекта первые два абзаца текста, сокращая слова так, как это принято в русском языке.

ТЕСТЫ

1. Тезисы - это

a) краткая характеристика содержания (описания) статьи, книги

b) кратко сформулированные основные положения статьи, доклада

c) краткое изложение научной работы или нескольких научных работ

d) письменный разбор текста, предполагающий комментирование основных положений работы

1. Аннотация - это

a) кратко сформулированные основные положения статьи, доклада

b) краткое изложение научной работы или нескольких научных работ

c) краткая характеристика содержания (описания) статьи, книги

d) письменный разбор текста, предполагающий комментирование основных положений работы

1. К реферату научной статьи предъявляется следующее основное требование:

a) объективность изложения и выявление нового, существенного, важного

b) краткое и логичное развитие темы

c) общее представление о статье, без раскрытия сущности затронутых проблем

d) восстановление, развертывание исходной информации

1. Не является обязательным структурным элементом реферата как вида студенческой письменной работы

a) введение

b) заключение

c) основная часть

d) оценочная часть

1. Во вводной части реферата как вида студенческой письменной работы содержится:

a) обоснование выбора темы, краткая её характеристика

b) формулировка цели и задач реферата

c) последовательное развитие заявленной темы

d) подведение общего итога работы

1. В заключительной части реферата как вида студенческой письменной работы содержится:

a) подведение общего итога работы

b) список использованной литературы

c) формулировка выводов

d) последовательное развитие заявленной темы

1. Обязательными структурными элементами рецензии являются:

a) план

b) введение

c) библиография

d) оценочная часть

1. Следующая опорная конструкция реферата научной статьи: Статья посвящена теме (проблеме, вопросу)…- соответствует компоненту

a) введение (тема, проблема, круг вопросов, затронутых в реферируемом тексте)

b) композиция статьи

c) описание основного содержания статьи

d) иллюстрация автором своих положений

1. Опорная конструкция реферата научной статьи: Автор приводит примеры, подтверждающие… - соответствует компоненту

a) введение (тема, проблема, круг вопросов, затронутых в реферируемом тексте)

b) композиция статьи

c) иллюстрация автором своих положений

d) описание основного содержания статьи

1. Композиционной частью научной статьи НЕ является

a) сведения об авторе

b) постановка задачи, обоснование актуальности темы

c) процесс исследования фактов

d) формулировка выводов