Тематика контрольных работ. Контрольные работы для заочников по культурологии

Контрольные работы для заочников по культурологии

МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАМЕЧАНИЯ

1. Цель контрольной работы, выполняемой студентами заочного отделения - осмысление культурных процессов, происходивших в истории культуры и совершающихся сейчас, понимание их роли в развитии общества в целом и человека, в частности, выработка студентом собственной точки зрения по тому или иному вопросу. Выполняя контрольную работу, студент учится работать с информацией, формировать собственный взгляд на те или иные факты культуры, культурные процессы.
2. Каждый вариант контрольной работы состоит из восьми заданий. Каждое задание соответствует определенной теме курса.
3. Главным требованием, предъявляемым к контрольной работе, является ответ на поставленный в задании вопрос. Ответ не должен быть объемным, но при этом он должен исчерпывать предложенный вопрос. Неправильное понимание сути вопроса является недостатком и минусом работы.
4. На каждый вопрос предлагается дать развернутый ответ в объемом не менее 2-х стр. формата А-4 (14 шрифт, интервал — 1,5, отступ везде по 2). Тестовый вопрос предполагает просто выбор варианта ответа, однако пояснение этого выбора в развернутом тексте будет дополнительным плюсом в оценке работы (при правильном ответе).

5. Творческая работа над контрольной работой имеет несколько этапов. На первом этапе происходит поиск и первоначальное ознакомление с литературой. Это этап вхождения в тему (проблему), накопления и осмысления знаний. Он завершается составлением плана работы, который затем может уточняться и дополняться. Второй этап имеет аналитический характер. Исследуя отобранную литературу, студенты должны найти ответы на вопросы своего плана, всесторонне аргументируя избранную позицию. На этом этапе, как и на первом, делаются необходимые выписки, которые сопровождаются комментариями и собственными суждениями.Третий, самый ответственный этап – сведение отобранных фрагментов в логическую систему по разработанному плану. Письменная работа должна завершаться выводами, отраженными в заключении.

1. Контрольная работа оформляется в соответствии с нормами Вуза и регистрируется у методиста заочного отделения.
2. Критерии оценивания:

Контрольная работа получит положительную оценку («зачтено»), если студент выполнил правильно не менее 60 % всех предложенных заданий. При этом важно учитывать, что не все предложенные в заданиях тезисы имеют однозначный ответ, оцениваться ответ в такого рода заданиях будет по степени его обоснованности автором.

Контрольная работа не получит положительной оценки («не зачтено»),если:

• не соблюдены формальные требования, предъявляемые к контрольной работе (нет списка литературы, работа не структурирована);
• пропущено одно из заданий;
• материал не осмыслен автором (вставлены куски текста, не проработанные автором, текст не соответствует формулировке задания);
• большинство заданий выполнено не так, как того требует формулировка задания.

Общие критерии оценивания

· Работа оценивается на «Отлично» если в тексте всесторонне и систематически раскрыты глубокие знания учебного и нормативного материала по изучаемой дисциплине, аргументированна позиция автора по каждому вопросу, в тексте присутствуют ссылки на список использованной литературы, оформление работы соответствует всем необходимым стандартам. Объем работы не менее 30 тыс. условных печатных знаков с пробелами.

· Работа оценивается «Хорошо» если в тексте контрольной работы раскрыты знания учебного материала по курсу, есть аргументированная позиция автора по каждому вопросу, присутствуют ссылки на список использованные литературные источники, оформление работы соответствует всем необходимым стандартам. Но, в тексте присутствуют технические ошибки. Объем работы не менее 20 тыс. условных печатных знаков с пробелами.

· Работа оценивается на «удовлетворительно» если в работе не полно раскрыты знания учебного и нормативного материала, нет четкой аргументированной позиции автора по предложенным вопросам, в работе мало ссылок на использованную литературу, в тексте нет логического и последовательного изложения материала , работа оформлена с ошибками.

· Работа оценивается на «неудовлетворительно» если студент не показал знания учебного материала, в работе отсутствует личная позиция автора, нет аргументированных ответов, отсутствуют ссылки на литературные источники, работа неправильно оформлена.

Тематика контрольных работ

Вариант 1.

1. Каковы предмет и задачи культурологии?

2. В чем, на Ваш взгляд состоит различие между массовой и элитарной культурой?.

3. Раскройте понятие: антропоморфизм

4. Каким образом реализуется взаимосвязь культуры и личности?

