Тема 4. Норми вимови. Склад і наголос. Правила переносу слів

Вправа 1.Прочитати вголос, правильно наголошуючи наведені слова; проставити наголоси (у тому числі й дублетні), перевірити їх за словником і з’ясувати причини допущених помилок. Запам’ятати правильні наголоси.

Зокрема, зубожілий, індустрія, іноді, комбайнер, компроміс, корисний, кулінарія, Левко, мабуть, медикамент, металургія, милостивий, мовчазний, морзе, навскіс, навшпиньки, насамперед, напасть, ненависть, нещодавно, об’єм, опріч, отаман, партер, пасквіль, позаторік, подруга, показник, позначка, поміщик, поміщиця, порядковий, приспів, приятель, псевдонім, ракурс, римлянин, роки, розв’язання, розповісти, рукопис, русло, сегмент, симетрія, скарби, статуя, старанний, ступінь, сурма, також, твердий, тисячі, тонкий, туга, убрання, український, російський, уразити, уродженець, урочистий, усмішка, учні, фаховий, хворіти, центнер, цемент, цілий (в цілому), чисельник, черпати, шкереберть, шофер, навчання, запитання, прошу, користування, чималий, адже.

Вправа 2. І.Прочитайте слова по складах і позначте, ставлячи на межі складу вертикальну риску. Літерами "в" та "з" позначте відкриті та закриті склади.

Гайок, ярмо, перекладач, дзижчати, сиджу, застелити, Садок, перехід, капуста, солодкий, космонавт, засновник, соловей, доброта, океан, книжка, посадка, колода, багато, друзі, місяць, радіо, дружба, майдан, кордони, листопад, перевірка.

ІІ. Пригадайте правила складоподілу та правила переносу слів з рядка в рядок.

Вправа 3. Подані слова поділити рисками на частини для переносу.

Зразок: яго - да.

Ялина, надія, раджу, подзвін, підземелля, почуття, єднання, натхнення, український, серйозність, одинадцять, п’ятизначний, розм’якшувати, ґудзик, середньовіччя, Наддніпров’я, Примор’я, десятирічний, дитинство, святість.

Вправа 4.Поділіть слова вертикальними рисками в місцях, де можливий перенос. З’ясуйте технічні правила переносу.

І.С. Нечуй – Левицький, Панас Мирний, тов. Гончаренко, І.К. Карпенко – Карий (Тобілевич), 1985р., 50кг, 200га, 25куб. м; та ін.; вид-во “Берегиня”, повість “Бригантина”.

Вправа 5.На прикладі наведених слів покажіть різні способи поділу їх на склади при збігу приголосних.

Ластівка, краплини, каструля, майструвати, звістка, ніздрі, поїзди, поясни, вістря, кожний, звістка.

Вправа 6.Перекладіть іменники з російської мови українською. Поставте наголоси в російських та українських словах.

Угольщик_______________________, рассказчик_______________________, грузчик_________________________, заказник_________________________, бронебойщик____________________, переписчик______________________, переводчик______________________, носильник_______________________, родитель________________________, наладчик________________________, бетонник________________________, слюсар__________________________, парикмахер______________________, дирижер_________________________, сапожник________________________.

Вправа 7.Прочитайте слова правильно наголошуючи їх. Позначте наголоси та поясніть причини можливих помилок.

Автори, внести, одинадцять, разом, черговий, новий, каталог, літопис, листопад, показ, диспансер, перепустка, спина, гастрономія, індустрія, квартал, курятина, феномен, Харківщина, випадок, завдання, олень, супник, майстер,ситечко, гримнути, читання, маршевий, комбайнер, оформлення, фарфоровий.

Вправа 8.Поясніть, як змінюється значення слова при зміні місця наголосу. Сладіть речення з парами слів.

І. Ві́кна – вікна́, пе́ра – пера́, ме ́жі – межі ́, хо ́ди – ходи ́.

ІІ. Ви ́ходити – вихо ́дити, нарі ́зати – наріза ́ти, ви ́знаю – визнаю ́, признаю ́сь – призна ́юсь.

ІІІ. Доро ́га – дорога ́, су ́шу – сушу ́, те ́пло – тепло ́, гі ́рка – гірка ́, обі ́д – о ́бід.

ІV. Ні ́де – ніде ́, ні ́кого – ніко ́го, ні ́чого – нічо ́го, ні ́куди – ніку ́ди.

Домашнє завдання:

Вправа 1.Поставте наголос у поданих словах, звірте його з “Орфографічним словником”.

Безпринципний, бюллетень, вісімдесят, гуртожиток, завдання, медикамент, некролог, одинадцять, повстання, помилка, середина, українець, учительство, центнер, чотирнадцять, дванадцять, відшкодування, , агрономія, алфавіт, аналог, антипатія, апостроф, арахіс, байдуже, бенкет, бешкет, буржуазія, бюрократія, видання, відтоді, вірша, вразити, вчення, всередині, вугілля, генезис, догмат, громадський, громадянин, грядки, гуртожиток, диктори, дефіс, директори, донька, дочка, дочиста, дояр, екскурс, експерт, епілог, єретик, жадоба, жалоба, асиметрія, багатовіковий, бадьоріший, балувати, балуватися, безгрошовий, бездоглядний, беручи, бесіда, бесідувати, бородавка, васильки, вводити, визвольний, визнання, вираження, виразний, відповісти, вісімдесят, вірнопідданий, внести, водопровід, втрутитися, гіркий, дворище, дециметр, дзвонять, диспансер, доповідач, завдовжки, загалом.

ІІ.Рисками поділіть слова на склади.

ІІІ. Зробіть фонетичний розбір двох слів.

