Норми, що були вилучені, скорочені за обсягом або перенесені до іншого класу

1 клас СНЗ
Мовленнєва компетенція говоріння	Обсяг висловлювання 3-4 речення/репліки (скорочено до 2-3 речень/реплік)
Мовленнєва компетенція читання	Читати про себе та вголос і розуміти слова, словосполучення, речення, тексти, що містять мовний матеріал, засвоєний в усному мовленні. Обсяг — 100-150 друкованих знаків(вилучено).
Мовленнєва компетенція письмо	За зразком відтворювати графічний образ букв, слів, словосполучень, речень; описати себе, своїх друзів, батьків; описати предмет шкільного вжитку, іграшку, тварину, погоду. Обсяг письмового повідомлення — 4-5 речень(вилучено).
2 клас СНЗ
Лінгвістична лексична компетенція	Тема «Предмети в класній кімнаті»(вилучено)
	Тема «Шкільне приладдя» (вилучено)
Лінгвістична граматична компетенція	Past Simple (перенесено до 3 класу)
Мовленнєва компетенція говоріння	Обсяг висловлювання 5-6 речень/реплік (скорочено до 4-5 речень/реплік)
Мовленнєва компетенція читання	Обсяг — 200-250 друкованих знаків. (скорочено до 150-200)
Мовленнєва компетенція письмо	Обсяг письмового повідомлення 5-6 речень (скорочено до 4-5 речень)
3 клас СНЗ
Лінгвістична граматична компетенція	Present Perfect (перенесено до 4 класу)
Мовленнєва компетенція говоріння	Обсяг висловлювання 7-8 речень/6-7 реплік (скорочено до 5-6 речень/5 реплік)
Мовленнєва компетенція читання	Обсяг — 200-300 друкованих знаків (скорочено до 200-250)
Мовленнєва компетенція письмо	Обсяг письмового повідомлення 7-8 речень (скорочено до 5-6 речень)
4 клас СНЗ
Мовленнєва компетенція говоріння	Обсяг висловлювання 8-9 речень/6-7 реплік (скорочено до 6-8 речень/6 реплік
Лінгвістична граматична компетенція	Past Continuous (вилучено)
Мовленнєва компетенція читання	Обсяг — 350-400 друкованих знаків (скорочено до 250-350)
Мовленнєва компетенція письмо	Обсяг письмового повідомлення 8-9 речень (скорочено до 6-7 речень)

НОРМИ, ЩО БУЛИ ВНЕСЕНІ У ПРОГРАМИ ТА ПОЯСНЮВАЛЬНУ ЗАПИСКУ:

· Надання переваги усному мовленню у перших класах із додаванням лише елементів письма та читання: 1 клас ЗНЗ та СНЗ – увідний усний курс у першому семестрі.

· Настійна рекомендація вживати Print Script на письмі – для полегшення подальшої роботи дитини із друкованими текстами.

· Рекомендація витрачати на написання літер, слів не більше 10% часу на уроці, використовуючи на початковому етапі окремі аркуші у клітинку та застосування олівця.

· Широке використання пісень, віршів, аудіо- та відеоматеріалів, з 1 по 4 клас ЗНЗ та СНЗ, для вдосконалення навичок аудіювання та говоріння, а також використання навчальних інтернет-ресурсів для самостійної роботи учнів.

· Згідно із вимогами рівня А1 - Введення лексичних тем «Їжа», «Прогулянка», «Предмети домашнього вжитку», «Емоції», «В кафе», «В крамниці», «В аеропорту», «На вокзалі» та інших, для розвитку соціокультурної компетенції та здатності дитини озвучувати свої нагальні потреби у життєвих ситуаціях.

· Введення з 1-го класу вивчення слів та виразів, що уможливлюють дитині будувати діалоги та працювати у парах: «What’s your name?», «How are you?”, “Wherе do you live?”, “Where are you from?”, питальні слова «What? Where? When? How?”.

· Впровадження простих мовленнєвих завдань для ведення коротких діалогів різних типів: розпитування, домовленості, обміну думками і повідомленнями.

· Практика таких сучасних коротких форм письмового спілкування, як написання смс-повідомлень та емейлів.

· Введення соціокультурної компетенції «Обирати та вживати слова, що описують емоцiйний стан людини.»

· Спрощення навичок спілкування учнів СНЗ за рахунок введення часто вживаних граматичних форм згідно вимог А1 (hate/love/like singing; I’d like to…)

· Рекомендації для вчителів залучати різні засоби навчання - робочі зошити, аудіо-/відеозаписи, дидактичні копіювальні матеріали, навчальні інтернет-ресурси тощо) та активно використовувати такі форми навчання, як: розучування та відтворювання пісень, чантів, музичних римівок, лічилок, віршів, епізодів мультфільмів, адаптованих до умов навчання.