Октябрь. 4-я неделя 21.10.13.-31.10.13 3 страница
| УТРО | ПРОГУЛКА | ВЕЧЕР | |
| 28.10. | ФИ ребенкаВаня Б., Катя Ч., Арина Ф., Егор Б. | ФИ ребенкаЛюба Д., Кирилл А., Илья М. | ФИ ребенкаДаша Т., Люба Ч., Кирилл А., Артём М. |
| ОО Ситуативная беседа: «Не прыгай по лестнице». | ОО Подвижная игра «Беги к флажку». | ОО Дидактическая игра «Кто живёт в лесу?». | |
| Цель формировать навыки безопасного поведения в помещение. | Цель учить детей выполнять игровые действия, соблюдать правила, совершенствовать выполнение основных движений при беге. | Цель активизировать в речи детей и уточнить названия диких животных, учить называть их на картинках. | |
| 29.10. | ФИ ребенкаВлад А., Кирилл А., Вика К., Илья М. | ФИ ребенкаАндрей Л., Арина А., Ваня Т., Миша В. | ФИ ребенкаЛюба Д., Ваня Беля, Артём М., Стёпа Ш. |
| ОО Дидактическая игра «Один и много». | ОО Дидактическая игра «Найди одинаковые предметы». | ОО Закрепление пальчиковой гимнастики «Домашние животные». | |
| Цель продолжать учить детей находить в окружающей обстановке единичные предметы и множества. | Цель учить детей узнавать предметы на ощупь, опираясь на представления о форме предметов и материалах, из которых они изготовлены. Развивать тактильное восприятие. | Цель совершенствовать умение внятно произносить слова. Развивать моторику рук и двигательного аппарата. Выработка правильного темпа речи. | |
| 30.10.. | ФИ ребенкаАлина Г., Ваня Б., Карина М., Люба Ч | ФИ ребенкаКирилл Ш., Даша Т., Арина Я., Полина Б. | ФИ ребенкаАртём М., Степа Ш., Дима П., Люба Ч. |
| ОО Дидактическая игра «Доскажи словечко». | ОО Дидактическая игра «Узнай, кто позвал». | ОО Дидактическая игра «Один и много». | |
| Цель продолжать учить детей заканчивать предложения. Развивать речь обогащать эмоционально – чувствительный опыт детей. | Цель учить детей узнавать сверстников по голосу, выполнять роль водящего. Развивать слуховое восприятие | Цель продолжать учить детей находить в окружающей обстановке единичные предметы и множества. | |
| 31.10 | ФИ ребенкаВаня Б., Катя Ч., Арина Ф., Егор Б. | ФИ ребенкаАртём М., Степа Ш., Дима П., Люба Ч. | ФИ ребенкаАндрей Л., Арина А., Ваня Т., Миша В. |
| ОО Упражнение «Назови ласково» (лошадь – лошадка, овца, коза и т.д. | ОО Подвижная игра «Кто бросит дальше?». | ОО Ситуативная беседа «Скользкий пол». | |
| Цель учить детей употреблять в речи имена существительные в форме единственного числа, ласково называть животных. | Цель Учить детей выполнять метание мяча на дальность, отрабатывать выполнение замаха и броска. Повышать подвижность суставов, развивать координацию движения | Цель формировать навыки безопасного поведения в группе. |
Основные движения на месяц __декабрь__________________________
| Вид основных движений | Этапы | ||
| Обучение | Закрепление | Совершенствование | |
| Ходьба | ************************************************ | ||
| Бег | ****************************************** | ||
| Метание | |||
| Прыжки | ********************************************** | ||
| Лазанье | ********************************************** | ||
| Упражнения на равновесие | |||
| Спортивные игры и спортивные упражнения |
Декабрь. 1-я неделя
Тема _Транспорт _____________________________________________________________________Цель____Классификация видов транспорта, дать понятие словам тротуар, проезжая часть ___________________________________________________
Итоговое мероприятие__Викторина на тему «Транспорт».______________________________
| УТРО | НОД | ПРОГУЛКА | ВЕЧЕР | Работа с родителями | |
| 02.12.13г. понедельник | -Утренняя гимнастика Беседа о транспорте Картинки с изображением разными видами транспорта Цель: уточнить знания о легковом и грузовом транспорте, автобусе, троллейбусе, о работе водителя. Подвижная игра: «Иди на звук» - развивать слуховое внимание, упражнять в ориентировке пространства. Дидактическая игра «Один – туда, другой - сюда». Цель: Способствовать развитию у детей навыков сопоставления, систематизации предметов по определённому признаку. - дежурство по столовой Задачи: приучать детей помогать взрослым. Ситуативный разговор о пользе воды, о том, как ее надо использовать и беречь. Закреплять навыки личной гигиены | Физкультура Л.И. Пезулаева стр.38, зан.№13 Цель: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в сохранении устойчивого равновесия в прыжках. Рисование Д.Н. Колдина «Машина, пароход и самолёт». Стр.35, зан.