Й день, среда, 1 апреля 2015 г.
Введение
Реформы системы образования предъявляют новые требования к планированию и организации образовательного процесса в ДОО. В соответствии с ФГОС ДО современный детский сад – это место, где ребёнок получает опыт широкого эмоционально-практического взаимодействия со взрослыми и сверстниками в наиболее значимых для его развития сферах жизни и видах деятельности. Основная задача воспитателя – наполнить повседневную жизнь группы интересными делами, проблемами, идеями, включить каждого ребёнка в содержательную деятельность, способствовать реализации детских интересов и жизненной активности. Особенно актуальна эта задача для воспитателя разновозрастной группы детского сада.
Организация педагогического процесса в разновозрастной группе имеет свои особенности и сложности, требует от педагога знания программных требований всех возрастных групп, умения сопоставлять их с возрастными и индивидуальными особенностями детей, способности правильно распределять внимание, понимать и видеть каждого ребенка и всю группу в целом, обеспечивать развитие детей в соответствии с их возможностями. Педагог должен так спланировать и организовать учебно-воспитательный процесс в разновозрастной группе, чтобы привлечь каждого воспитанника к активному участию в образовательном процессе, независимо от возраста, пола и индивидуальных особенностей.
Основываясь на этих положениях, авторы-составители рабочей программы разработали ежедневное планирование образовательной работы для разновозрастной группы, составленное на основе практического опыта и с учетом основных положений.
Особенности планирования образовательного процесса в разновозрастной группе связаны с отбором содержания, форм и методов, используемых в работе с детьми одновременно младшего, среднего и старшего дошкольного возраста. В данной рабочей программе предлагаются варианты объединения детей общей тематикой образовательного процесса с постепенным усложнением педагогических задач для детей разного возраста. В освоении темы участвуют дети младшего, среднего и старшего дошкольного возраста, но характер их участия, педагогические цели определяются в соответствии с возрастными возможностями каждой подгруппы детей. Авторы-составители подобрали тематическое содержание, одинаково значимое для детей разных возрастных подгрупп, в основу которого положена идея интеграции содержания всех образовательных областей вокруг единой общей темы, что соответствует принципу развивающего образования. При одинаковом содержании деятельности дети решают разные программные задачи и выполняют их на разном качественном уровне, соответствующем возрасту и индивидуальным особенностям детей.
Планирование построено на адекватных возрасту формах работы с детьми, основной из которых и ведущим видом деятельности в которых является игра. Поэтому освоение содержания всех образовательных областей предусмотрено в игровой деятельности, а также в коммуникативной, двигательной, музыкальной, изобразительной, трудовой, познавательно-исследовательской деятельности, восприятии художественной литературы, конструировании. Предусмотрена такая организация образовательной деятельности, чтобы каждый ребенок мог проявить свои качества, способности, предпочтения и получить удовольствие от совместной познавательной, творческой, игровой деятельности со сверстниками и детьми другого возраста.
Модель развернутой табличной формы планирования включает в себя содержание образования, развития и воспитания, осуществляемое во время образовательной работы в течение дня (организация утреннего приема, питания и сна, прогулки, деятельность детей во 2-й половине дня).
По своему усмотрению педагог может вносить коррективы (дополнения, изменения) в пустые колонки и строки различных частей планирования, исходя из своего опыта, творческого подхода, индивидуальных особенностей детей, оснащенности дошкольного учреждения, национально-культурных, демографических, климатических особенностей, специфики дошкольного учреждения, приоритетного направления в деятельности ДОО.
В таблицах намеренно не определены дни недели, так как календарный месяц может начинаться не только с понедельника, а, например, со среды или пятницы. Поэтому воспитатель самостоятельно вписывает день недели и календарную дату в предусмотренные в таблицах пустые графы.