а) личность – объект культурного воздействия;

б) личность – субъект культурного творчества;

в) личность – носитель определенных культурных ценностей;

г) все перечисленное;

5.Техника и ее роль в культуре.

6. Культура постмодерна: общая характеристика.

7. Россия: геополитические условия формирования типа культуры.

8. Социодинамика культуры П.Сорокина

Вариант 2.

1. Выделите основные проблемы культурологии.

2. Каковы основные идеи ренессансного гуманизма? Кем они развиты?

3. Раскрыть понятие: бессознательное

4. Культура представляет собой:

а) способ человеческой жизнедеятельности;

б) результаты деятельности человека;

в) уровень развитости личности;

г) все перечисленное;

д) только пункты а) и б).

5. Раскрыть сущность понимания культуры О. Шпенглером.

6. Роль языка в происхождении и развитии культуры

7. Язычество Древней Руси и его роль в русской культуре.

8. Роль конфуцианства в культуре Китая.

Вариант 3.

1. В чем проявляется интегративный характер культурологии?

2. Раскройте значение эпохи Просвещения в европейской культуре.

3. Раскрыть понятие: генезис культуры.

4. К какому типу знаков можно отнести народные приметы (например: «Если 20 октября (на Сергия) ночью выпадет первый снег, то он уже не сойдет»)?

а) иконические знаки;

б) знаки-символы;

в) знаки-индексы.

5.Морфология и функции культуры.

6.«Запад» и «Восток» как проблема культурологической мысли.

7. Влияние Византии на формирование русской культуры.

8. Теория «культурно-исторических типов» Н.Я.Данилевского.

Вариант 4

1. Охарактеризуйте оппозицию «культура – природа».

2. Каковы положительные и отрицательные следствия техницизма в современной культуре?

3. Раскрыть понятие: ментальность.

4. Что означает понятие «цивилизация»?

а) уровень общественного развития;

б) ступень общественного развития, следующая за варварством;

в) синоним культуры;

г) все вышеперечисленные значения в зависимости от контекста и взгляда автора.

5. Концепция культуры Н.Данилевского

6. Христианство в культуре Средневековья.

7. Крещение Руси - переломный момент в истории отечественной культуры

8. Классицизм: общая характеристика стиля в контексте культуры Нового времени.

Вариант 5.

1. Как соотносятся «ценность» и «смысл» в культуре?

2. Кратко охарактеризовать художественные направления и стили в искусстве Нового времени.

3. Раскрыть понятие: культурно-исторические типы

4. Понятие «ноосфера», введенное В. Вернадским, это:

а) тропосфера и стратосфера;

б) оболочка Земли, идущая за атмосферой;

в) новое эволюционное состояние биосферы, при котором разумная деятельность человека становится решающим фактором ее развития.

г) открытое космическое пространство.

5. Сущность и проявление процесса глобализации в современной культуре.

6. Проблема единства и многообразия культуры.

7. Древняя Русь и Великая Степь: борьба и взаимодействие.

8. Барокко в искусстве: общая характеристика стиля в контексте культуры Нового времени.

Вариант 6

1. Как Вы понимаете многоуровневость и системность культуры?

2. Каковы основные принципы искусства модернизма?

3. Раскрыть понятие: тип культуры.

4. Какие тенденции характерны для культуры ХХ в.?

а) глобализация;

б) унификация;

в) стандартизация;

г) все перечисленные;

д) все перечисленные, кроме б).

5. Раскрыть понятие: гуманизм.

6. Этнология Л.Н.Гумилева и культурология.

7. Самодержавие как феномен русской истории и культуры.

8. Культура Романтизма: особенности, идеи, представители

Вариант 7

1. Выделить и кратко охарактеризовать социальные функции культуры.

2. Обозначить основные различия культур Запада и Востока.

3. Раскрыть понятие: семиотика

4. Как называется сочинение немецкого философа и историка О. Шпенглера, в котором он излагает свои взгляды на культуру:

а) «Феномен человека»;

б) «Идеи к философии истории и человечества»;

в) «Закат Европы»;

г) «Три лика культуры».

5. Концепция культуры К. Ясперса.

6. Проблема типологии культур.

7. Православие в истории отечественной культуры.

8. Реализм в искусстве: общая характеристика стиля в контексте культуры Нового времени.

Вариант 8

1. В чем состоит сущность семиотического подхода к культуре?

2. Каковы причины появления массовой культуры?