№24 Цель: учить детей дорисовывать на изображенных предметах недостающие детали округлой формы. Закреплять умение понимать содержание стихотворения. | Наблюдение за проезжей частью дороги. Цель: активизировать внимание детей ( как едут машины, по какой стороне идут пешеходы, где они переходят дорогу). Подвижная игра с элементами бега «Трамвай». - Предложить детям игру со снегом «Строим башни». Цель: Учить детей делать башни, насыпая снег сверху, аккуратно обращаться со снегом, сравнивать башни по высоте, использовать Самостоятельная игровая деятельность: «Придумай сам». Цель: Закрепить движения в естественных условиях; развивать внимание. соответствующую лексику. Трудовые поручения: кормление зимующих птиц. Помощь воспитателю в расчистке участка от снега. | - гимнастика после сна Чтение стихотворения С.Михалкова «Светофор». Разгадывание загадок о видах транспорта. Сюжетно – ролевая игра«Напои куклу чаем». Цель: способствовать эмоциональному развитию, формированию социальных навыков Дидактическая игра«Давай поговорим». Цель:Приобщать детей общаться спокойно, без крика; знакомить с правилами поведения во время разговора Пальчиковые игры Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук | Консультация «Как уберечь ребенка от травм» |
| 03.12.13г. вторник | -Утренняя гимнастика Беседа «Знакомство с улицей» Уточнить представления детей об улице, дороге, тротуаре, о грузовых и легковых машинах. Дать элементарные знания о поведении на улице. Уточнить знания, где едут машины, и где ходят люди. Дидактическая игра:«Научим игрушку здороваться»- закреплять умение пользоваться словесными формами приветствия: «Здравствуй». Сюжетно – ролевая игра «Кукла Катя пьёт чай». Способствовать эмоциональному развитию, формированию социальных навыков. - Предложить детям полить комнатные растения. Цель: Продолжать учить детей ухаживать за растениями. | Музыка. По плану музыкального руководителя. ФЭМП И.А. Помараева стр.18, зан.№1 Цель: совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результат сравнения обозначать словами длинный -короткий, длиннее- короче, одинаковые по длине, продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке, | Наблюдения «За свежевыпавшем снегом» Цель: формировать представление о зиме; вызвать эстетическое переживание красоты от зимней природы; радость от прогулки. Подвижная игра«Кошка и мышки» - тренировать навыки в ходьбе, беге, умение быстро реагировать на сигнал, повышение эмоционального тонуса. Дидактическая игра«1, 2, 3 – быстро принеси!» Цель:закреплять умение отчитывать нужное количество предметов, быстро выполнять задание ведущего, внимательно слушать. Труд: сортировка лопат, привязывание веревок, пересчет ледянок. Цель: развивать стремление трудиться вместе с взрослыми. | - гимнастика после сна Чтение художественной литературы Д. Хармс «Храбрый ёж». Цель: приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые рассказы. - Предложить детям атрибуты для сюжетно ролевой игры «Почта» игровая ситуация «Письмо для бабушки».. Цель: Учить детей принимать на себя роль в соответствии с сюжетом. Творческая игра: «Ряженье» - развивать воображение, навыки самообслуживания при одевании. Подвижная игра: «Иди на звук» - развивать слуховое внимание, упражнять в ориентировке пространства. | Консультация «Как приучать детей к труду» |
| 04.12.13г. среда | -Утренняя гимнастика - Беседа: «Не мусори в общественном транспорте». Задачи: Формировать культуру поведения. Учить детей заботится о природе в силу своих возможностей. .Дидактическая игра«Давай поговорим». Цель:Приобщать детей общаться спокойно, без крика; знакомить с правилами поведения во время разговора Творческая игра: «Ряженье» - развивать воображение, навыки самообслуживания при одевании. Подвижная игра: «Иди на звук» - развивать слуховое внимание, упражнять в ориентировке пространства. Пальчиковые игры Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук Приучать детей убирать со стола салфетки, тарелки после завтрака. | Физкультура Л.И. Пезулаева стр.38, зан.№13 Цель: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в сохранении устойчивого равновесия в прыжках. Коммуникация В.