____________________________________________________________

Завдання для самоконтролю

Виберіть один правильний варіант відповіді:

1. Скільки букв нараховує сучасний український алфавіт?

А 30 Б 33

В 32 Г 28 Д 36

2. Що вивчає фонетика?

А правила вимови слів Б знаки письма

В звуки мови Г словосполучення і речення

Д стійкі звороти слів

3. У якому рядку в усіх словах дж і дзпозначають один звук?

А підземний, дзвонар, джунглі Б джміль, джерело, дзеркало

В дзьоб, віджити, кукурудза Г джигіт, надзвуковий, віджене

4. Однакова кількість звуків і букв у всіх словах рядка

А заїжджати, щирість, їстоньки Б дзвонити, п’ятниць, український

В йодистий, з’єднування, сьогодення Г підйомний, щебечуть, джміль

Д висаджують, зозулястий, перемивають

5. Приголосні тільки дзвінкі в кожному слові рядка

А джерельний, ґазда, в'юнець, гриб Б жанр, забіг, лід, джміль

В коледж, регіон, неділя, мова Г добро, лимон, рейс, недорогий

Д медаль, мармур, рельєф, немовля

6. Уподібнення приголосних відбувається при вимові кожного слова рядка

А зсипати, дужка, розпач, жінці Б освітній, зарядка, молотьба, розжувати

В якби, зшити, навесні, ягідки Г зжовкнути, ніжність, квітчання, усмішці

Д легкий, екзамен, ліжко, безсердечний

7. Звук [с] вимовляємо в усіх словах рядка

А сирий, гасити, сімейний Б радість, сонцепоклонник, писати

В посада, зцементований, смачно Г мороз, садок, господиня

Д просьба, виспатись, босий

8. Приголосні тільки глухі в кожному слові рядка

А фікус, папуга, цукати, тьохкати Б капуста, пакетик, сахатися, ціпочок

В ситечко, тапочки, пайок, часопис Г тактика, пощастити, сестриця, цяточка

Д сипучість, частка, пакуночок, точиться

9.Звуків більше ніж букв у кожному слові рядка

А відзвук, лічба, ячмінь, боєць Б джміль, щирість, п'ять, вугілля

В земля, райдуга, ательє, порядок Г щавель, європеєць, їжак, здоров'я

Д сон, якийсь, подорожжю, заєць

10. Підкреслена буква означає той самий звук в усіх словах рядка

А фужер, левкой, марафон, симфонія Б пишеться, тюлень, стіл, тьмяний

В хибний, хвалько, схопити, мох Г просьба, сім’я, прихильність, сяйво

Д колесо, мокрий, вокзал, скупість

11.У якому рядку в усіх словах у вимові відбувається оглушення приголосних звуків

А продзвенівши, пролетівши, прошелестівши, продивившись, прогудівши;

Б зачепивши, пришвидшивши, заклавши, замовкнувши, замилувавшись;

В казка, зсунув, легко, вогко, близько;

Г солодкий, лоб, молотьба, стружка, зима .

12. У якому рядку в усіх словах у вимові відбувається озвінчення приголосних звуків

А печешся, ллється,шепочеться, любиться, змагаєшся;

Б ставиться, кісонька, зачіпочці, швидкість, юність;

В книжці, вибачся, просьба, честь, сміється;

Г збігаються, ховаються, горб, джаз .

______________________________________________________________

Тема 5. Складні випадки правопису м'якого знака, апострофа.

Поміркуйте і дайте відповіді на запитання:

- Написання, в яких можна припуститися помилки називають…

- Випадання одного із звуків називається..

- За допомогою яких букв передається м'якість приголосних на письмі?

- Буквосполучення йо вживається на початку складу, в середині чи в кінці складу?

- Він не буква, він не слово, він не звук.

Та коли випадково хто його забуде,

Тому без нього біда буде.

- Перед якими літерами ставиться апостроф?

- Чи завжди ставимо апостроф після б, п, в, м, ф перед я, ю, є, ї?

- Від чого залежить різниця у написанні слів незліченний і незлічений?

- Назвіть орфограми, які ви вивчили у розділі "Орфографія".

- Розділ мовознавства, в якому розглядаються правила написання слів називається…

Вправа 1. Згрупуйте і запишіть подані слова відповідно до правил, що регулюють написання апострофа або його відсутність.

Роз’яснення, прем’єра, П’ятигорськ, львів’янин, цвях, дит’ясла, корявий,

торф’яний, гарячий, зекономити, пів-Європи, пів’ями, морквяний, Лук’янівка, возз’єднання.

____________________________________

Вправа 2. Пригадайте правила вживання м’якого знака. Замість крапок вставте, де потрібно, м’який знак.

Бджіл..ці, жмен..ці, гус..ці, стеблин..ці, внучен..ці, калинон..ці, повір..те, у жмен..ці, чотир..ма, пал..ці, рибал..ці, ручен..ка, батен..ко, кин..те, їда лен.., пісен.., бал..ці,л..он, д..оготь, т..охкати, близ..ко, пол…сякий, Натал..чин, гал..ці, тр..ома, смієш..ся.

Вправа 3. Замість крапок вставте у слова м’який знак. Випишіть слова, які пишуться з сполученням йо. Поясніть правила написання слів.

Зна..мий, бад..рий, заво..ваний, ..дний, дз..б, вол..вий, міл..н, т..хкати, пол…вий, ма..нез, утр..х, сер..зний.

________________________

Вправа 4. Замість крапок вставте у слова, де потрібно, апостроф. Обгрунтуйте свій вибір.

