Критерии итогового оценивания знаний и навыков по предмету «Музыка» (8 по балльной системе) по результатам освоения программы

Цель программы	Компетенции	Цели оценивания по предмету	Знания и навыки, соответствующие 8 баллам
Сопричастность

О1 стимулировать учащихся к совместным занятиям музыкой и развитию навыков коллективного взаимодействия	С1–С4	Навыки коллективного музыкального творчества	Учащийся прислушивается к мнению других участников коллектива в процессе совместного музыкального творчества.
Музыкальные знания и навыки, творческая работа
О2 содействовать развитию певческих навыков у детей, использованию перкуссии тела, ритма, воспроизведения мелодии и голосовых связок для создания музыки в составе группы	С1–С4	Навыки пения и музицирования в группе	Учащийся поёт в хоре и играет в составе музыкальной группы; он стремится стать значимой частью музыкального коллектива.
О3 стимулировать учащихся к выражению музыкальных образов, мотивов и эмоций посредством движения тела	С1–С4	Танец	Учащийся получает навыки движения под музыку и выражения музыкальных образов, мотивов и эмоций посредством движения тела
О4 предоставить учащимся возможности для эмпирического прослушивания звуков и музыки и последующего описания услышанного	С1–С4	Прослушивание музыки	Учащийся умеет слышать музыку и описывать представляемые образы.
О5 стимулировать учащихся к импровизации, сочинению и представлению небольших композиций, созданию междисциплинарных арт-проектов с использованием различных инструментов, информации и коммуникационных технологий	С1–С4	Развитие навыков творческой музыкальной деятельности в процессе применения различных средств выразительности	Учащийся создаёт собственные арт-проекты, используя голос, музыкальные символы, изображения и другие средства выражения; в случае необходимости может создать собственную музыкальную композицию под руководством учителя.
Культурная компетенция и мультиграмотность
О6 содействовать в рассмотрении учащимися собственного музыкального опыта с позиций эстетического, культурного,исторического разнообразия музыки	С1–С4	Понимание музыкальных символов и образов	Учащийся способен выразить собственное восприятие музыки при прослушивании композиций.
О7 содействовать учащимся в понимании основных музыкальных понятий и принципов нотной грамоты с целью самостоятельного написания музыки	С1–С4	Владение нотной грамотой	Учащийся владеет нотной грамотой и может использовать символы при сочинении музыки.
Безопасность и благополучие в музыке
О8 содействовать учащимся в понимании влияния музыки на благополучие человека и гарантировать безопасность учебной среды и музыкальных занятий	С1–С4	Безопасное использование музыкальных инструментов	Учащийся умеет обращаться с музыкальными инструментами с достаточной долей осторожности, принимая во внимание факторы соблюдения правил безопасности (например, громкость звучащих инструментов).
Развитие умения учиться
О9 содействовать развитию учащимися собственных музыкальных навыков в процессе практических занятий, при	С1–С4	Учебные навыки	Учащийся вовлекается в процесс постановки учебных целей, касательно получению
целеполагании и при оценке полученных результатов			музыкального образования, а также учится достигать поставленные цели в коллективе.

Изобразительное искусство

Задачи курса

Задача предмета «Изобразительное искусство» – направлять учащихся в изучении и самостоятельном изображении разнообразной культурной реальности средствами искусства. Производство и интерпретации изображений укрепляет формирующуюся личность, а также содействует развитию культурной компетенции и сотрудничеству. Собственный опыт учащихся, их воображение и желание экспериментировать являются основой преподавания и обучения. Процесс обучения изобразительному искусству развивает способность учащихся понимать феномены изобразительного искусства, окружающей среды и других форм художественной культуры. Ученикам предлагаются различные способы оценки и воздействия на окружающую действительность. Следование и современная интерпретация существующих традиций поддерживается осознанием учащимися культурного наследия. Процесс преподавания и обучения способствует развитию у учащихся критического мышления и стимулирует их к формированию активной позиции среди своего окружения и в обществе. Образовательная программа по курсу «Изобразительное искусство» закладывает фундамент для деятельности учеников на локальном и глобальном уровне.

Работая в рамках предмета «Изобразительное искусство», учащиеся используют эмпирический и мультисенсорный методы обучения, а также обучение в процессе практической деятельности. Ученики познают основы изобразительного искусства и других форм художественной культуры с исторической и культурной точек зрения. Они знакомятся с разными взглядами на задачи искусства. Ученики ориентированы на использование различных инструментов, материалов, технологий и средств выражения в разных направлениях. Развитию мультиграмотности способствует использование изобразительных средств выражения и других способов получения и представления знаний. Налаживается процесс междисциплинарного обучения в рамках школы и контакты с учреждениями культуры за ее пределами. Учащиеся посещают музеи и другие культурные объекты и получают представление о возможностях изобразительного искусства как развлечения.

В 3–6 классе учеников стимулируют к расширению своих личных познаний об изобразительном искусстве и других формах художественной культуры. Им предлагается экспериментировать и использовать на практике различные изобразительные средства и развивать свои визуальные навыки для достижения учебных целей. В процессе преподавания и обучения рассматривается воздействие изобразительного искусства и других форм художественной культуры на мнение, отношения и деятельность в рамках окружающей действительности. Ученики определяют цели и роли художников и других представителей художественной культуры в разных временных промежутках и культурных контекстах.

Образовательный процесс направлен на стимулирование учеников к совместной работе. Учащиеся развивают свои навыки производства и интерпретации изображений с помощью информационно-коммуникационных технологий и интернет-среды.