Сведения о прохождении практикантом инструктажей на рабочем месте

№ п/п	Вид инструктажа	Дата проведения	Кто проводил	Подпись инструкти-рующего	Подпись инструкти-руемого

Дата __________

Заведующий ДОУ ___________

Подпись

Общие сведения о детях и родителях.

№	Фамилия, имя ребенка	Дата рождения	Ф.И.О. родителей (отец, мать)

Режим дня группы

Время	Виды деятельности детей

План

Физкультурно-оздоровительной работы

на неделю с……………… по……………..

1. Задачи физкультурно-оздоровительной работы:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Комплекс утренней гимнастики.

Части	Содержание физических упражнений	Дозировка	Организационно-методические указания
Пн.	Вт.	Ср.	Чт.	Пт.
1.	Вводная
2.	Основная Комплекс ОРУ
3.	Заключительная

3. Комплекс просыпательной гимнастики (форма проведения по выбору студента)

Работа с родителями.

Дата	Формы работы	Цель проведения	Краткое содержание	С кем из родителей проводится

Содержание физкультурно-оздоровительной деятельности и руководство воспитателя

Дни недели	Утро	Прогулка 1	Вечер	Прогулка 2.
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница

План

Физкультурно-оздоровительной работы

на неделю с……. по……..

1. Задачи физкультурно-оздоровительной работы:

2. Комплекс утренней гимнастики.

Части	Содержание физических упражнений	Дозировка	Организационно-методические указания
Пн.	Вт.	Ср.	Чт.	Пт.
1.	Вводная
2.	Основная Комплекс ОРУ
3.	Заключительная

3. Комплекс просыпательной гимнастики (форма проведения по выбору студента)

Работа с родителями.

Дата	Формы работы	Цель проведения	Краткое содержание	С кем из родителей проводится

Содержание физкультурно-оздоровительной деятельности детей и руководство воспитателя

Дни недели	Утро	Прогулка 1	Вечер	Прогулка 2.
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница

Анализ созданной в группе развивающей предметно-пространственной среды для организации самостоятельной двигательной деятельности, составление и реализация плана ее обогащения в соответствии с требованиями

СанПиН 2.4.1.3049-13

Требования, предъявляемые к развивающей предметно-пространственной среде группы	Реализация требований
1. Принципы построения развивающей предметно-пространственной среды (ФГОС дошкольного образования)
2. Санитарно-гигиенические требования
3. Эстетические требования

Работа практиканта по обогащению развивающей предметно-пространственной среды в группе.

Дата	Название материалов, пособий.	Назначение	Цель использования в работе с детьми.

Диагностика уровня физического развития ребенка (в соответствии с программными требованием и возрастом ребёнка)

Сведения о состоянии здоровья детей

№	Фамилия, имя ребенка	Группа здоровья	Физическое развитие	Наличие заболеваний	Рекомендации мед. Работников

Анализ состояния заболеваемости в группе за месяц

Количество детей	Заболевание	Продолжительность



















Итого:

Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Диагностика физического развития – 2 показателя на выбор студентов

(Приложение 9)

№	Фамилия, имя ребенка, возраст	Критерии оценки

1.
2.

Вывод по первому показателю:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№	Фамилия, имя ребенка, возраст	Критерии оценки

1.
2.

Вывод по второму показателю:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

План индивидуальной работы с ребенком по рекомендации инструктора по физической культуре

1 неделя	2 неделя

Осуществление закаливающих мероприятий

График закаливания
Режим проветривания
Температура прогулки
Слойность одежды
Температура проветривания
Специальные закаливающие мероприятия

Конспекты подвижных игр

Тема ________________________________________________________________

Цель: _______________________________________________________________

Оборудование и атрибуты _____________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ход игры (краткое описание) __________________________________________

Анализ игры

Тема ________________________________________________________________

Цель: _______________________________________________________________

Оборудование и атрибуты _____________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ход игры (краткое описание) __________________________________________

Анализ игры

Тема _______________________________________________________________

Цель: ______________________________________________________________

Оборудование и атрибуты ____________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ход игры (краткое описание) __________________________________________

Анализ игры

Тема _____________________________________________________________

Цель: ____________________________________________________________

Оборудование и атрибуты __________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Ход игры (краткое описание) _______________________________________

Анализ игры

Тема _____________________________________________________________

Цель: ____________________________________________________________

Оборудование и атрибуты __________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Правила____________________________________________________________________________________________________________________________

Ход игры (краткое описание) _______________________________________

Анализ игры

Тема _____________________________________________________________

Оборудование и атрибуты __________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Правила____________________________________________________________________________________________________________________________

Ход игры (краткое описание) _______________________________________

Анализ игры

Конспект физкультурного досуга или физкультурного праздника

Тема: ……………………………………………………………………………………………………….