В..язка, ластів..ята, роз..яснити, в..їхати, об..єднати, пір..їна, Лук..ян, черв..як, мавп..ячий, б..язь, сузір..я, торф..яний, духм.яний, зв..язківець, ін…акція, п..єдистал, миш..як, верб..я, об..єкт, з..єднати, під..язичний, дит..ясла, б..юро, моркв..яний, кур..єр, ф..юзеляж, р..юкзак.

Вправа 5. Знайдіть слова, у написанні яких допущено орфографічну помилку. Поясніть свій вибір і запишіть слова правильно.

Пів-лимона, півгарбуза, пів-Києва, півлиста, півколо, пів міста, півабрикоси, півкниги, півкілограма, півлітра, півсотні, півтисячі, Пів-Азії, пів-Індії, пів-Європи, півсторінки, півобласті, півстола, півхлібини, півавтомат, півострів, піваркуш, піваркуша.

____________________

Вправа 6. Перекладіть слова й запишіть українською мовою, зіставте їх написання.

Мягкий, объединение, мяч, объявление, матерью, пять, память, премьера, отъезд, кровью, любовью, семья, вялый, съездить, подъезд, девять, оловянный, славянский, съесть, связать, Прикарпатье, Полесье, беззаветный, обочина, побережье, бесследный, кассир, нежданный, священный, кроссворд, иллюстрация, оттенок, оттепель, бездорожье, уверенность, бассейн, жужжать, рассчитывать, знания, массаж, соломенный.

________________________________________________________

Вправа 7.Уставте, де потрібно замість крапок, м'який знак або апостроф. Поясніть написання слів.

І. Стеф..юк, Трет...яков, Кас...янов, Лук...янець, Хом...як, П...явка, Герасим...юк, В...юник, Слюсар..., Лук...яненко, Іл…їн, Д...яченко, Дуб...як, Iл...їнський, Тал...янчук. Голуб..., Саф...ян, П...явка, Д...яконов, Ігнат...єв, Полоз...єв.

II. Валер...ян, В...ячеслав, Лук...ян, Март...ян. Люс...єна, Вiл...ям.

III. Д...юї, Х...юстон, Жюс...є, Н...ютон.

Вправа 8.Перекладіть текст українською мовою. Підкресліть орфограми у словах.

К концу апреля исчезают последние пятна снега. Пробиваются свежие зеленые травинки, набухают почки деревьев, цветет медуница. Все новые и новые голоса вливаются в птичий хор. Когда деревья начинают одеваться листвой, прилетает соловей. Все ночи звучат над уснувшим лугом, над садами его раскатистые трели.

______________________________________________________

Вправа 9.Від поданих власних назв утворіть прикметники за допомогою відповідних суфіксів. У яких групах прикметників відбувається чергування приголосних, а в яких не відбувається. Чому?

Кременчук -________________, Золотоноша -_________________________,

Черкаси -___________________, Кривий Ріг -_________________________,

Таганрог -___________________, Карабах -__________________________, Лейпциг -__________________, Воронеж -___________________________,

Запоріжжя -_________________, Острог -____________________________,

Франція -___________________, Люксембург -________________________,

Норвегія -___________________, Калуга -____________________________,

Галич -____________________, Сиваш -______________________________,

Балахаш -___________________, Волга -_____________________________,

Казбек -___________________, Забайкалля -__________________________,

Карпати -__________________, Словакія -____________________________.

Вправа 10.Спишіть, розкриваючи дужки.

(Пів) зошита, (пів) острів, (пів) острова, (пів) горіха, (пів) яру, (пів) олівця, (пів) гумки, (пів) класу, (пів) Одеси, пів (ділянки), (пів) обруча, пів (Європи), (пів) ящика.

________________________________

Домашнє завдання:

Вправа 1. І. Замість крапок вставте, де потрібно, апостроф.

Св...то, над...яр...я, торф...яний, моркв...яний, медв...ний, реп...ях, арф...яр, з...економити, сер...йозний, під...їзд, п...ятсот, солов...йов, з...ясовано, бур...ян, без...язикий, цв...ях, духм...яний, черв...як, Лук...ян, Себаст...ян, роз...їзд, пір...я, б...язь, Р...єпін, В...ячеслав, дит...ясла, пів...яблука, зв...язок, верб...я, мавп..ячий, полум...я, з...ятрений, заозер...я, Григор...єв, Багр...яний, об...їсти.

ІІ. Випишіть слова, у яких я,ю,є,ї позначають два звуки.

______________________________________

Вправа 2.Вставивши пропущені літери, слова з йо та ьо записати в дві колонки.

Ма…ор, дз…об, с…омий, під…омний, д…оготь, тр…ох, ц…ого, заво…овник, васил…ок, кс…ондз, кост…ол, ко…от, вір…овка, зна…омий, кол…оровий, с…орбати, опрац…ований, під…ом, т…охкати, з…омка, Мурав…ов, Журавл…ов, ра…он.

______________________________________________________________

Тема 6. Складні випадки правопису великої букви.

Вправа 1. Випишіть слова й словосполучення,які пишуться з великої літери.

Обґрунтуйте свій вибір.

