Порядок предоставления отчётной документации и формы отчётности
1. Студент по итогам прохождения учебной практики оформляет результат приобретённого первичного практического опыта в форме портфолио достижений не позднее дня окончания практики.
2. Макет портфолио педагогических достижений студента предъявляется последним методисту в последний рабочий день прохождения учебной практики.
3. Методист в последний день учебной практики организует собеседование со студентом и оказывает ему консультационную помощь корригирующего и развивающего характера, предварительно оценивает результаты работы студента.
4. Студенту предоставляется возможность исправить сделанные методистом замечания в течение 2-х дней со дня окончания практики.
5. К формам отчётности относятся следующие виды учебно-методических материалов:
- дневник по учебной практике, проверенный и подписанный методистом и руководителем практики от образовательного учреждения;
- рефлексивно-аналитические работы: аналитическая заметка в форме рефлексивного вывода о качестве готового продукта по коллективно разработанным критериям; фрагмент экспертного заключения; конспекты мероприятий физической культуры для детей дошкольного возраста разных возрастных категорий; оформление текста доклада (выступление на итоговой конференции и мультимедийная презентация к нему); отчёт по результатам практики;
- характеристика студента, заверенная руководителем практики базового образовательного учреждения;
- оформление аттестационные листы оценки степени сформированности профессиональных и общих компетенций, заверенные руководителем практики от базового образовательного учреждения.
6. Окончательный срок предъявления портфолио методисту не позднее одного дня проведения итоговой конференции.
Требования к результатам освоения учебной практики
Студенту какбудущему воспитателю детей дошкольного возраста по окончании учебной практики предстоит продемонстрировать следующие профессиональные компетенции, составляющие основу видов профессиональной деятельности – организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка; методическое обеспечение образовательного процесса их проявления на этапе приобретения первичного профессионального опыта.
Оцените степень овладения профессиональными компетенциями. При оценке используйте следующую шкалу: 0 – не овладел , 1 – овладел в минимальной степени, 2 – овладел в достаточной степени, 3 – овладел в высокой степени.
В графе «Шкала оценки» поставьте балл, который определяет степень овладения следующими профессиональными компетенциями:
| Профессиональные компетенции, показатели их проявления (умения) | Шкала оценки | ||||
| ПК 1.1. Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие | |||||
| – планирование режимных моментов, утренней гимнастики, занятий, прогулок, физкультурные досугов; | |||||
| - составление планов- конспектов различных форм работы по физическому воспитанию; | |||||
| - определение цели, задач, содержания, методов и средств физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста; | |||||
| - планирование индивидуальной и дифференцированной работы с детьми в процессе выполнения двигательного режима; | |||||
| ПК 1.2. Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом | |||||
| - организация и проведение режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья; | |||||
| - осуществление контроля за действиями детей при выполнении режимных моментов; | |||||
| ПК 1.3. Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима | |||||
| - организация и проведение мероприятий двигательного режима (утренней гимнастики, занятий, прогулок, физкультурных досугов ) в соответствии с возрастом детей и санитарно- гигиеническими нормами; | |||||
| – использование спортивного инвентаря и оборудования в ходе утренней гимнастики, занятий, прогулок, физкультурных досугов соответствии с возрастом детей и санитарно- гигиеническими нормами; | |||||
| – осуществление показа детям физических упражнений, подвижных игр, ритмических движений под музыку и других видов двигательных действий в соответствии с возрастом детей; | |||||
| ПК 1.4. Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии | |||||
| – взаимодействие с медицинским персоналом образовательной организации по вопросам здоровья детей; | |||||
| - организация и проведение наблюдений за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в образовательной организации; | |||||
| ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников | |||||
| -.отбирает, анализирует и систематизирует необходимый методический материал, работая со специальной методической литературой; | |||||
| -анализирует планы работы и организацию деятельности воспитателя детей дошкольного возраста, разрабатывает предложения по их коррекции; | |||||
| -определяет цели и задачи, планирования деятельности воспитателя детей дошкольного возраста; | |||||
| -разрабатывает и ведет учебную документацию, разрабатывает предложения по коррекции процесса физического воспитания; | |||||
| ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду | |||||
| – проведение работы по предупреждению детского травматизма: проверять оборудование, материалы, инвентарь, сооружения на пригодность использования в работе с детьми; | |||||
| - использование разнообразного оборудования, инвентаря, материалов при проведении мероприятий двигательного режима; | |||||
| ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов | |||||
| – умение осуществлять наблюдение и анализ мероприятий по физическому воспитанию; | |||||
| – выполнение самоанализа собственной профессиональной деятельности при проведении двигательного режима; | |||||
| -изучение и применение различных технологий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие; | |||||
| - проявление в практической деятельности способности к оценке собственных первичных профессиональных достижений на основе оперативного планирования конкретных способов решения выявленной проблемы (затруднения, барьера) ; | |||||
| - построение перспективного индивидуального плана самообразовательной деятельности; | |||||
| ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений | |||||
| - оформление отчетной документации в соответствии с требованиями (ведение дневника практиканта, конспекты мероприятий, отчет по итогам профессиональной деятельности); | |||||
| - владение приёмами использования современных информационно-коммуникационных средств в подготовке, разработке и презентации различных видов учебно-методических материалов, форм отчетности и трансляции первичного собственного опыта профессиональной деятельности; | |||||
| ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования | |||||
| - выявляет отличительные особенности научных изданий по проблеме научного поиска в рамках курсовой и выпускной квалификационной работы ; | |||||
| - представляет обобщённые результаты по исследуемой им проблеме на итоговой конференции учебной практики (стендовом докладе, реферате, студенческой научно-практической конференции, заседаниях СНО и другое). |
Критерии оценки
0тлично- 78- 70 баллов хорошо- 69- 59 балла удовлетворительно- 58- 39
1.7 Тематический план и содержание учебной практики
«Наблюдение мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие»
| Дата | Наименование тем | Содержание учебного материала | Виды деятельности | Форми-руемые ОК и ПК | Ожидаемые результаты |
| День | Введение Выявление специфики организации мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития Анализ нормативно-правовых актов, сопровождающих деятельность воспитателя детей дошкольного возраста | Значение учебной практики для профессионального становления будущего воспитателя детей дошкольного возраста Цель, задачи, содержание, виды работ, отчётная документация, внеаудиторная самостоятельная работа. Критерии и показатели оценивания результатов освоения содержания практики, развития общих и профессиональных компетенций | Инструктивное совещание по организации и проведению учебной практики «Наблюдение мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие» Оформление документации | ОК1 ОК2 ОК3 ОК4 ОК7 ОК9 ОК11 ПК 5.1. ПК 5.3 ПК 5.4. ПК 5.5. | Оформлены материалы для ведения документации во время практики |
| Ознакомление с организацией работы, направленной на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие в дошкольном образовательном учреждении (далее ДОУ). Лица ответственные за организацию работы по физическому воспитанию в ДОУ. Ознакомление с нормативно - правовой документацией дошкольной организации. Создание предметно - развивающей среды в ДОУ. Изучение и анализ материально- технической базы дошкольной организации. Составление индивидуального плана прохождения практики | 1.Изучение и анализ документации регламентирующей деятельность образовательного учреждения (федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, устав, положения, правила внутреннего трудового распорядка, должностные инструкции воспитателей) 2.Экскурсия по образовательному учреждению анализ и оценка выполнения требований и норм СанПиН 2.4.1.3049-13«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений» 3.Характеристика имеющегося оборудования и инвентаря в спортивном зале, групповой комнате, площадке ДОУ | Изучен и проведен анализ документации регламентирующей деятельность образовательной организации, направленной на укрепление здоровья ребенка и его физического развития. Осуществлено ознакомление с требованиями по созданию и использованию предметно- развивающей среды ДОУ. Составлен индивидуальный график прохождения практики; | |||
| Внеаудиторная самостоятельная работа 1. Составление индивидуального плана (графика) прохождения учебной практики 2. Оформление результатов видов выполненных работ в дневнике, вывод 3.Используя материал учебника «Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста» / под ред. С.О. Филипповой. М.: Издательский центр «Академия»,2014.с.11-60 а) заполните схему: Принципы образования дошкольников в области физической культуры б) перечислите, какие средства используются в физическом воспитании дошкольников в области физической культуры в) заполните схему «Классификация программ образования дошкольников в области физической культуры, применяемых в работе базовой ДОУ» 4. При подготовке к следующему дню практики поработайте со словарем основных понятий (приложение 1) | |||||