Пример заполнения:
План взаимодействия с семьями воспитанников на I полугодие
| Мероприятия разнообразной направленности и содержания | Тематические мероприятия | ||||
| Дата* | Направление, тема, содержание, форма проведения мероприятия | Категория семей | Дата | Направление, тема, содержание, форма проведения мероприятия | Категория семей |
| Сентябрь | |||||
| 1-я неделя | |||||
| Подгрупповое родительское собрание «Задачи развития и воспитания детей 3–4 лет» | Семьи детей 2-й младшей подгруппы | Тема недели «Сегодня – дошколята, завтра – школьники» | |||
| «Подарки первоклассникам от малышей» – мастерская детей, родителей, педагогов | Семьи всех детей | ||||
| Подгрупповое родительское собрание «Задачи развития и воспитания детей 4–5 лет» | Семьи детей средней подгруппы | Теоретический семинар «Проблемы предшкольной подготовки» | Семьи детей подготовительной подгруппы | ||
| Подгрупповое родительское собрание «Задачи развития и воспитания детей 5–6 лет» | Семьи детей старшей подгруппы | Памятки для родителей «Психологический портрет идеального первоклассника» | Семьи детей подготовительной подгруппы | ||
| 2-я неделя | |||||
| Анкетирование родителей с целью изучения социально-педагогических условий семейного воспитания, а также эмоционального самочувствия ребёнка в семье | Семьи всех детей | Тема недели «Осень. Осенние дары природы. Труд людей осенью» | |||
| Предложение родителям изготовить с детьми гербарии, икебаны, поделки из природных материалов на тему «Осень» | Семьи всех детей | ||||
| Подгрупповое родительское собрание «Задачи развития и воспитания детей 6–7 лет» | Семьи детей подготовительной подгруппы | Консультация диетсестры для родителей «Овощные и фруктовые домашние блюда» | Семьи всех детей | ||
| Консультация для родителей «Особенности взаимодействия детей в разновозрастной группе» | Семьи всех детей | Семейный фотоконкурс: коллаж на тему «Осень в деревне» или фотовыставка «Экскурсия в деревню» | Семьи всех детей | ||
| 3-я неделя | |||||
| Консультация врача «Первая помощь при отравлении несъедобными грибами» | Семьи всех детей | Тема недели «Какой я? Что я знаю о себе? Я человек! Я гражданин! Мои права» | |||
| Папка-раскладушка «Не дай себя в обиду» | Семьи всех детей | ||||
| Консультация на тему «Полезные и вредные привычки» | Семьи всех детей | Круглый стол «Воспитание толерантности» | Семьи всех детей | ||
| Знакомство родителей с положени- ями Конвенции о правах ребёнка | Семьи всех детей | Семейная викторина «О больших правах маленького ребёнка» | Семьи всех детей | ||
| _____________________________ _____________________________ _____________________________ | __________________________ __________________________ __________________________ | Теоретический семинар «Защита прав и достоинств маленького человека» | Семьи всех детей | ||
| Информация в родительском уголке «Режим ребёнка-дошкольника» | Семьи всех детей | Самопрезентации детей «Вот я какой!» на родительских посиделках | Семьи всех детей | ||
| 4-я неделя | |||||
| Ширма для родителей «Спортивный инвентарь». Цель: ознакомление родителей со способами использования нестандартного физкультурного оборудования | Семьи всех детей | Тема недели «Наши друзья – животные» | |||
| Памятки для родителей «Навыки безопасного обращения с животным» | Семьи всех детей | ||||
| Конкурс на самую интересную фотографию ребёнка со своим домашним питомцем | Семьи всех детей | ||||
| Октябрь | |||||
| 1-я неделя | |||||
| Знакомство родителей с подвижными играми, рекомендуемыми к проведению с детьми старшего дошкольного возраста | Семьи детей старшей и подготовительной подгрупп | Тема недели«Мой дом. Мой город» | |||
| Семейный проект «Памятные места моей малой родины» | Семьи детей старшей и подготовительной подгрупп | ||||