Володимир (в)еликий, (к)аменяр, (п)атріарх, (р)ентген, (г)аліфе, (к)иянин, (і)мператор, (п)анас (м)ирний, (м)уза, (д)ід (м)ороз, (п)апа (р)имський, (є)пископ, (р)ектор (к)иївського (у)ніверситету, (р)осіянин, (п)рокурор, (г)еркулес, (м)итрополит, (а)нгел, (б)огородиця, (і)сус (х)ристос, (н)ародний (а)ртист (у)країни, (а)рхангел (м)ихаїл, (р)обінзон, (м)іністр (о)світи України, (г)олова профкому, (к)обзар, (д)епутат(в)ерховної (р)ади України, (н)естор (л)ітописець, (п)ерун, (ф)ея, (президент України, (ц)ар, (ч)умацький (ш)лях, (т)итан, (а)нтей,

(п)івніч, (п)івдень, (п)олісся, (с)именталка [порода корів], (я)рославів (в)ал [вулиця], (п)ечерська (л)авра, (б)удинок (в)чителя, (с)лавутич, (с)ірко [собака], (б)ульдог, (р)іздво, (с)ин (б)ожий, (а)хіллесова п'ята, (т)рипільська культура, (о)організація (о)об’єднаних (н)ацій, (в)улиця (я)рославів (в)ал, (р)ада (б)езпеки, (р)ада (ф)акультету (у)країнської (ф)ілогогії, (в)сесвітня (р)ада (м)иру, (м)іжнародний (к)омітет (ч)ервоного (х)реста, (п)лоща (п)еремоги, (д)ізель, (д)изель, (к)римський (п)івострів, (т)унгуський (м)етеорит, (п)осол (с)получених (ш)татів (а)мерики, (д)октор (ф)ілософських (н)аук.

________________________________________________________

Вправа 2. Від поданих імен утворіть чоловічі та жіночі імена по батькові.

Поясніть правопис.

Григорій, Василь, Юрій, Геннадій, Микита, Сергій, Ігор, В'ячеслав, Олексій, Дмитро, Володимир, Анатолій, Валерій, Микола, Антін, Євген, Євгеній, Тарас, Михайло, Іван, Юрій, Федір, Ярослав, Кирило, Петро, Семен, Олег, Яків.

__________________________________________________

Вправа 3.Поставте подані слова та словосполучення у формі кличного відмінка. Додайте до них форму ввічливості і запишіть.

Галина Сергіївна, пані Олена, Юрій Давидович, пан Олександр, Ольга Федорівна, пан голова, друг Антін, колеги, Валерій Петрович, юнак, Ігор Васильович, Сергій Володимирович, пан Федоренко, брат Андрій.

_____________________________________________

Вправа 4. Перекладіть російські прізвища на українську мову. Розкажіть про особливості перекладу російських прізвищ.

Мещанинов, Херасков, Лермонтов, Авдеев, Эренбург, Немчинов, Серпилин, Тютчев, Исаев, Абдашев, Лесков, Орехов, Кудрявцев, Озеров, Ваншенкин.

________________________________

Вправа 5.Уставте на місці крапок велику чи малу літеру.

Президентська ..ідзнака «..ерой ..країни» має два різновиди: ..рден «..олота ..ірка» та ..рден ..ержави. Особі, нагородженій відповідним ..казом ..резидента ..країни відзнакою «..ерой ..країни», вручається орден «..олота ..ірка» за здійснення визначного геройського вчинку, а ..рден ..аржави – за трудовий подвиг.

Вправа 6. Від поданих слів утворіть прикметники за допомогою суфіксів –ів, -їв, -ин, -їн, -івськ, -ївськ, -ськ і кладіть із ними словосполучення.

Ірпінь, Львів, Дніпро, Карпати, Довженко, Київ, Марина, Волинь, Поділля, Бальзак.

____________________

Вправа 7. Пригадайте і запишіть прізвища та імена, по батькові відомих українських письменників. (Не менше 5).

__________________

____

Вправа 8. І. Доберіть до іменників, що означають загальні назви, іменники – власні назви.

1. Вулиці міста: __________________________________________________

2. Клички тварин: ________________________________________________

3. Імена друзів:___________________________________________________

4. Відомі артисти, співаки: _________________________________________

5. Назви річок: ___________________________________________________

6. Моря :_________________________________________________________

7. Країни: _______________________________________________________

8. Назви цукерок: ________________________________________________

9. Марки автомобілів: _____________________________________________

10. Сузір’я, планети: ______________________________________________

ІІ. Складіть 5 речень з власними назвами, ускладнені однорідними членами речення.

____________________________________________________________

Вправа 9. Складіть 2-3 речення з іменниками так, щоб в одному випадку вони виступали як загальні назви, а в іншому – як власні.

1). Кобзар – кобзар – «Кобзар»; 2). Земля – земля – «Земля»;

3). Роман – роман – «Роман»; 4). Сонце – сонце – «Сонце»;

5). Зірка – зірка – «Зірка»; 5). Барс – барс – «Барс».

______________________________________________________

Вправа 10. Утворіть від імен присвійні прикметники, поясніть правопис.

Віра___________________, Галя_______________, Олексій____________, Матвій________________, Катерина______________, Сергій____________, Андрій________________, Ангеліна______________, Семен____________, Валентина______________, Ярослава______________, Юля_____________, Марина__________________,Зоя__________________, Роман___________, Ірина____________________, Олександр_____________________.

Вправа 11. Утворити власні назви від загальних.

Байронізм_______________________, пушкініст__________________________, шевченкіана_____________________, шевченкознавство____________________, шекспірознавство_________________, мічурінець__________________________,

езопівська (мова)__________________,

франківські (сонети)________________,

київські (вулиці)_____________________________.

Домашнє завдання:

Вправа 1.Запишіть сполуки, у яких допущено помилку.

Поема Гайдамаки, Пісня «Червона рута», президент України, Шевченківська Кімната, Комбайн «нива», Ярослав мудрий, УкрІнформ.

________________________________________________________________

Вправа 2. Додати до власних назв загальні .

Кримські _____________________, Київ_____________________________, Донецьк _________________________, Буг __________________________, Дмитрик _____________________, Каховське _________________________, Геракл __________________________, Чорне _________________________, Людвіг ван Бетховен _____________, Юпітер _________________________, Мурка _________________________, Індія ___________________________, Волинь ___________________________, Ялта______________________________,

Ростов-на-Дону ________________, «Мерседес» ______________________, «Аврора» _____________________, «Заповіт» ________________________.