3. Раскрыть понятие: субкультура

4. Представителями какого направления культурологической мысли являются К. Леви-Строс, М. Фуко, Ж. Лакан, Ж. Деррида?

а) структурализм;

б) эволюционизм;

в) диффузионизм;

г) функционализм.

5. Аничность как тип культуры.

6.Понятия «культуры» и «цивилизации» в истории философского анализа культуры.

7. Историософская доктрина «Москва - Третий Рим», «Москва - Новый Иерусалим» в русской культуре.

8. Социокультурный проект модерна.

Вариант 9

1. Как соотносятся «смысл» и «ценность» в культуре?

2. Основы и принципы современной правовой культуры.

3. Раскрыть понятие: иррационализм культуры

4. Какие периоды в развитии культуры выделял К. Ясперс?

а) дикость, варварство, цивилизация;

б) рабовладение, феодализм, капитализм, коммунизм;

в) прометеевская эпоха, великие культуры древности, осевое время, научно-техническая эпоха.

5. Охарактеризовать модель социокультурной динамики А. Тойнби

6. Мир, человек, общество в мусульманской картине мира.

7. Проблема цивилизационно-культурной идентичности России в истории русской мысли.

8. Научно-технический прогресс и его роль в развитии европейской культуры XIX-XXв.

Вариант 10

1. Кратко охарактеризовать основные теории культурогенеза

2. Обозначьте глобальные проблемы современности.

3. Раскрыть понятие: традиционализм культуры.

4. Как называется процесс возникновения и развития человека как социокультурного существа?

а) аккультурация;

б) аптропоморфизм;

в) антропосоциогенез.

5. Характеритика современной культуры постмодернизма

6. Особенности мифологического сознания. От мифа к логосу.

7. Идея «всеединства» в русской культуре XIX-XX вв.

8. Структурная антропология К. Леви-Стросса.

Вариант 11.

1. Кратко охарактеризовать основные типы знаков и знаковых систем.

2. Каковы функции религии в культуре?

3. Раскрыть понятие: артефакт.

4. Кто из мыслителей противопоставлял понятия «культура» и «цивилизация»?

а) Н. Бердяев и О. Шпенглер;

б) Т. Парсонс и Э. Тайлор;

в) П. Сорокин и Ю. Лотман.

5. Понятия «культуры» и «цивилизации» в истории философского анализа культуры.

6. Идея прогресса и ее роль в европейской культуре Нового времени.

7. Интеллигенция как феномен отечественной культуры. Интеллигенция и революция.

8. Мишель Фуко и его вклад в изучение культуры.

Вариант 12

1. В чем состоит проблема понимания артефактов культуры?

2. Охарактеризовать сущность и назначение морали в культуре.

3. Раскрыть понятие: синкретизм культуры.

4. Выберите правильное высказывание:

а) Культурология – интегративная наука, изучающая содержание общественной жизнедеятельности людей;

б) Культурология – область естественнонаучного знания;

в) Культурология – система наук о природе и обществе.

5. Концепция культуры П. Сорокина

6. Социальная культура: особенности, формы, функции.

7. «Серебряный век» русской культуры.

8. Принципы гуманизма и антропоцентризма в культуре европейского Возрождения.

Вариант 13

1. Выделите основные проблемы культурологии

2. В чем состоит специфика и сущность мифа как формы духовной культуры?

3. Раскрыть понятие: герменевтика культуры.

4. Какой из элементов культуры выполняет функцию описания, объяснения процессов и явлений действительности на основе объективных законов?

а) мифология;

б) наука;

в) религия;

г) техника.

5. Охарактеризуйте концепцию «цветущая сложность» К. Леонтьева

6. «Восток» как географическое и социокультурное понятие: единство и многообразие.

7. Социокультурные основы российской цивилизации.

8. Культура ХXв: демократизация й комерциализация.духовной жизни; масовая культура.

Вариант 14.

1. В чем сущность процесса социокультурной динамики. Основные модели динамики культуры.

2. Выделите особенности искусства как формы духовной культуры. Какова роль искусства в культуре?

3. Раскрыть понятие: культурная традиция.

4. О. Шпенглер считал, что жизненный цикл каждого культурного типа складывается из трех этапов: I – подготовительный, период детства и накопления сил; II – период выявления и осуществления всех потенций, заложенных в душе данной культуры, период интенсивного творчества; III - ... Что, согласно Шпенглеру, соответствует III этапу?