Программное содержание:

…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Материал и оборудование:

…………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Предварительная работа:

…………………………………………………………………………………………………………

Индивидуальная работа:

…………………………………………………………………………………………………………

Ход:

Литература

1. Агапова, И. А., Давыдова, М. Спортивные сказки и праздники для дошкольников [Текст] / И. А. Агапова, М. Давыдова. - М.: Арктика, 2010.

2. Глазырина, Л. Д., Овсянкин, В. Н. Методика физического воспитания для детей дошкольного возраста [Текст] / Л. Д. Глазырина, В. Н. Овсянкин. – М., 2005.

3. Здоровьесберегающее пространство ДОУ: проектирование, тренинги, занятия [Текст] /Сост. Н. И. Крылова. – Волгоград: Учитель, 2009. – 218с.

4. Кириллова, Ю. А. Упражнения и подвижные игры на свежем воздухе для детей младшей логопедической группы [Текст] / Ю. А. Кириллова // Дошкольная педагогика. – 2007. – № 4. – С. 32.

5. Кожухова, Н. Н. и др. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста: Схемы и таблицы [Текст] / Н. Н. Кожухова, Л. Н. Рыжкова, М. М. Борисова. – М.: Владос, 2008.

6. Кокина, Е. Ю. Формирование культурно-гигиенических навыков у детей [Текст] / Е. Ю. Кокина. – М.: Айрис-дидактика, 2010.

7. Кравченко, И. В., Долгова, Т. А. Прогулки в детском саду [Текст] / И. В. Кравченко, Т. А. Долгова. – М., 2010.

8. Кузнецова, Н. М. Система мероприятий по оздоровлению детей в ДОУ [Текст] / Н. М. Кузнецова. – М., 2010.

9. Лаптева, Г. В. Развивающие прогулки для детей 5-6 лет [Текст] / Г. В. Лаптева. - М.: Речь, 2010.

10. Микляева, Н. В. Физкультурно-оздоровительная работа детского сада в контексте новых федеральных требований [Текст] / Н. В. Микляева. – М.: Перспектива, 2011.

11. Пензулаева, Л. И. Физкультурные занятия в детском саду. Старшая группа. Конспекты занятий [Текст] - / Л. И. Пензулаева - М.: Мозаика-Синтез, 2009. – 128 с.

12. .СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» от 15.05.2013 № 26 г. [Текст]. - М.

13. Сердюковская, Г. Н. Организация медицинского контроля за развитием и здоровьем дошкольников и школьников на основе массовых скрининг тестов и их оздоровлении в условиях детского сада [Текст] / Г. Н. Сердюковская. – М.: Издательский центр «Академия», 2008 – 150 с.

14. Степаненкова, Э. Я. Физическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации [Текст] / Э. Я. Степаненкова. – М.: Мозаика-Синтез, 2009. – 168 с.

15. Степаненкова, Э. Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка [Текст] / Э. Я. Степаненкова. – М., Академия, 2008. – 369 с.

16. Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста [Текст]: Учебник для студ. учрежд. сред. проф. образования / С. О. Филиппова, О. А. Каминский, Г. Г. Лукина и др.; Под ред. С. О. Филипповой. – 4 –е изд., перераб. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 176 с.

17. Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста. Практикум [Текст]: Учебник для студ. учрежд. сред. проф. образования / С. О. Филиппова, О. А. Каминский, Г. Г. Лукина и др.; Под ред. С. О. Филипповой. – 2 –е изд., испр. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 304 с.

18. Теория и методика физической культуры дошкольников [Текст]: Учеб. пос. для студентов педагогических ВУЗов / Под ред. С. О. Филипповой, Г. Н. Пономарева. – СПб., «Детство-Пресс», 2008. – 514 с.

19. Физическое воспитание и развитие дошкольников [Текст]: Учеб. пос. / Под ред. С.О. Филипповой. – М.: Академия, 2007. – 224 с.

Интернет-ресурсы

1. УМК «Школа России» - www.prosv.ru/Attachmtnt.aspx?Id=9835

2. Сайт «Федеральный государственный образовательный стандарт»- http://standart.edu.ru/catalog.aspx?Catalogld=223 ()

3. Российский образовательный портал - http:// www. Shool.edu.ru

4. Педагогическая библиотека - http://www:pеdlib.ru/-

5. Сайт для преподавателей, родителей и студентов - http://www:inter-pedagodika/ru

Приложение 1

Планирование физкультурно-оздоровительной работы в течение дня

Наши рекомендации

Перечень должностей и профессий, по которым работники освобождены от проведения с ними инструктажей по охране труда на рабочем месте

Обучение на рабочем месте

Пожаробезопасность на рабочем месте

ХII. 5. Пример отчета о прохождении педагогической практики, представленного студентом практикантом

Ознакомление с порядком проведения инструктажей, в том числе инструктажа о прохождении практики (месте, сроках и др.).