______________________________________________________________

Тема 7. Складні випадки правопису слів з ненаголошеними голосними. Чергування голосних звуків.

Вправа 1. Вставте, де потрібно пропущені літери.

Тр..валий, д..ригент, теор..тичний, завм..рати, інж..нер, пр…вабливий, з..гзаг, с..лует, ц..клон, к..лограм, д..алог, д..зель, к..ргиз, ж..лет, в..траж, к..парис, ф..ніш, т..тан, експ..р..мент, д..сципліна, д..спут, приб..ру, гр…мить, д..ректор, пр…в’ялий, мереж..во, допом..гати, л..мати, г..нчар, с..лдат, ..таман, можн.., сит..чко, лимонч..к, лял..чка, пал..во, мороз..во.

Вправа 2. До поданих слів доберіть споріднені з е, и, о у наголошеній позиції, з’ясуйте вимову цих звуків і позначення їх на письмі в усіх словах.

Крижаний – крига, вершок - _____________, грипувати - _______________, небесний - _____________________, дивитися - _________________________,

впливати - ____________________, здивований - _________________________, середина - ____________________, синівський - _____________________, степовий - ______________________, черговість - _______________________, легкий - _____________________, примиритися - ___________________________, життєвий - ____________________, книжковий - ____________________, запитання - ______________________, загорнути - __________________, гримливий -________________________.

Вправа 3.Який прийменник у чи в або і чи й потрібно використати у поданих словосполученнях.

визирнув (.....) вікно, прибрати (.....) хаті, бути (.....) Америці, опинитись (.....) небезпеці, знайоме (.....) обличчі, світло (.....) вікні, увійти (.....) воду, написано (....) оголошенні, вікна (.....) двері, дуб (.....) береза, лікарня (.....) Києві, весла (.....) вітрила, написано (.....) документі, (.....) фільмі показали цікаве, книги (.....)Федора, пірнати (.....) хвилі, (.....) сні не присниться, (.....) альбомі.

Вправа 4.Поясніть правопис поданих іншомовних слів. З’ясуйте їх значення за словником.

Ширма, штамп, циферблат, кюрі, ревю, грип, отара, суб’єкт, бар’єр, портьєра, пунш, конгрес, сеньйор, комбайн, блюмінг, арія, соната, казино, акула, гуляш, візир, баобаб, брутто, бензин, шкіпер, верф, прем’єра, дебати, гейзер.

Вправа 5.На місці крапок поставте е(є) чи о(ьо), йо.

Черешн...вий, оранж...вий, полудн...вий, вермішел...вий, взірц...вий, кизил...вий, коричн...вий, тін...вий, півоні...вий, замш...вий, марганц...вий, марш...вий, груш...вий, вогн...вий, деш...вий, ситц...вий, гутаперч...вий, черепах...вий, квасол...вий, алюміні...вий, свинц...вий, вол...вий, перц...вий, чесуч...вий, песц...вий, торц...вий, магні...вий, алич...вий, парч...вий, раді...вий, бо...вий, квітн...вий, емал...вий, овоч...вий, нул...вий, плеч...вий, ясен...вий, промен...вий, ключ...вий, га...вий, яблун...вий, чебрец...вий.

Вправа 6.Вставте пропущені букви. Поясніть свій вибір.

Ат … стат, д… плом, р … жим, характ … ристика, р … комендація, т … хнологічний, секр … тар, адмін … стація, р … єстрація, кат … горія, д … ректор, експ … р … ментальне підпр … єство, кат … горія, р … гіональний, експ …риза, експ … диція, інт … л …г…нтний, комп … тентний, пал … во, тол … рентний, ф … номен, абон … мент, акр … д … тація, асорт … мент, ет … кетка.

Вправа 7. Перекладіть речення з російської мови на українську. Порівняйте правопис букв е та и в обох мовах.

Листва на березах была еще почти вся зеленая (И.Тургенев). Вода заблестела, как расплавленный металл (В.Шишков). Серебристые поля сверкали в темном небе над спящей деревней, и одна из звезд, зеленая, по-летнему нежная, особенно добро мерцала мне из далеких глубин галактики (Ю.Бондарев).

________________________________________________________

Вправа 8.Вставте пропущені букви, пояснити правопис слів.

1. Вранці пусте було небо, хмари убогі пливли над собором, а вітер улігся, на сході краєчок неба холодно, кр..ваво ч..рвонів (О.Гончар). 2. Гілки д..рев мокро бл..щали, зволожені по-в..сняному (О.Гончар). 3. Кр..ло зорі рум’янить тучі у голубій дал..ч..ні (В.Сосюра). 4. Схололі в хмарах крап..льки води п..рлинами котилися в сади (М.Бажан). 5. Під в..селкою у голубіні голуби л..тять (В.Лучук). 6. З пш..ничного поля Данило поглянув на той обш..р, який густіше проростав туманом та й зн..кав у тумані (М.Стельмах). 7. У небі віт..р куч..рявий колише темную блакить, і на землі гойдає трави, і зат..хає, й знов шумить (М.Рильський).

Домашнє завдання:

Вправа 1. Перепишіть слова, вставте, де треба, пропущені букви, поясніть їх правопис.