| Консультация для родителей на тему «Детские страхи» Цель: познакомить с причинами, механизмами и путями возникновения и развития различных страхов у детей | Семьи всех детей | Привлечение родителей и жителей ближайшего микросоциума к акции «Сделаем родной город (посёлок) чище» | Семьи всех детей | ||
| Индивидуальное консультирование родителей по вопросам воспитания, развития и обучения детей на основе работы в группе «Почтового ящика» | Семьи всех детей | Рекомендации родителям по посещению выставок художников города, края | Семьи всех детей | ||
| Подбор для чтения в семейном кругу библиотечки стихов, рассказов, песен о родном городе | Семьи всех детей | Оформление фотовыставки «Мой город» | Семьи всех детей | ||
| 2-я неделя | |||||
| Анкетирование семей с целью выявления родительских установок в воспитании | Семьи всех детей | Тема недели«Родная страна» | |||
| Изготовление и презентация семейных газет и фоторепортажей «Где я побывал в России» | Семьи всех детей | ||||
| Консультация для родителей на тему «Детские капризы». Цель: познакомить с причинами, механизмами и путями возникновения детских капризов | Семьи всех детей | Фестиваль «Многонациональная Россия» с участием родителей, детей, жителей различных национальностей ближайшего микросоциума | Семьи всех детей | ||
| Беседа на тему «Как общаться со своими детьми?». Цель: изменение родительских позиций с целью гармонизации стиля воспитания | Семьи всех детей | Конкурс творческих работ «Герои России». Цель: привлечь внимание родителей к проблеме нравственно-патриотического воспитания детей | Семьи детей старшей и подготовительной подгрупп | ||
| 3-я неделя | |||||
| Консультация-практикум «Как приучить ребенка к опрятности и аккуратности» | Семьи всех детей | Тема недели«Мир предметов и техники» | |||
| Памятки для родителей «Бытовая техника: безопасность ребёнка прежде всего» | Семьи всех детей | ||||
| _____________________________ _____________________________ _____________________________ | __________________________ __________________________ __________________________ | Теоретический семинар «Познавательное развитие дошкольников» | Семьи всех детей | ||
| 4-я неделя | |||||
| Индивидуальные беседы на тему «Ненормативные выражения в детском лексиконе» | Семьи всех детей | Тема недели «Труд взрослых. Профессии» | |||
| Консультация «Учите детей трудиться» | Семьи всех детей | ||||
| _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ | __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ | Обмен опытом на тему «Как приучать сына к труду» | Семьи всех детей | ||
| Игротека детей и родителей на тему «Кому что нужно для работы» | Семьи всех детей | ||||
| Привлечение родителей (по желанию) к посильной помощи по подготовке территории детского сада к зиме (перекопка растений, обрезка веток и т. д.) | Семьи всех детей | Составление родителями небольшого рассказа о своей профессии, иллюстрирование его фотографиями и презентация на «родительских посиделках» | Семьи всех детей | ||
| Ноябрь | |||||
| 1-я неделя | |||||
| Беседа на тему «Взрослые, мы в ответе за все, что делают наши дети» | Семьи всех детей | Тема недели«Поздняя осень» | |||
| Праздник для детей и родителей «Осенины» | Семьи всех детей | ||||
| Диспут на тему «Ваш ребенок воспитан?» | Семьи всех детей | ____________________________ ____________________________ ____________________________ | ________________ ________________ ________________ | ||
| 2-я неделя | |||||
| Папка-передвижка «Веселые упражнения для профилактики заболеваний верхних дыхательных путей» | Семьи всех детей | Тема недели«Моя семья» | |||
| Конкурс среди родителей и детей «Самая талантливая семья» (презентация опыта творческой деятельности: поделок, кулинарных шедевров, песен, танцев и т. д.) | Семьи всех детей | ||||