| День | Анализ опыта работы образовательной организации по осуществлению работы, направленной на укрепление здоровья ребенка, физического развития и физической подготовленности детей дошкольного возраста | Анализ работы дошкольного учреждения с родителями по вопросам физического воспитания детей. К формам работы с родителями в дошкольной образовательной организации относятся: педагогические – беседы, тематические консультации, родительские собрания, конференции, домашние задания, день открытых дверей и т.д.; по физическому воспитанию – виды активного отдыха : физкультурные досуги, праздники, дни здоровья, туристические походы и т.д., совместные физкультурные занятия, домашние задания. Мониторинг освоения детьми образовательной области «Физическая культура» | 1. Представление опыта работы руководителем ДОУ по осуществлению работы, направленной на укрепление здоровья ребенка, его анализ и оценка 2. Анализ состояния здоровья, физического развития и физической подготовленности детей дошкольного образовательного учреждения. | ОК1 ОК2 ОК4 ОК7 ОК9 ОК11 ПК 5.1. ПК 5.3 ПК 5.4. ПК 5.5. | Изучен опыт работы по осуществлению работы, направленной на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие. Выполнен анализ состояния здоровья, физического развития и физической подготовленности детей дошкольного образовательного учреждения |
| Внеаудиторная самостоятельная работа 1.Заполните таблицу «Характеристика физических качеств и способностей», используя материалы учебника Кожухова Н.Н., Рыжкова Л.А., Самодурова М.М. Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях.-М.: Академия, 2009г., с.70-71, «Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста» / под ред. С.О. Филипповой. М.: Издательский центр «Академия»,2014.с. 101- 113 2.Заполните таблицу «Характеристика основных видов движений, формируемых у дошкольников младшей/ средней/ старшей/ подготовительной группы (возрастную группу подчеркнуть)», используя материалы учебника Кожухова Н.Н., Рыжкова Л.А., Самодурова М.М. Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях.-М.: Академия, 2009., с.96-127, «Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста» / под ред. С.О. Филипповой. М.: Издательский центр «Академия»,2014.с. 67-76 3.При подготовке к следующему дню практики поработайте со словарем основных понятий (приложение 1) | |||||
| День 3 | Педагогический контроль и учет при организации мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития | Планирование и учет работы по физическому воспитанию. Контроль за организацией физвоспи-тания в ДОУ Планирование – это распределение физических упражнений и приемов их проведения на определенный отрезок времени в различных формах работы. В ДОУ используются следующие виды планирования: годовое, перспективное, календарное, план-конспект. Виды учета (оперативный, текущий, итоговый) и контроля (педагогический, медицинский) за здоровьем и физи-ческим развитием дошкольника. Тестирование физической подготов-ленности дошкольников Тест, виды тестов, процедура тестирования, требования к проведению и обработке результатов. Нормативные требования к уровню развития физических качеств и способностей дошкольников. | 1. Знакомство с видами планирования, формами учета и контроля по физической культуре в ДОУ используемыми воспитателем в своей работе 2. Наблюдение, анализ и оценка проведения режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон) в режиме 1 половины дня ДОУ 3.Наблюдение за проведением процедуры тестирования техники двигательных действий, физических качеств, обработкой результатов, определением их уровня развития. Оформление протоколов и выводов по процедуре тестирования | ОК1 ОК2 ОК3 ОК4 ПК1,4 ПК5.1 ПК5.3 ПК5.4. ПК5.5 | Изучены виды планирования и учета по физической культуре, применяемые в ДОУ; выполнен анализ и оценка проведения режимных моментов; проведено тестирование и выполнена обработка полученных результатов Разработан конспект комплекса общеразвивающих упражнений корригирующей направленности; план- конспект по организации игровой деятельности детей на прогулке |
| Внеаудиторная самостоятельная работа 1. Подберите упражнения (5-6 упражнений), разработайте конспект комплекса общеразвивающих упражнений корригирующей направленности (одно из направлений по выбору студента - осанка, плоскостопие, повышение функциональных возможностей дыхательной/ сердечно- сосудистой/ центральной нервной системы) с детьми дошкольного возраста (группа по выбору студента) 2. Подберите 2-3 подвижные игры с различным двигательным содержанием и на их основе разработайте фрагмент прогулки по организации игровой деятельности с детьми дошкольного возраста (группа по выбору студента) 3. При подготовке к следующему дню практики поработайте со словарем основных понятий (приложение 1) | |||||
| День День | Особенности организации и проведения мероприятий направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития | Сущность процесса обучения и воспитания в дошкольной образовательной организации. Характеристика форм работы по физическому воспитанию, направлен-ных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития. Задачи, структура, содержание, требования к организации и проведению меро-приятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие. Подготовка воспитателя, деятельность воспитателя и деятельность воспитанников в ходе мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития. Формирование двигательных умений и навыков и развитие физических качеств и способностей детей дошкольного возраста. Осуществление профилактики травматизма, умение обеспечивать охрану жизни и здоровья детей., безопасную развивающую среду. | 1. Наблюдение и анализ утренней гимнастики и непосредственной образовательной деятельности (физкультурного занятия) (по одной в каждой возрастной группе). Оформление «фотографии» каждого мероприятия 2.Проведение комплекса общеразвивающих упражнений корригирующей направленности с детьми дошкольного возраста (группа по выбору студента) 3..Проведение подвижной игры на прогулке с детьми дошкольного возраста (группа по выбору студента) | ОК1 ОК2 ОК3 ОК4 ОК7 ОК9 ОК10 ОК11 ПК1.1 ПК1.2 ПК1.3 ПК1.4 ПК5.1 ПК5.2. | Выполнен анализ показательных мероприятий Получен опыт проведения комплекса общеразвивающих упражнений корригирующей направленности , подвижной игры на прогулке с детьми дошкольного возраста; ,. анализа и самоанализа проведенных мероприятий |