Р..ктор, ..нст..тут, д..кан, факул..тет, студ..нт, ауд..тор, ауд..тор..я, гру..а, ф..з..ка, л..кц..я, каф..дра, проф....ор, доц..нт, а..естат, каб..н..т, с..м..нар, консул..тац..я, м..мор..ал, мон..м..нт, автор..т..т, лабо..ант, спец..ал..н..сть, конф..р..нц..я, д..ску..ія, д..спут, д..плом, к..локв..ум, ..кскурс..я, муз..й, фо.., р..ж..м, б..бл..отека, пр..ор..тет, абон..м..нт, ..ф..кт..вний, ада..тац..я, акц..я, п..дагог..ка, р..ф..рат, д..дакт..ка, р….стр, асп..рант, деб..т, анотац..я, барел….ф, ..нтуз..азм

Вправа 2.Доберіть до поданих слів доберіть спільнокореневі, в яких відбуватиметься чергування голосних звуків. Розкажіть про групи чергувань голосних.

Гонити, допомогти, скочити, мести, плести, пекти, дерти, терти.

________________________

___________________________________________________________

Тема 8. Складні випадки правопису слів з подвоєнням і подовженням приголосних.

Вправа 1.Перепишіть слова, вставляючи, де потрібно, пропущені букви. Поясніть їх написання.

Бездоган...ість, лавин...ий, скажен...ий, левин...ий, освітлен...ість, антен...ий, годин...ик, огнем...ий, страшне...ий, вогнян...ий, олов’ян...ий, щеплен...ий, орлин...ий, латун...ий, горохвян...ий, одно змін...ий, височен...ий, адресован...ий, електрон...ий, незбагнен...ий (якого не можна забгнути), реформен...ий, тьмян...ий, незнищн...ість (неможливість знищити щось), умотивован...ість, ешелон...ий, єдин...ий.

Вправа 2. Поставте слова у формі орудного відмінка однини, правопис поясніть.

Височінь, вісь, вість, галузь, доповідь, жовч, загибель, любов, мідь, подорож, промисловість, радість, тінь, черствість, цілісність, якість.

______________________________________

Вправа 3. Поясніть подвоєння приголосних у словах.

Гілля, зілля, багаття, возз'єднання, ллє, колосся, віддати, чавунний, вугілля, беззвучний, осінній, прикордонний, Запоріжжя, наддніпрянський, віддаль, цінний, сіллю, маззю, піддашшя, збіжжя, життя, зрання, навмання, попідтинню, спросоння, попідвіконню.

ІІ. Зробіть фонетичний розбір виділених слів.

__________________________________________

ІІІ. На кожне із правил подвоєння та подовження приголосних доберіть власні приклади.

__________________________________________________

Вправа 4. .Перекладіть слова з російської мови на українську. Порівняйте написання слів в обох мовах. Складіть речення з цими словами.

Прикарпатье, Полесье, беззаветный, обочина, побережье, безделье, бесследный, кассир, нежданный, священный, кроссворд, иллюстрация, оттенок, оттепель, бездорожье, уверенность, бассейн, жужжать, рассчитывать, знания, массаж, соломенный, воссоединение.

__________________________________________________

Вправа 5.Вставте пропущені літери. Цифрою 1 позначте подвоєння, а цифрою 2 – подовження.

Поволж…я, міськ…ом, сімдесятиріч…я, малень…ий, роз…броєння, від…іл, закон…ий, Поділ…я, очищен…ий, с…авці, безсмерт…я, кут…я, міц…ю, роздоріж…я, стат…ей, буквен…ий, невблаган…ий, без..астережний, об..іхати, від..зеркалювати, перед..ень, від...звеніло, щоден..о, від..ача, бездоган..ий, захоплен..ий, нездолан..ий, вогнян..ий, безсмерт..я, повноліт..я, безчест..я, широчен..ий, подвір..я, піднебес..я, стат..ей, затвердін..я, роздоріж..я, без..акон..ість.

Вправа 6.Переписати слова, замість крапок поставити пропущені букви. Пояснити їх правопис. Вказати, на межі яких частин слова відбувається подвоєння.

Бе..смертний, ро..кричатися, ро..бити, бе..збройний, ..писати, бе..платний, ..робити, ро..стелити, ..шити, ..казати, ро..казати, ..ховатися, бе..захисний, ро..пустити, ..фотографувати, ро..питати, во..’єдина..я, щоде..ик, жи..я, страше..ий, ві..іл, завда..я, годи..ик, незрівня..ий, воло..я, розрі..я, ро..броїти, узлі..я, Запорі..я, тума..ий, обли..я, ві..аль, здорове..ий, підні..я.

Вправа 7.Записати, розкриваючи дужки, слова у дві колонки: у першу – в яких букви подовжуються; у другу – в яких подовження не відбувається.

Навча(н)я, подоро(ж)ю, бездорі(ж)я, знаря(д)я, зі(л)я, (л)ється, ема(л)ю, те(л)я, горі(н)я, лю(т)ю, обли(ч)я, ще(н)я, відродже(н)я.

__________________________________________________

Вправа 8.Перекладіть слова українською мовою. Поясніть подвоєння букв у словах іншомовного походження.

Конгресс, суббота, Мюллер, сессия, миллиметр, Виссарион, Мадагаскар, Гавана, Оттава, вилла, миссис, иммунитет, ипподром, экспрессия, Андорра, балл, эффект, тонна, Полесье, Поволжье, коллектив, корреспондент, троллейбус, хоккей, шоссе, территория, коллегия, артелью, аккуратный, бессердечный, соломенный, колосья, кристалл, интермеццио, массив, манна, Илья, марокканець, солью, Шиллер, смертью, Яссы, ванна, сюрреализм, Филиппины,Тольятти, Апеннины, Бонн, старательный, статья, ехать, лицо, непримиримый.

__________________________________________________________________

Домашнє завдання:

Вправа 1. На місце крапок у разі необхідності вставте пропущені букви.