| Консультация на тему «Как одевать ребёнка на прогулку» | Семьи всех детей | Встречи, беседы детей с бабушками и дедушками в семейной гостиной. Цель: объединение младших и старших поколений, передача старшими членами семьи опыта малышам | Семьи всех детей | ||
| 3-я неделя | |||||
| Подбор для родителей библиотечки детских художественных произведений (сказок, стихов, рассказов, повестей) о добрых делах и поступках | Семьи всех детей | Тема недели«Наши добрые дела (дружба, помощь, забота, внимание)» | |||
| Круглый стол «Нравственный климат в семье. (Наши привычки – привычки наших детей.)» | Семьи всех детей | ||||
| Посещение семей на дому с целью изучения условий и климата семейного воспитания | Семьи всех детей | Папка-раскладушка «Истоки доброты» | Семьи всех детей | ||
| 4-я неделя | |||||
| Оказание родителями помощи детскому саду в уходе за растениями и животными «Центра природы» | Семьи всех детей | Тема недели«Комнатные растения. Уголок природы в детском саду» | |||
| «Чудо на окошке» – конкурс самого оригинального комнатного растения, выращенного родителями | Семьи всех детей | ||||
| Конкурс родительских сочинений на тему «Можно ли обойтись без наказаний?» | Семьи всех детей | ____________________________ ____________________________ ____________________________ | ________________ ________________ ________________ | ||
| Декабрь | |||||
| 1-я неделя | |||||
| Индивидуальные беседы с родителями по выбору концертных номеров для детей с учетом их пожеланий и возраста | Семьи всех детей | Тема недели «Зима пришла» | |||
| Развлечение для детей и родителей на прогулке «Ах ты, зимушка-зима! Много снега намела!» | Семьи всех детей | ||||
| _____________________________ _____________________________ _____________________________ | Фотоконкурс «Волшебница-зима» | Семьи всех детей | |||
| 2-я неделя | |||||
| Семейный проект «Воспитание у детей навыков безопасного поведения через ознакомление их с правилами дорожного движения» | Семьи детей подготовительной подгруппы | Тема недели «Твоя безопасность» | |||
| Деятельность по реализации детско-взрослого проекта «Книга безопасности» | Семьи старших дошкольников | ||||
| Тематический стенд для родителей «Традиции празднования Нового года в различных странах» | Семьи всех детей | Памятки для родителей на тему «Опасные предметы в быту» | Семьи всех детей | ||
| _____________________________ _____________________________ _____________________________ | Консультация для родителей «Безопасность ребенка при встрече с незнакомыми людьми» | Семьи всех детей | |||
| 3-я неделя | |||||
| Работаем сообща: семейная мастерская (ремонт детской мебели, пошив одежды для кукол) | Семьи всех детей | Тема недели «Мальчики и девочки» | |||
| Круглый стол «Одинаково ли вос- питывать сыновей и дочерей?» | Семьи всех детей | ||||
| Беседа на тему «Культура поведения родителей и детей на празднике» | Семьи всех детей | Тематический день «Рыцари и дамы» для детей и родителей | Семьи всех детей | ||
| «Умелые руки» (конкурс среди родителей на самый оригинальный костюм ребенка к Новому году) | Семьи всех детей | ____________________________ ____________________________ ____________________________ | |||
| 4-я неделя | |||||
| Беседа с родителями о соблюдении правил безопасности при встрече Нового года | Семьи всех детей | Тема недели«Новый год» | |||
| Детско-взрослый краткосрочный проект «Елочка-красавица» | Семьи детей старшей и подготовительной подгрупп | ||||
| «Почитайте ребенку о празднике»: памятки для родителей | Семьи всех детей | Конкурс среди родителей на самое оригинальное украшение группы к празднику | Семьи всех детей |
* Педагог самостоятельно планирует даты проведения каждого мероприятия и вписывает их в пустые ячейки.