а) период наивысшего расцвета;

б) период упадка, период цивилизации – переход от творчества к бесплодию, от становления к окостенению, от органического развития к механической «работе».

в) агония культуры.

5. Охарактеризуйте путь развития культурно-исторического типа российской цивилизации в концепции Н.Я.Данилевского «Россия и Европа».

6. Сциентизм в культуре Нового времени.

7. Петровские реформы: историко-культурный смысл.

8. Культура как проблема психоанализа (З.Фрейд, К.Юнг, А.Адлер)

Вариант 15

1. Обозначьте основные методологические подходы к изучению культуры. В чем их существенные различия?

2. Техника и ее роль в культуре.

3. Раскрыть понятие: культурная норма

4. Ф. Ницше и П. Сорокин в основу своей типологии культуры положили:

а) мировосприятие, мироощущение;

б) главные направления культурной деятельности человека;

в) пространственно-временные характеристики.

5. Л.Гумилев и его теория пассионарности

6. Образ человека в древнегреческой и древнеримской культурах.

7. Советская культура: специфика и основные этапы развития.

8. Формы духовной культуры, их характеристика.

Вариант 16

1. Особенности искусства как формы духовной культуры. Какова роль искусства в культуре?

2. Чем характеризуется современная культура?

3. Раскрыть понятие: форма культуры.

4. Под социокультурной динамикой понимается:

а) изменения в культуре под воздействием внешних и внутренних факторов;

б) только прогрессивные изменения в культуре.

5. Рене Генон и понятие традиционализма культуры

6. Проблема кризиса европейской цивилизации и ее осмысление в философской и культурологической мысли XIX-XX вв.

7. Русская литература второй половины 19 в., ее значение в мировой культуре.

8. Структурализм как направление в культурологии: основные идеи, представители, значение.

Вариант 17.

1. В чем состоит значение коммуникативной функции культуры?

2. Раскрыть социокультурное значение науки.

3. Раскройте понятие: «культурный текст».

4. Кто из мыслителей ввел термин «культурология»?

а) М. Харрис;

б) Л. Уайт;

в) М. Мид;

5. Суть концепции К.Леонтьева «Византизм и славянство»

6. Основные черты средневековой "картины мира".

7. Художественные направления в русском искусстве 19 в.

8. Функционализм как направление в культурологи: основные идеи, представители, значение.

Вариант 18.

1. Кратко охарактеризуйте основные подходы к типологии культуры.

2. Каков механизм социокультурной динамики в концепции культуры А. Тойнби?

3. Раскройте понятие: социокультурная динамика.

4. Как соотносятся понятия «экономика» и «хозяйственная культура»?

а) Понятие «экономика» шире понятия «хозяйственная культура»;

б) Понятие «хозяйственная культура» шире понятия «экономика»;

в) Эти понятия тождественны.

5. С. Хантингтон и его труд «Столкновение цивилизаций»

6. Традиция и новация в культуре

7. Художественные направления в русском искусстве начала 20 в.

8. Судьбы европоцентризма и проблема самосознания европейской культуры.

Вариант 19

1. Охарактеризовать сущность и назначение морали в культуре.

2. Кратко охарактеризуйте известные Вам культурологические концепции.

3. Раскройте понятие: философия культуры.

4. Типология культуры решает задачу:

а) расчленения на типы разнородного по составу множества объектов культуры;

б) соединения в единое целое разнородного по составу множества объектов культуры;

в) упорядоченного описания и объяснения разнородного по составу множества объектов культуры.

5.Основные идеи произведения Ортега и Гассет «Восстание масс»

6. Культурогенез. Особенности процесса происхождения культуры

7.Государство и церковь в истории русской культуры.

8. Культура как знаковая система. Проблема понимания культуры.

Вариант 20.

1. Какие факторы определяют тип культуры?

2. В чем состоит сущность процесса социокультурной динамики? Каковы основные модели динамики культуры?

3. Раскрыть понятие: антропосоциокультурогенез.

4. Кто из мыслителей выделял в культуре «аполлоновское» и «дионисийское» начало?

а) А. Шопенгауэр;

б) Г. Гегель;

в) И. Кант;

г) Ф. Ницше

5. Культурологические взгляды Э. Кассирера

6. Культура повседневности, ее характеристики и исследования.

7.Русский культурный архетип и национальный характер.

8. Элитарная, массовая, народная культура: их характеристика и принципы соотношения