Искусство – ядро эстетической культуры.
Теории происхождения искусства:игровая (Г. Спенсер),трудовая(Г. Плеханов),биологизаторская (Ч. Дарвин),магическая.
| Художественные образцы | ||
| Пространственные (что видим) | Временные (что слышим) | Пространственно- временные |
| Архитектура; Скульптура; Живопись, графика; Фотографии; | Устное творчество; Музыка | Литература; Театр; Кино; Цирк; |
| Различные виды искусства взаимосвязаны между собой |
Наука –сфера познавательной деятельности людей, система объективно-истинного знания о природной и социальной действительности, о человеке.
Элементы науки: научные знания, научная деятельность, научное самосознание.
Модели развития науки:
1. Постепенного развития
2. Через научные революции.
Научная революция – процесс коренного, качественного изменения господствующей системы идей и теорий (парадигмы), которая служит эталоном мышления в конкретный исторический период.
Функции науки: познавательная, мировоззренческая, прогностическая.
Функции современной науки: производительная, социальная, культурно-мировоззренческая.
Классификация наук:
| Точные науки | Технические науки | Естественные науки | Гуманитарные науки |
| Это науки о числах и количественных отношениях | Это науки о технике и механизмах | Это науки о природе | Это науки об обществе |
| Математика, информатика | Техника, металловеденье, физика | Химия, биология, география, экология, генетика | История, политология, эстетика, этика, экономика, социология |
Познавательная деятельность– это особый процесс приобретения и развития знания, его постоянное углубление, расширение и совершенствование. Деятельность человека основана на использовании знаний накопленных человечеством.
Познание– процесс, направленный на получение знания.
Знание– объективная реальность, данная в сознании человека. Знания – результат познавательной деятельности.
Субъект познания – тот, кто познает. Объект познания – то, на что направлено познание.
Гносеология – наука о познании.
Гностицизм (гностики) – считают, мир познаваем (Платон, Сократ, К. Маркс, Г. Гегель).
Агностицизм (агностики) – мир познаваем в ограниченных пределах или непознаваем (И. Кант).
Типы познания: чувственное и рациональное.
Формы чувственного познания:
Ощущение– отражение отдельных свойств и качеств предметов и явлений, возникающих при воздействии на органы чувств.
Восприятие– целостный чувственный образ предмета, явления.
Представление– чувственный образ предмета или явления, возникающий при помощи памяти без непосредственного контакта с предметом.
Формы рационального познания:
Понятие – форма мышления, в которой фиксируются общие и существенные свойства предмета.
Суждение– форма мышления, в которой утверждается или отрицается что-либо.
Умозаключение –форма мышления, в которой из имеющихся суждений выводятся новые.
Две теории на типы познания:
1. Эмпиризм (эмпирики) – признают источником знаний чувственный опыт (Т. Гоббс, Д. Локк).
2. Рационализм (рационалисты) – знание может быть получено с помощью разума (Р.Декарт, И. Кант)
Интуиция – своеобразный тип познания вне процесса чувственного ознакомления и без обдумывания.
Черты: внезапность, необдуманность, скрытость механизма.
Цель познания – получение истины.
Истина– знание, соответствующее отраженной действительности. Истина объективна по содержанию и субъективна по форме.
Абсолютная истина – полное, исчерпывающее знание, не опровергаемое дальнейшим развитием науки.
Относительная истина – неполное, неточное знание, опровергаемое дальнейшим развитием науки.
Критерий истины – способ различения истинного и неистинного в совокупности знаний.
Главный критерий истины – практика.
Антиподы истины – ложь, дезинформация, заблуждение.
Ложь– преднамеренное возведение заведомо неправильных представлений в истину.
Дезинформация– передачаложного знания как истинного или истинного как ложного.
Заблуждение –непреднамеренное несоответствие суждений или понятий объекту.
Виды познания.
I.Ненаучное познание:
-Обыденное (житейское)
- Практическое (народная мудрость)
- Религиозное
-Мифологическое
- Художественное (средствами искусства).
II. Научное познание –познание, направленное на получение объективного знания. Цель – описание, объяснение, предсказание явлений действительности. Признаки: объективность, системность, обоснованность, достоверность, особый язык, необходимость специальных приспособлений и специалистов.