План взаимодействия с семьями воспитанников на II полугодие
| Мероприятия разнообразной направленности и содержания | Тематические мероприятия | ||||
| Дата* | Направление, тема, содержание, форма проведения мероприятия | Категория семей | Дата | Направление, тема, содержание, форма проведения мероприятия | Категория семей |
| Январь | |||||
| 2-я неделя | |||||
| Консультация психолога на тему «Вредные привычки: как с ними бороться» | Семьи детей старшей и подготовительной подгрупп | Тема недели«Неделя игры. Каникулы» | |||
| Посиделки в семейной гостиной «Делу – время, потехе – час» | Семьи детей старшей и подготовительной подгрупп | ||||
| Тематическая папка-раскладушка «Истоки доброты» | Семьи всех детей | Ток-шоу «Почему ребенку нужна игра?» | Семьи всех детей | ||
| Индивидуальные беседы с родителями на тему «Всегда ли мы правы?» | Семьи всех детей | ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ | |||
| 3-я неделя | |||||
| _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ | Тема недели«Юные волшебники»(неделя художественного творчества) | ||||
| Конкурс детей и родителей «Поделки из бросового материала» | Семьи всех детей | ||||
| «Подумаем вместе…» – решение с родителями педагогических задач | Семьи всех детей | Практикум для детей и родителей «Инновационные техники в изобразительной деятельности» | Семьи старших дошкольников | ||
| 4-я неделя | |||||
| Анкетирование родителей на тему «Как развита фантазия у Вашего ребенка» | Семьи всех детей | Тема недели «Любопытные почемучки»(неделя познания) | |||
| «Любовь к познанию надо воспитывать с детства» – семинар-практикум для родителей | Семьи всех детей | ||||
| Консультация на тему «Переживание детьми дошкольного возраста физического наказания» | Семьи всех детей | Составление родителями небольшого рассказа на тему «Неизведанное рядом», иллюстрирование его фотографиями и презентация на «родительских посиделках» | Семьи старших дошкольников | ||
| Февраль | |||||
| 1-я неделя | |||||
| Консультация медицинской сестры на тему «Как одевать ребенка в холодное время года» | Семьи всех детей | Тема недели«Мы – спортсмены» | |||
| Соревнование семейных команд «Веселые старты» | Семьи всех детей | ||||
| Практикум для родителей «Эффективные средства и методы закаливания» | Семьи всех детей | Памятки для родителей «Комплекс физических упражнений для исправления осанки» | Семьи всех детей | ||
| 2-я неделя | |||||
| Подбор библиотечки семейного чтения «Великие педагоги о семейном воспитании» | Семьи всех детей | Тема недели«Культура общения» | |||
| «Путешествие в страну правильной речи» (досуг для детей и родителей) | Семьи старших дошкольников | ||||
| Практикум для родителей на тему «Самомассаж кистей и пальцев рук» | Семьи всех детей | Круглый стол на тему «Нравственный климат в семье» (наши привычки – привычки наших детей) | Семьи всех детей | ||
| 3-я неделя | |||||
| Тематическая папка-раскладушка «Выходной, выходной, папа целый день со мной!» | Семьи всех детей | Тема недели«Защитники Отечества» | |||
| Устный журнал «Будущий мужчина – труженик, семьянин, гражданин» | Семьи всех детей | ||||
| Рекомендации для родителей «Какую обувь покупать детям» | Семьи всех детей | ____________________________ ____________________________ | |||
| 4-я неделя | |||||
| Устный журнал на тему «Как научить ребенка играть одному» | Семьи всех детей | Тема недели«Народное творчество: культура и традиции» | |||
| Беседа с родителями на тему «Как приобщать ребенка к русскому народному творчеству?» | Семьи детей младшей и средней подгрупп | ||||
| Диспут на тему «Ваш ребенок воспитан?» | Семьи всех детей | Создание музеев и мини-музеев русского быта, народной утвари | Семьи всех детей | ||
| Март | |||||
| 1-я неделя | |||||
| «Всегда ли мы правы?» – индивидуальные консультации | Семьи детей старшей подгруппы | Тема недели «Женский день» | |||
| Тематическая образовательная деятельность с участием мам «Мамы всякие важны, мамы всякие нужны!» | Семьи всех детей | ||||
| Беседа на тему «Культура поведения родителей и детей на празднике» | Семьи детей 2-й младшей подгруппы | Изготовление детьми подарков для мам и бабушек вместе с папами в мастерской «Умелые ручки» | Семьи всех детей | ||