| Внеаудиторная самостоятельная работа 1. Оформите отчетную документацию. 2. Разработайте доклад (выступление) и мультимедийную презентацию к дифференцированному зачёту. 3. Подготовьтесь к дифференцированному зачету по итогам прохождения учебной практики | Наличие отчетной документации | ||||
| День 6 | Подготовка/проведение дифференцирован-ного зачета по итогам практики | Оценка учебно-профессиональной деятельность студентов с учетом следующих результатов ее проявлений: своевременного и качественного оформления дневника практики; выполнения индивидуальных заданий в ходе внеаудиторной самостоятельной работы; оценки своевременности, качества подготовки и защиты выступления с мультимедийной презентацией отчета по результатам учебной практики как одного из видов портфолио достижений будущего воспитателя детей дошкольного возраста | 1. Проведение и самоанализ деятельности по итогам прохождения учебной практики «Наблюдение мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие»/ 2.Презентация результатов практики | ОК1 ОК2 ОК3 ОК4 ОК9 ОК11 ПК5.4 ПК5.5 | Дифференцированный зачет по практике |
С планом практики ознакомлен(а) _____________________________
Подписьстудента-практиканта
1.8 План-график выполнения планируемых мероприятий в период учебной практики
с «__»_________ по «____»__________201_ года
| Дата выполнения | Планируемые мероприятия | Действия, которые должны быть осуществлены при выполнении мероприятия | Проблемы, возникшие у меня при выполнении поставленных задач | Решение проблем | Отметка о выполнении | Подпись методиста |
Подпись воспитателя _______________________________________________
Подпись методиста _____________________________________________
Общие сведения о базовом образовательном учреждении
Место прохождения учебной практики (МАДОУ, группа)
Адрес базового образовательного учреждения
Сроки прохождения практики с «____» ________ по «____» _________ 201___ г.
Заведующая МАДОУ №
ФИО
Методист МАДОУ № _______________
ФИО
Воспитатели разных возрастных групп со стороны базового образовательного учреждения______
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
График и режим работы базового образовательного учреждения
| График работы | понедельник – пятница |
| Режим работы | 8.30 – 17.30 перерыв на обед с 13.00 до 14.00 суббота, воскресение - выходной |
График работы в день учебной практики
| День недели | Дата | Время | Возрастная группа (место проведения) |
| понедельник | |||
| вторник | |||
| среда | |||
| четверг | |||
| пятница | |||
| суббота |
Организационный РАЗДЕЛ
День первый «____» ____________ 201__г.
Тема дня. Выявление специфики организации мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития. Анализ нормативно-правовых актов, сопровождающих деятельность воспитателя детей дошкольного возраста
Цель:выявление особенностейорганизации работы воспитателя, направленнойна укрепление здоровья ребенка и его физического развития в дошкольном образовательном учреждении
Виды работ на рабочем месте
Знакомство с нормативно-правовой базой образовательного учреждения, регламентирующей должностные обязанности, права, ответственность воспитателя детей дошкольного возраста; документацией и отчетностью воспитателя, основными направлениями его работы, направленной на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие
Ознакомление с требованиями к организации безопасной среды в условиях дошкольного образовательного учреждения; требованиями к хранению спортивного инвентаря и оборудования
Практические задания
Задание 1. Изучите и проанализируйте документацию регламентирующую деятельность дошкольного образовательного учреждения (федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, устав, правила внутреннего трудового распорядка, должностную инструкцию воспитателя)(приложение 3)
Для этого в день учебной практики по результатам доклада заведующей и/или методиста ДОУ письменно выделите основные обязанности и права воспитателя в части организации работы, направленной на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2.Осуществите экскурсию по ДОУ. На основе наблюдений в ходе экскурсии по образовательному учреждению проведите анализ и оценку выполнения требований и нормСанПиН2.4.1.3049-13«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений»сделайте вывод о том, насколько созданные условия в ДОУ соответствуют требованиям и нормам СанПиН (приложение 4)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3. В ходе экскурсии обратите внимание на создание предметно- развивающей среды ДОУ (оснащенность оборудованием и инвентарем спортивного зала, групповых комнат, площадок).