В. Гербова Чтение сказки « Снегурушка и лиса». Цель: познакомить детей с русской народной сказкой, с образом лисы (отличным от лисиц из других сказок). Упражнять в выразительном чтении отрывка- причитании Снегурушки. | Рассматривания грузового автомобиля. Цель: познакомить детей с основными частями грузовика (кабина, кузов, дверь, окно, руль). Уточнить знания о работе шофера (управляет автомобилям, перевозит грузы). Подвижная игра «Найди свой цвет» Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра. Сюжетно-ролевая игра «Гаражи и автомобили» Самостоятельно-игроваядеятельность детей с выносным материалом Выносной материал: лопатки, скребки, метелки. Трудовые поручения: кормление зимующих птиц. Помощь воспитателю в расчистке участка от снега. | - гимнастика после сна Чтение художественной литературы Й. Чапека «В лесу». Цель: приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые рассказы. Игра - беседа: «Пешеходный переход» Познакомить детей с подземным и наземным (зеброй) пешеходным переходом. Сочетать умственную задачу с активным действием детей Сюжетно-ролевая игра «Семья». Цель: формировать умения творчески развивать сюжет игры. Побуждать детей воспроизводить в играх быт семьи. Ситуативный разговор: Напомнить детям, что книги и игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности. | Беседа «О профилактике гриппа среди населения» |
| 05.12.13г. четверг | -Утренняя гимнастика Беседа «Кто такой пассажир?» Закрепить правила поведения в транспорте . Уточнить основные правила поведения в транспорте Дидактическая игра: «Кто такой пассажир?» Дидактическая игра «Один – туда, другой - сюда». Цель: Способствовать развитию у детей навыков сопоставления, систематизации предметов по определённому признаку. Игра ситуация «Мама учит зайчонка правильно вести себя за столом». Цель: Формировать у детей культурно гигиенические навыки и навыки самообслуживания, учить правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами. - Предложить детям листы для рисования (тема на усмотрение детей). Цель: развивать творческие способности детей. - Дежурство по столовой Задачи: расставить блюдца под хлеб. | Физкультура ( спортивные игры) Л.И. Пензулаева стр.43 1-я неделя. ФЦКМ Л.Б. Поддубная стр.13, зан.№6 «Кого называют пешеходом, водителем и пассажиром, что такое транспорт?» Цель: познакомить детей с участниками дорожного движения. | «Наблюдение за птицами зимой» Цели: углублять знания о жизни птиц в зимний период; развивать умение и желание помогать им. Подвижная игра «Наседка и цыплята» - Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании. С.Р.И «Семья» - побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама—дочка). Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом. - Предложить детям убрать игрушки после игр на участке. Цель: Поощрять желание трудиться, вызывать положительные эмоции от совместного труда. | - гимнастика после сна чтение художественного произведения А. Северный «Светофор» Познакомить детей с работой светофора. Уточнить знания о сигналах светофора, закрепить цвета красный, желтый, зелёный Ролевая игра: «Светофор и пешеходы» Дидактическая игра «Найди такой же». Цель: умение соблюдать в ходе игры элементарные правила; усложнять, обогащать предметно-игровую среду за счёт использования различных предметов. Предложить детям атрибуты для сюжетно ролевой игры «Детский сад» Цель: Учить детей выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий; развивать речевое общение детей. Воспитывать доброжелательность. Пальчиковые игры Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук | Памятка «Игры и забавы зимой» |
| 06.12.13г. пятница | -Утренняя гимнастика Рассматривание иллюстраций по ПДД, концентрировать внимание детей на необходимости изучения правил дорожного движения. Уточнить представления детей о переходе улицы на зелёный сигнал светофора Конструирование из строительного материала: «Светофор» Дидактическая игра: «Научим игрушку здороваться»- закреплять умение пользоваться словесными формами приветствия: «Здравствуй». - Предложить детям листы для рисования (тема на усмотрение детей). Цель: развивать творческие интересы. - Предложить детям полить комнатные растения. Цель: Продолжать учить детей ухаживать за растениями. | Музыка. По плану музыкального руководителя. Аппликация Т.С. Комарова « Пирамидка» стр.51, зан.№35. Цель: учить детей передавать в аппликации образ игрушки; изображать предмет, состоящий из нескольких частей; располагать детали в порядке уменьшающейся величины. Закреплять знания цветов. Развивать восприятие цвета. | «Наблюдение за растительностью» Цели:формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе Подвижная игра «Воробышки и кот» - Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге. Катание на санках -воспитывать бережное отношение к своему здоровью. Труд:Организация игровых ситуаций совместно с воспитателем. Цель: учить работать в команде, дружно. | - гимнастика после сна - Чтение сказки «Рукавичка» в обр. Е. Благининой. Цель: Продолжать знакомить детей с литературной формой произведения сказки. Обогащать пассивный словарь детей. Беседа «Кто такой пассажир?» Закрепить правила поведения в транспорте Уточнить основные правила поведения в транспорте Дидактическая игра: «Кто такой пассажир?» Работа в уголке книги: обыгрывание сюжетов знакомых сказок с использованием любимых игрушек. Цель: Учить детей имитировать характерные действия персонажей. | Консультация для родителей Вани Т. «Поговорим о правильном питании». |