| Круглый стол на тему «Роль дедушек и бабушек в воспитании детей» | Семьи детей старшей подгруппы | Посиделки с бабушками «Бабушка и я – добрые друзья» | Семьи всех детей | ||
| 2-я неделя | |||||
| Организация силами педагогов и родителей мини-музея интересных бытовых предметов прошлого | Семьи детей подготовительной подгруппы | Тема недели «Искусство и культура» | |||
| Фольклорный праздник «Развесёлая ярмарка» детей, родителей, педагогов и жителей ближайшего микросоциума | Семьи всех детей | ||||
| _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ | ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ | Семейный фотоконкурс: коллаж на тему «Культурная жизнь моей семьи (посещение выставок, музеев)» | Семьи всех детей | ||
| 3-я неделя | |||||
| Помощь в подготовке к экскурсии, рекомендации на тему «Как одеть малыша для экскурсии в природу». Памятки для родителей «Как вести себя в природе?», «Что взять с собою в поход?» | Семьи всех детей | Тема недели «Весна-красна» | |||
| Организация маршрута выходного дня с детьми, родителями и педагогами в природу (лес, парк, сад). Цель: объединение воспитывающих взрослых общей досуговой и познавательно-исследовательской деятельностью | Семьи всех детей | ||||
| Участие родителей в празднике «День именинника» | Семьи всех детей | ____________________________ ____________________________ ____________________________ | ________________ ________________ ________________ | ||
| 4-я неделя | |||||
| Составление библиотеки русских народных сказок и потешек в помощь родителям | Семьи детей 2-й младшей подгруппы | Тема недели«Неделя книги» | |||
| Консультация для родителей на тему «Какие русские народные сказки читать детям?» | Семьи всех детей | ||||
| _________________________________ _________________________________ _________________________________ | ______________________ ______________________ ______________________ | Составление библиотеки детских рассказов, повестей в помощь родителям | Семьи всех детей | ||
| Апрель | |||||
| 1-я неделя | |||||
| Вечер-встреча с родителями «Презен-тация копилки добрых дел». Цель: обмен опытом нравственного воспитания в семье | Семьи всех детей | Тема недели«Неделя здоровья» | |||
| «Прогулки на свежем воздухе» Цель: ознакомление родителей с методикой и практическими рекомендациями по организации прогулок на свежем воздухе | Семьи детей старшей и подготовительной подгрупп | ||||
| Мастерская детей и родителей «Книжки-малышки» | Семьи детей подготовительной подгруппы | Фестиваль любимых семейных подвижных игр | Семьи всех детей | ||
| Устный журнал на тему «Как научить ребенка играть одному» | Семьи детей средней подгруппы | Викторина для родителей «Спорт – это жизнь: почему так говорят?» | Семьи всех детей | ||
| _________________________________ _________________________________ _________________________________ | ______________________ ______________________ ______________________ | ____________________________ ____________________________ ____________________________ | ________________ ________________ ________________ | ||
| 2-я неделя | |||||
| Круглый стол: обмен опытом на тему «Воспитание у детей нужных черт характера: послушание, уважение к старшим, дисциплинированность» | Семьи всех детей | Тема недели«Космические просторы» | |||
| Детско-взрослый проект «Покорители космоса». Цель: объединение воспитывающих взрослых общей познавательно-исследо-вательской деятельностью | Семьи детей старшей и подготовительной подгрупп | ||||
| _________________________________ _________________________________ _________________________________ | ______________________ ______________________ ______________________ | ____________________________ ____________________________ ____________________________ | ________________ ________________ ________________ | ||
| 3-я неделя | |||||
| Индивидуальная помощь родителям в подборе аптечки для оказания первой помощи детям при укусах насекомых (советы врача детского сада) | Семьи всех детей | Тема недели«Пернатые соседи и друзья» | |||