Дайте характеристику имеющегося оборудования и инвентаря в спортивном зале, групповой комнате, площадке ДОО и заполните таблицу
| Двигательная зона | Имеющееся оборудование | Имеющийся инвентарь | Нестандартное оборудование, тренажеры |
| Физкультурный зал | |||
| Групповая комната | |||
| Площадка ДОУ |
Задание 4. По результатам проведенной беседы с заведующей и/ или методистом ДОУ, а также экскурсии по образовательной организации ответь на следующие ключевые вопросы первого дня практики:
1. Определите и запиши тип дошкольного образовательного учреждения _____
_______________________________________________________________________
2. Какие возрастные группы детей дошкольного возраста посещают ДОУ, сколько всего групп и какова их наполняемость дошкольного учреждения_______
______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Запишите перечень документов регламентирующих деятельность ДОУ____
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. Перечислите, какие основные задачи, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие нашли отражение в документации, регламентирующей деятельность образовательного учреждения ________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Назовите основной программный документ, по которому осуществляется воспитательно- образовательная работа в ДОУ_______________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Перечислите места в ДОУ для организации мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие______________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Оцените соответствие материально- технической базы ДОУ требованиям безопасной развивающей среды (мест занятий, наличие и хранение оборудования и инвентаря) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Представьте ваши рассуждения по вопросу «Роль дошкольного образования в сохранении здоровья и формировании основ здорового образа жизни детей дошкольного возраста» (не менее 10 предложений)___________________ _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Внеаудиторная самостоятельная работа
1.Используя материал учебника «Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста» / под ред. С.О. Филипповой. М.: Издательский центр «Академия»,2014.с.11-60
а) заполните схему:
| Принципы образования дошкольников в области физической культуры | |||||||||
 |   | ||||||||
| Общие принципы | Принципы организации педагогического процесса | Принципы построения занятий | |||||||
 |   | ||||||||
| - - - - - - - | - - - - - | - - - - - - - - | |||||||
б) перечислите, какие средства используются в физическом воспитании дошкольников в области физической культуры_____________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
в) заполните схему «Классификация программ образования дошкольников в области физической культуры, применяемых в работе базовой ДОУ»
 Программы образования дошкольников в области физической культуры |
| Комплексные программы | Парциальные программы | Программы дополнительного образования | |||
2. При подготовке к следующему дню практики поработайте со словарем основных понятий (приложение 1) и выпишите нижеуказанные
- педагогический контроль- это_________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- медицинский контроль – это_________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- врачебно- педагогическое наблюдение- это ________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
День второй «____» ____________ 201__г.
Тема дня. Анализ опыта работы дошкольного образовательного учреждения по осуществлению работы, направленной на укрепление здоровья ребенка, физического развития и физической подготовленности детей дошкольного возраста
Цель:практикоориентированная оценка опыта работы в базовом образовательном учреждении, направленногона укрепление здоровья ребенка, физическое развитие и физическую подготовленность детей дошкольного возраста
Виды работ на рабочем месте
Изучение, анализ, обсуждение опыта работы воспитателя детей дошкольного возраста
Осуществление взаимодействия с медицинским персоналом по вопросам здоровья детей в дошкольном образовательном учреждении
Практические задания
Задание 1. Изучите опыт работы по организации мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие и оцените эффективность их реализации в базовом дошкольном образовательном учреждении в ходе беседы с воспитателем , анализ планов, конспектов и другой учебной документации воспитателя группы.
Задайте выступающему уточняющие или интересующие вас вопросы, обсудите представленный опыт работы с представителями базовом ДОУ, методистом, однокурсниками. (для очного)
В процессе беседы заполните анкету
Анкета для воспитателя ДОО
1. Ф.И.О. воспитателя _________________________________________________
2. Образование, ка