Особенности научного и публицистического стилей

	Научный	Публицистический
Цель	Сообщение объективной информации, доказательство ее истинности	Информирование читателя о важнейших событиях и фактах с целью вызвать определенное отношение
Адресат	Специалисты и лица, подготовленные к восприятию научной информации	Массовый читатель и слушатель (специальная подготовка не предполагается)
Жанр	Монография, научная статья, диссертация, учебник, лекция, доклад	Журнальная и газетная статья, очерк, интервью, репортаж, фельетон, ораторское выступление

Образцы библиографических записей

1. Многотомные издания:

- Издание в целом:

Гегель Г.В.Ф. Эстетика: В 4т. – М.: Искусство, 1969-1971.

- Отдельный том:

- Гегель Г.В. Ф. Эстетика: В 4 т. – М.: Искусство. – Т.2. – 1969. – 326с.

2. Однотомные издания:

Баишева З.В. Русский язык и культура речи в юриспруденции:Учебник. –М.: ИМЦ ГУК МВД России, 2002. – 200с.

Рыжаков А.П. Образцы процессуальных документов. Изд.3-е, стереотипн. – М.: ИИД “Филинъ”, 1998. – 208с.

Грачев М.А., Мокиенко В.М. Историко-этимологический словарь воровского жаргона. – СПб.: Фолио-Пресс, 2000. – 256с.

3. Статьи из журналов:

Петелин Б.Я Проблемы в теории и тактике допроса // Правоведение. –

1990.- №3. – С.7 –12.

4. Статьи из газет:

Вандышева О. Сенаторы признали закон о языке дефективным… // Комсомольская правда. – 2003. - 13 февр. (№ 27). – С. 5.

5. Диссертации, авторефераты:

Попова Л.Н. Русские местоимения в коммуникативном аспекте: Дис. … д-ра филол. наук / РАН. – М.: 2003. – 98с.

6. Официальные документы:

Российская Федерация. Правительство. Об образовании Российского центра

международного и культурного сотрудничества: Постановление Правительства Российской Федерации, 8 апр. 1994 // Рос. газ. – 1994. – 15 апр.

Уголовный кодекс Российской Федерации: ( по сост. На 1 января 2004г.). – М.: Юрайт-Издат, 2004. – 176с. – (Правовая библиотека: кодексы).

Образцы клишированных аннотаций

В книге исследуется (что?)…

Большое место в статье занимает рассмотрение (чего?)…

В монографии дается характеристика (чего?)…

Используя (что?), автор излагает (что?)…

В работе подчеркивается (дается, отмечается), что…

Особое внимание уделяется вопросам (чего?)…

В работе нашли отражение вопросы (чего?)…

В статье на основе анализа (чего?) показан (что?)…

В заключение кратко разбирается ( что?)…

Модель рецензии

1. Вводная часть	В статье “…”, помещенной в журнале “…” №… за …год, рассматриваются вопросы ( методы, проблемы, пути) Автор статьи – известный ученый…
2. Тема статьи, ее общая ха-рактеристика	Тема статьи - …. Статья на тему… Статья посвящается теме, проблеме, вопросу Статья представляет собой обобщение (изложение, описание, анализ, обзор)
3. Проблема статьи	В статье речь идет ( о чем?) (говорится (о чем?), рассматривается (что?), дается оценка (чему? чего?), анализ (чего?), изложение (чего?)) Сущность проблемы сводится (к чему?) (заключается (в чем?), состоит (в чем?))
4. Композиция статьи	Статья делится на…части (-ей), Состоит из … частей начинается (с чего?) заканчивается (чем?)
5. Описание основного содержания	Во введении формулируется (что?), дается определение (чего?), определяются цель, задачи В начале статьи излагаются цеи , задачи Далее дается общая характеристика проблемы исследования (глав, частей) В основной части излагается (что?) (приводится аргументация (чего? в пользу чего? против чего?) дается обобщение (чего?), научное описание (чего?) В статье также затронуты такие вопросы, как…
6.Иллюстрация автором своих положений	Автор приводит, ссылается на пример(ы), факты, цифры, данные, подтверждающие, иллюстрирующие его положения В статье приводится, дается
7. Заключение, выводы автора	Автор приходит к, подводит нас к выводу о том, что… (к заключению); подводит итог, делает вывод В конце статьи подводятся итоги (чего?) В заключение автор говорит о том, что… (утверждает, что…) В заключение говорится о том, что… (о чем?) Сущность вышеизложенного сводится к (следующему)…
8. Выводы и оценки рецензента	В итоге можно, необходимо, хотелось бы сказать, подчеркнуть, отметить Таким образом, в статье нашло отражение… Убедительно доказано… получили исчерпывающее освещение… Оценивая работу в целом, можно утверждать… Безусловной заслугой автора является… Заслуга автора состоит (в чем?), заключается ( в чем?) Основная ценность работы состоит, заключается (в чем?) Достоинством, недостатком работы является… К достоинствам, недостаткам работы относятся… С теоретической/ практической точки зрения важно, существенно… Вызывают возражения, сомнения… Нельзя (не) согласиться с… Существенным недостатком работы можно считать…