| Семейная мастерская «Сделаем скворечник своими руками» | Семьи всех детей | ||||
| _________________________________ _________________________________ | ______________________ ______________________ | ____________________________ ____________________________ | ________________ ________________ | ||
| 4-я неделя | |||||
| Советы врача «Когда ребёнок на дороге» | Семьи всех детей | Тема недели «Знай и уважай ПДД» | |||
| Памятки для родителей «На улицах города» | Семьи всех детей | ||||
| Консультация на тему «Развитие моторики рук – важный фактор речевой активности ребёнка» | Семьи детей 2-й младшей подгруппы | Родительское собрание «Роль семьи в воспитании грамотного пешехода» | Семьи всех детей | ||
| Игротека детей и родителей на тему «В школе светофорных наук» | Семьи детей старшей и подготовительной подгрупп | ||||
| _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ | ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ | ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ | ________________ ________________ ________________ ________________ | ||
| Май | |||||
| 1-я неделя | |||||
| Акция детей, родителей и сотрудников детского сада «Окажем помощь одинокому пожилому человеку». Цель: объединение детей и воспитывающих взрослых общим делом, воспитание у детей основ доброты, нравственности | Семьи детей старшей и подготовительной подгрупп | Тема недели«День Победы!» | |||
| Поход детей и родителей в библиотеку с целью поиска сведений о героях ВОВ | Семьи детей старшей и подготовительной подгрупп | ||||
| Памятки для родителей на тему «Комплекс физических упражнений для исправления осанки» | Семьи всех детей | Праздничный концерт «Поздравляем ветеранов, славим Великую Победу!». Ролевое участие родителей в праздничном концерте | Семьи детей среднего и старшего дошкольного возраста | ||
| _________________________________ _________________________________ _________________________________ | ______________________ ______________________ ______________________ | ____________________________ ____________________________ ____________________________ | ________________ ________________ ________________ | ||
| 2-я неделя | |||||
| Практикум для родителей «Психологический климат семьи». Цель: обучение родителей моделированию наиболее комфортных отношений в семье | Семьи всех детей | Тема недели«Опыты и эксперименты» | |||
| Буклеты для родителей «Правила поведения детей и взрослых в природе» | Семьи всех детей | ||||
| _________________________________ _________________________________ _________________________________ | ______________________ ______________________ ______________________ | Памятки для родителей «Учим наблюдать, познавать, сравнивать» | Семьи всех детей | ||
| 3-я неделя | |||||
| Подбор для родителей библиотечки семейного чтения по теме «Детям – о добрых делах и поступках в природе» | Семьи всех детей | Тема недели«Путешествия по экологической тропе» | |||
| Памятки для родителей «Ядовитые растения нашего края» | Семьи всех детей | ||||
| Беседа на тему «Адаптация к школе» | Семьи детей подготовительной подгруппы | Организация фотовыставки «Природа родного края» | Семьи всех детей | ||
| _________________________________ _________________________________ | ______________________ ______________________ | ____________________________ ____________________________ | ________________ ________________ | ||
| 4-я неделя | |||||
| Родительское собрание «Наши успехи. Итоги работы за год и перспективы» | Семьи всех детей | Тема недели«Мир вокруг нас» | |||
| Конкурс лучшей поделки из бросового материала | Семьи всех детей | ||||
| Семейный досуг «По морям и океанам» | Семьи всех детей | Вечер прощания выпускников и их родителей с детским садом | Семьи детей подготовительной подгруппы | ||
| _________________________________ _________________________________ _________________________________ | ______________________ ______________________ ______________________ | ____________________________ ____________________________ ____________________________ | ________________ ________________ ________________ |
* Даты всех мероприятий планируются и вносятся в таблицу педагогом самостоятельно.
ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
| Виды деятельности | Содержание и цели деятельности в различных возрастных подгруппах | |||
| 2-я младшая подгруппа | средняя подгруппа | старшая подгруппа | подготовительная подгруппа | |
| Март, 1-я неделя, тема«Женский день» | ||||
| Игровая | Сюжетно-ролевые игры «Дочки-матери», «В детском саду праздник», «Поварята»; игра-ситуация «Мама-хозяйка» с детьми всех возрастных подгрупп | |||
| Двигательная | Подвижная игра с бегом «По тропинке к бабушке» | Тематическое занятие «Собираем цветы для мамы» | Игра малой подвижности «Узнай маму по голосу» | Тематическое занятие «Путешествуем с мамой» |
| Продуктивная (изобразительная) | Рисование на тему «Цветы в подарок маме, бабушке». Цели: _________________________________________________________________ | Рисование на тему «Портрет мамы». Цели: _______________________________________________________________________ | Изготовление подарка маме с детьми старшей и подготовительной подгрупп. Цели: познакомить детей с техникой симметричного, ажурного вырезания; обучать разнообразным способам прикрепления деталей к фону | |
| Конструирование | Постройка из крупного конструктора всеми детьми сказочной кареты для мамы. Цели: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | |||
| Коммуникативная | Беседа по содержанию стихотворения И. Косякова «Всё она», игра-ситуация «Бабушка у нас в гостях» | Дидактическая игра «Очень мамочку люблю, потому что…». Цели: _____________________________________________ | Беседа на тему «Моя мама на работе» с детьми старшей и подготовительной подгрупп. Цели: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | |
| Трудовая | Игровая ситуация «Помогаем маме, бабушке». Цели: _________________________________________ | Рассматривание выставки вязаных вещей, изготовленных мамами и бабушками детей | Рассказ воспитателя на тему «Рукоделие наших мам в прошлом» для старших дошкольников. Цели: ___________________________________________________________________________________________________ | |
| Познавательно-исследовательская | Дидактические игры «Разноцветные мамины бусы». Цель: закрепить знания о цвете, размере, форме | Упражнение «Что умеет делать мама (стирать, шить, подметать, варить, мыть и т. д.). Цели: формировать представление | __________________________________________________________________________________________________________ с детьми старшей и подготовительной подгрупп. Цели: ___________________________________________________________________________________________________ | |
| Музыкально-художест- венная | ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | Слушание: «Мама», муз. П. Чайковского. Цели: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | Разучивание песен к празднику 8 Марта: «Восьмое марта» (муз. В. Кикты, сл. В. Татаринова), «Мамин праздник» (муз. Ю. Гурьева, сл. С. Вигдорова) Цели: формировать певческие навыки, умение петь легким звуком | Разучивание песни «Сегодня праздник наших мам» (муз. Е. Тиличеевой, сл. В. Викторова). Цели: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| Восприятие художественной литера- туры | Чтение стихотворения Е. Благининой «Вот какая мама». Цели: _________________________________________________________________________________________ | Чтение произведения К. Чуковского «Федорино горе». Цели: ___________________________________________________________________________________________________________________________ | Чтение и обсуждение стихотворения А. Барто «Помощница» со старшими дошкольниками. Цели: способствовать развитию художественного восприятия текста в единстве его содержания и формы, смыслового и эмоционального подтекстов; учить понимать настроение произведения; воспитывать литературно-художественный вкус | |
| Март, 2-я неделя, тема«Искусство и культура» | ||||
| Игровая | Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в цирк» со всеми детьми. Цели: побуждать детей отражать в игре социальный опыт | |||
| Двигательная | _____________________________________ Наши рекомендации |