Донеч..ина, від..ячити, Туреч..ина, над..ністрянський, Він..ич..ина, істин..ий, воз..єднан..я, напружен..ий, без..акон…ість, суд..івський, суд..івство, стат..ей, Галич..ина, без…містовний.

Вправа 2. Від поданих слів утворіть прикметники, поясніть правопис.

Диван, орган, зміна, кабіна, без закону, без зміни, овес, весна, день, без імені, не вблагати, не сказати, не відповідає, вовна, камінь, туман, ячмінь, полотно, кінь, ранок, спина, пісня.

Диванний,_______________________________________

Вправа 3.Від поданих слів утворіть споріднені слова з подвоєними чи подовженими приголосними.

Туман, земля, квіти, район, зітхати, сон, поміч.

__________________________________________

______________________________________________________________

Тема 9. Складні випадки правопису слів з спрощенням в групах приголосних.

Вправа 1.Вставте пропущені літери відповідно до правил спрощень у групах приголосних.

Виїз...ний, віс...ник, комендан...ський, хвас...нути, форпос...ний, тиж...невий, корис...ний, швидкіс...ний, контрас...ний, кіс...лявий, шіс...надцять, захис...ний, балас...ний, пес...ливий, кореспонден...ський, шіс...десят, рідкіс...ний, ненавис...ний, волос...ний, особистіс...ний, зліс...ний, цінніс...ний, заздріс...ний, очис...ний, чес...ний.

Вправа 2. Випишіть слова, у яких на письмі відбувається спрощення груп приголосних.

Виїз..ний, віс..ник, комендант..ський, хвас..нути, форпос..ний, тиж..невий, корис..ний, швидкіс..ний, контрас..ний, кіс..лявий, шіс..надцять, захис..ний, балас..ний, пес..ливий, кореспондент..ський, шіс..десят, рідкіс..ний, не навис..ний.

___________________________

Вправа 3. Перекладіть українською мовою і запишіть словосполучення. Позначте орфограми й поясніть їх.

Доброе сердце, местный житель, проездной билет, туристский поезд, ненавистный враг, гигантский завод, комендантский час, президентский налог, устный рассказ, жалостный вид, участник хора, каждый студент, радостное путешествие, контрастный цвет, яркое солнце.

______________________________________________________

Вправа 4. Прочитайте слова. Утворіть прикметники, запишіть їх. З’ясуйте, в яких словах відбулося спрощення приголосних, а в яких - ні.

Студент_________________________, щастя_____________________________, область_____________________________, честь____________________________, радість___________________________, кореспондент_______________________, вартість__________________________, ненависть________________________, захист____________________________, контраст_________________________, компост__________________________, інтелігент_________________________, екстреміст________________________, гігант_____________________________, проїзд____________________________, якість_____________________________, президент_________________________, жалість____________________________.

Вправа 5.Розподіліть слова на дві групи:1) відбувається спрощення; 2) не відбувається. (Позначте номер групи цифрою над словами).

Студен...ський, зап'яс...ний, тиж...невий, фашис..ський, депута...ський, виїз...ний, кріпос...ник, чес...ний, шіс...надцять, навмис...не, блис...нути, провіс...ник, улес...ливий, контрас...ний, реміс...ник, студен...ці, випус...ний, пис...нути, балас...ний, шіс...сот, щас...ливий, вис...нути, рис...нути, аген...ство, журналіс...ський, юрис...ський.

Вправа 6. Уважно прочитайте текст. Знайдіть помилки, допущені у написанні слів та підкресліть їх. Поясніть, якими правилами ви керуєтесь, щоб написати правильно.

Колись у кожній хаті стояла на покуті звичайна воскова свічка – охорониця родиного вогнища. Звичай цей зародився у глибокій давнині, коли наші пращури поклонялися небесним світилам. Світло свічки важалося продовженям сонця в оселі. На жаль, для багатьох віруючих сьогодні метою відвідання храму в неділю чи у свято мають купити свічку або декілька свічок, поставити їх на підсвічник і запилити. Отак, спаливши жменю свічок, повертається, не дочекавшись кінця служби, виходить із церкви, і думає: я спалив у свічках всі свої гріхи! Не паліня свічки є метою справжнього християнина. Зєднаня з Богом – ось мета відвіданя храму.

Вправа 7. І. Випишіть слова, у яких допущено помилки у написанні слів.

Тиснути, брязкнути, артисці, студенський, контрасний, перепустний, шістдесят, чесний, улестливий, користний, плюскнути, умисний, баластний.

________________________

ІІ. Поясніть орфограми у поданих словах. Обгрунтуйте правильність написання за допомогою правил.

Вправа 8. Лінґвістичнa задача № 1.Знайдіть і запишіть у суцільно написаному тексті кожного з прикладів два варіанти поділу на слова, поясніть виникнення двозначності (каламбурів) при вимові наведених прикладів.

відгострогословаажберезаживе;

сторожевихквітокзірвуядлядіток;

вітерзсадомграється – ажсторожхитається;

думавязламати, азламаладонька;

сперечалисязапекло;

зновпочинаюяіти.

______________________________

Лінґвістична задача № 2.Слово латинського походження, починається голосною, означає стародавню посудину яйцевидної форми, якою користувалися

люди античного світу. Якщо ж на початку слова приставити приголосну, то утвориться слово латинсько-арабського походження – іменник І відміни із значенням назви безбарвної кристалічної речовини з характерним запахом, яка

добувається з дерева синтетичним шляхом і застосовується в медицині як збудливі або відтяжні ліки, а також у техніці. Знайдіть ці слова і запишіть.

__________________

Домашнє завдання:

Вправа 1.Утворіть і запишіть прикметники із поданих слів. Підкресліть орфограми у словах.

