Настольная книга воспитателя

Москва

УДК 37

Рецензенты

ЗВОНАРЕВА Лола Уткировна

доктор исторических наук, профессор, секретарь Союза писателей Москвы

НИКИТИНА Любовь Евгеньевна

доктор педагогических наук, профессор, Почётный работник сферы молодёжной политики Российской Федерации

Тетерский С.В. Воспитание патриота России: Научно-методическое пособие (Настольная книга воспитателя) для родителей, педагогов и специалистов по работе с молодежью. – М., 2017

Автор

ТЕТЕРСКИЙ Сергей Владимирович

доктор педагогических наук, председатель экспертного совета по воспитанию при Комитете Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации по образованию и науке, заместитель председателя совета Ассамблеи народов России, Почётный работник сферы молодёжной политики Российской Федерации

Когда вы бьёте себя в грудь, утверждая, что именно вы – истинный патриот России, вы чем это подтверждаете? Конкретным списком людей, которые с большой любовью называют вас своим Воспитателем, Учителем, Идеалом, Героем, Образцом для подражания? Сколько таких людей? Огласите весь список, пожалуйста!

Любовь к месту своего рождения или проживания, Родине предков или будущих потомков, Планете Земля или Вселенной – это осознанное ограничение своего единства с выбранным объектом негативной или позитивной заботы. Если цель заботы – территория, забота ради заботы (контроль и ограничение свободы другого или других) или бесплодные размышления об идеальной заботе – это эгоистическая, негативная, непродуктивная любовь. Если целью заботы является развитие другого человека или группы людей на обозначенной территории – это позитивная, созидательная любовь.

Задача человека – раздавать любовь, которой он награждён от рождения. Чтобы любить других людей и свою Родину достаточно познать любовь в себе, относиться к себе и к другим с любовью, действовать всегда с любовью и ради любви к ближним.

В пособии воспитание патриота рассматривается как создание образцовым воспитателем условий для переживания воспитанником всех граней созидательной любви: к себе, своим ближним и Родине.

(С) Тетерский, 2017

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПРИВЕТСТВИЯ
«Славься, Отечество наше свободное» (приветствие от СФ)
«Братских народов союз вековой» (приветствие от ГД)
«Предками данная мудрость народная» (приветствие от Минобрнауки России)
«Славься, страна! Мы гордимся тобой!» (приветствие от Ассамблеи народов)
ВВЕДЕНИЕ Образ страны и патриота в государственных гимнах
ГЛАВА I. РОССИЯ
§1.1. «Россия – священная наша держава. Россия – любимая наша страна»
Россия – священная держава
Созидательная любовь к России
Воспитание Россией
Позитивный и негативный образы России
Формула привлекательного образа территории
Архетип-двигатель как смысл и ценность прошлого территории
Любовь как смысл и ценность настоящего территории
Миссия как смысл и ценность будущего территории
§1.2. «Могучая воля, великая слава – твоё достоянье на все времена»
Юрий Алексеевич Гагарин как архетипический двигатель России
ГЛАВА II. ПАТРИОТ
§2.1. «От южных морей до полярного края раскинулись наши леса и поля»
Патриотизм как объединяющая идея
Патриотизм: основные понятия и споры
Гражданин и патриот
Смыслы патриота
Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации до 2020 г.
§2.2. «Одна ты на свете! Одна ты такая. Хранимая Богом родная земля!»
Идеальные роли-образы патриота
ГЛАВА III. ВОСПИТАНИЕ
§3.1. «Широкий простор для мечты и для жизни грядущие нам открывают года»
Философские основания воспитания патриота
Образный подход к воспитанию
Воспитание как деятельность воспитателей, развивающих личность
Субъекты и объекты образования
Общественно-государственное взаимодействие в воспитании патриота
Модели общественно-государственного рассогласования в воспитании патриота
Идеальная модель общественно-государственного воспитания патриота
Воспитание детей как стратегический общенациональный приоритет
§3.2. «Нам силу даёт наша верность Отчизне. Так было, так есть и так будет всегда»
Авторская воспитательная система и вера в её достижение
ЗАКЛЮЧЕНИЕ «С чего начинается Родина?» «Всё начинается с любви!»
Список использованной и рекомендуемой литературы

ВВЕДЕНИЕ