Обучение на рабочем месте.

Общие сведения о рабочем(их) месте(ах)

Кто освобождается от прохождения инструктажей по охране труда на рабочем месте?

Инструктаж на рабочем месте

← Предыдущая страница | Следующая страница →

Время	Задача	Деятельность	Что указываем в плане
Утренний отрезок времени	включить детей в общий ритм жизни детского сада создать бодрое, жизнерадостное настроение создание условий для индивидуальной деятельности	индивидуальная работа по физическому воспитанию по физическому воспитанию игровая деятельность беседы с подгруппой детей по инициативе взрослого беседы по теме, предложенной или выбранной ребёнком (детьми) рассматривание иллюстраций работа по воспитанию культурно- гигиенических навыков	- имена детей, с кем будем работать - вид, форма и название работы - тема беседы - вопросы - условия для развития игры - приёмы руководства игровой деятельность - атрибуты и оборудование для игр с группой или подгруппой детей - название игр - приемы вызова интереса к подвижным играм - условия, созданные воспитателем - приемы руководства
Прогулка (все компоненты прогулки подчинены одной цели, по смыслу или по содержанию связаны между собой)	дать зарядку ребёнку снять напряжение после занятий создать жизнерадостное настроение организовать двигательную активность использование естественных факторов природы для закаливания детского организма создание условий для индивидуальной деятельности	игры подвижные элементы спортивных игр для старшего дошкольного возраста (футбол, хоккей, теннис и др.) спортивные развлечения наблюдения в живой природе индивидуальная работа с детьми по физическому воспитанию самостоятельная деятельность детей	- имена детей, с кем будет работать - вид, форма и название работы - тема беседы - вопросы - условия для развития игры - приёмы руководства игровой деятельность - атрибуты и оборудование для игр с группой или подгруппой детей - название игр - приемы вызова интереса к подвижным играм - условия для самостоятельной деятельности - мотивация детей на деятельность - условия, созданные воспитателем
Первая половина дня - Самостоятельная деятельность детей - Непрерывная непосредственно образовательная деятельность - Совместная деятельность воспитателя с детьми	· создание условий для содержательной индивидуальной избирательной деятельности создать жизнерадостное настроение обеспечить взаимосвязь между режимными моментами, видами и содержанием детской деятельности и занятиями подготовка к будущим занятиям, играм и др. уточнение и закрепления материала индивидуальная работа с детьми индивидуальная работа с детьми гармонизация настроения детей включить детей в общий ритм жизни детского сада создать бодрое, жизнерадостное настроение	· игровая деятельность беседы по теме, предложенной или выбранной ребёнком (детьми) беседы с подгруппой детей по инициативе взрослого индивидуальная работа с детьми конкретные методы и приёмы для реализации содержания физкультурного занятия вопросы на физкультурных занятиях указать роль воспитателя индивидуальное общение педагогов с каждым ребёнком индивидуальная работа по физическому воспитанию по физическому воспитанию игровая деятельность беседы с подгруппой детей по инициативе взрослого беседы по теме, предложенной или выбранной ребёнком (детьми) рассматривание иллюстраций кропотливая работа по воспитанию культурно- гигиенических навыков и др.	- тема беседы - вопросы - условия для развития игры - приёмы руководства игровой деятельность - атрибуты и оборудование для игр с группой или подгруппой детей - условия для самостоятельной деятельности - мотивация детей на деятельность - приёмы - условия, созданные воспитателем - приемы руководства - вид занятия - тема занятия - программное содержание: задачи обучения, воспитания и развития. - источник: автор, название, страница - имена детей, с кем будет работать - по какому разделу программы - вид, форма и название работы - тема беседы - вопросы - условия для развития игры - приёмы руководства игровой деятельность - атрибуты и оборудование для игр с группой или подгруппой детей - название - приемы вызова интереса к подвижным играм - условия для самостоятельной двигательной деятельности - вид развлечения - кто участвует - мотивация детей на деятельность - приёмы - условия, созданные воспитателем - приемы руководства
Вторая половина дня	включить детей в общий ритм жизни после сна создать бодрое, жизнерадостное настроение создание условий для содержательной индивидуальной избирательной деятельности в соответствии с их интересами	изготовление игрушек-самоделок для своих игр изготовление игрушек-самоделок для малышей Чтение произведений х\литературы, рассказывание сказок Просмотр иллюстраций, картин, картинок, фотографий Игры Индивидуальная работа по физическому воспитанию	- имена детей, с кем будет работать - вид, форма и название работы - тема беседы - вопросы - условия для развития игры - приёмы рук