Щастя, радість, проїзд, область, солдат, цілість, кістка, захист, агент, заздрість, гігант, зап'ястя, контраст, баласт, компост, пестити, заїзд, тиждень, честь, випуск, доблесть, запуск, пропуск, ненависть, млість, аванпост, якість, швидкість, вояк, Переяслав.

________________________________________________

Вправа 2.Лінґвістична задача. Знайдіть в українській мові слова (повнозначні і службові), які на письмі передаються однією буквою. Запишіть їх.

____________

______________________________________________________________

Тема 10. Складні випадки правопису слів з чергуванням приголосних звуків.

Вправа 1. Запишіть слова з прийменниками у-в, з-із-зі та сполучниками і-й.

(В, у) кого ви збираєтеся зупинитися (у, в) Києві? Усе вирішилося (в, у) день нашого приїзду. Намагайся бути завжди справедливим (у, в) стосунках (з, із) людьми. Хто ж не мріє побувати (у, в) Італії? Коли ти повернешся (з, із, зі) (занять, відрядження, змагань)? Я б не хотів ще раз опинитися (у, в) такій ситуації. (В, У) Оксани сьогодні День народження, а (в, у) мене післязавтра. (З, із, зі) усіх нас ти найпрацьовитіший, (у, в) тебе золоті руки.

____________________________________________________________

Вправа 2. Від поданих слів утворити нові слова за допомогою суфіксів –ськ(ий), -зьк(ий), цьк(ий)

Чех, товариш, латиш, козак, казах, боягуз, студент, люд, гігант, Дрогобич, Прилуки, Іртиш, Крапати, солдат, Сиваш, Овруч, Південний Буг, Черкаси, Біла Церква, Париж, чумак, Прага, турист, таджик, парубок, Полісся, узбек, Гадяч, Волга, Рига, босяк.

________________________________________________

Вправа 3. Від поданих слів утворіть форми або спільнокореневі слова щоб відбулося чергування приголосних звуків.

Око, місяць, музика, вухо, рука, козак, вінок, ріг, нога, мука, муха, друг, крига, казка, кожух, грибок, комаха, тайга, щука, запах, дорога, пісок, сніг, музика, язик, щока, волога.

Зразок: око – очний – у оці;

____________________________________________________________

Вправа 4. Вставте пропущені літери у слова. Прокоментуйте чергування приголосних.

Світити – сві…у, відпустити – відпу…у, котити – ко…у, хотіти – хо…у, кадити – ка…у, городити – горо…у, мастити – ма…у, ходити – хо…у, сидіти – си…у, водити – во…у, летіти – ле…у, писати – пи…у, іздити – їж…у, просити – про…у, крутити – кру…у.

Вправа 5. Повторіть правила чергування приголосних у дієсловах за правописом. Утворіть від поданих слів форму 1-ої особи однини теперішнього часу дійсного способу і запишіть.

Мостити - __________________, переходити - ________________________, трусити - _______________________, лити -__________________________,

возити - _____________________, смикати - __________________________,

пе′стити -____________________, ненавидіти -________________________,

хрестити -____________________, реготати -_________________________,

пити -________________________, колихати -_________________________,

полоти -_____________________, бродити -__________________________,

летіти -______________________, ловити -___________________________,

гриміти -_____________________, топити -___________________________,

голубити -____________________, графити -__________________________,

мазати -______________________, жати -______________________.

Вправа 6.Знайдіть і підкресліть слова, у яких допущено помилки. Поясніть свій вибір.

Черкасчина, Галиччина, кременчукський, Віннитчина, студенський, Ониськчин, Пріщин, блисчати, печенігський, волгський, дорошчий, Туретчина, фашиський, душчий, казаський, золотонішський, товаришський, братский, запоріжзький, киргижзький, Звенигороцський, Мелащин, людский, кріпатчина, сердетчний, птахство, чешський, сонячник, брязчу.

Вправа 7.Утворіть від поданих слів вищий ступінь порівняння прикметників, поясніть зміни приголосних.

Високий, вузький, легкий, рідкий, тонкий, низький, багатий, тяжкий, глибокий, широкий, близький, товстий, гарний, поганий, молодий, стрункий.

______________________________

Домашнє завдання:

Вправа 1.Від назв областей України за допомогою суфікса –ин- (а) утворіть іменники і поясніть їх правопис.

Київська, Полтавська, Черкаська, Дніпропетровська, Житомирська, Рівненська, Запорізька, Вінницька, Хмельницька, Кіровоградська, Луганська, Івано-Франківська, Херсонська, Миколаївська, Харківська, Сумська, Чернігівська, Чернівецька, Донецька, Львівська, Волинська.

________________________________________________

Вправа 2.Замість крапок поставте пропущені літери ч або ш; поясніть правопис слів; складіть з виділеними словами речення.

Соня..ник, ру..ниця, безпе..ний, міся..ний, пшени..ний, ру..ник, серде..ний, міро..ник, торі..ній, піврі..ний, півні..ний, сма..ний, рі..ний, залізни..ний, моло..ний, моло..ниця, дові..ний.

______________________________

Завдання для самоконтролю

1. Визначте пару слів із помилкою в чергуванні звуків.

А Долото – доліт Б Лебідь – лебедя

В Бюлетень – бюлетеня Г Жнець – женця

Д Київ – Києва.

2. Визначте варіант, в якому всі слова подані без помилок.

А Контрасний, проїзний, зап’ястний.

Б Медалістці, інтриганський, персневидний.

В Хворостняк, доблесний, агенство.

Г Капостний, виснути, надкісниця.

Д Вискнути, туристський, невісці.