Индивидуальная работа с детьми:
| УТРО | ПРОГУЛКА | ВЕЧЕР | |
| 02.12. | ФИ ребенка Ваня Б, Егор Б, Алина Г, Вика К. | ФИ ребенка Катя Ч., Кирилл Ш., Ваня Т. | ФИ ребенка Артём М., Стёпа Ш., Арина Ф. |
| ОО Настольная игра «Мозаика». | ОО Игровое упражнение. «Прыгаем, топаем» | ОО самостоятельно одеваться | |
| Цель развитие мелкой моторики рук, мышления, воображения. | Цель совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением вперед | Цель закреплять последовательность одевания на прогулку | |
| 03.12. | ФИ ребенка Карина М., Дима П., Ваня Б., Егор Б. | ФИ ребенка Люба Д., Кирилл А., Илья М. | ФИ ребенка Ваня Беля, Влад А., Миша В. |
| ОО Дидактическая игра «Чей домик?». | ОО Подвижная игра « Поезд». | ОО Настольная игра «Собери картинку». | |
| Цель учить детей узнавать диких животных, называть их жилища. | Цель развитие движений. | Цель воспитывать усидчивость, развивать логическое мышление | |
| 04.12. | ФИ ребенка Стёпа Ш., Влад А., Артём М. | ФИ ребенка Саша У., Ваня Т., Арина Я., Даша Т. | ФИ ребенка Кирилл А., Полина Б., Илья М. |
| ОО Провести ситуативный разговор на тему: «Острые предметы» | ОО Прыжки с продвижением вперед, ходьба на носочках, ходьба на пяточках. | ОО Дидактическая игра «С какого дерева листик?» | |
| Цель формировать навыки безопасного поведения. | Цель учить выполнять движения за воспитателем. | Цель описывать предложенное растение, подбирать прилагательные | |
| 05.12. | ФИ ребенка Люба Ч., Вика К., Андрей Л. | ФИ ребенка Люба Д., Ваня Т., Ваня Б., Дима П. | ФИ ребенка Катя Ч., Стёпа Ш., Миша В. |
| ОО Дидактическая игра «Что изменилось?». | ОО Игры – забавы с мыльными пузырями. | ОО самостоятельно одеваться | |
| Цель развивать внимание, память, речь | Цель Создание благоприятно эмоционального климата, обстановки, общей радости и благополучия. | Цель закреплять последовательность одевания на прогулку | |
| 06.12. | ФИ ребенкаВаня Б., Катя Ч., Егор Б., Арина Ф. | ФИ ребенка Арина А., Ваня Беля, Карина М. | ФИ ребенка Даша Т., Люба Ч., Кирилл А., Артём М. |
| ОО Провести ситуативный разговор на тему: «Ребёнок и огонь». | ОО Дидактическая игра «У кого есть…?». | ОО Настольная игра «Мозаика». | |
| Цель формировать навыки безопасного поведения. | Цель учить детей применять в игре знания о различных видах одежды, о её цвете, частях, правильно употреблять в речи прилагательные.. | Цель: развитие мелкой моторики рук; восприятия целостной картинки, мышления, воображения. |
Декабрь. 2-я неделя
Тема _Зимушка хрустальная _______________________________________________________
Цель_____ Расширение представлений детей о предметах и явлениях окружающего мира зимой.
Итоговое мероприятие__ Выставка рисунков на тему «Зима»___________________________________________________________________
| УТРО | НОД | ПРОГУЛКА | ВЕЧЕР | Работа с родителями | |
| 09.12.13г. понедельник | -Утренняя гимнастика Беседа «Как живут лесные звери зимой? Познакомить детей с внешним видом, с некоторыми особенностями образа жизни зимой зайца, лисы, волка, медведя (что едят, как добывают корм, как спасаются от врагов); воспитывать доброжелательное отношение к лесным зверям.Подвижная игра: «Раз, два, три – быстрее место своё займи». Цель: умение координировать движения, ориентироваться в пространстве. - Предложить детям рассмотреть альбом «Дикие животные». Цель: Развивать самостоятельную деятельность детей. Учить детей составлять рассказ о животных. - Предложить детям листы для рисования (тема на усмотрение детей). Цель: развивать творческие способности детей. - Дежурство по столовой Задачи: расставить блюдца под хлеб. | Рисование. Т.С. Комарова «Снежные комочки, большие и маленькие». Стр.48, №31 Задачи: закреплять интерес к рисованию краской; побуждать отражать в рисунке опыт скатывания снега в комки и использовать усвоенный приём рисования круглых форм; закреплять умение выделять и называть белый цвет краски. Физкультура Л.И. Пензулаева стр.40, зан.№14. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением задания; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывании мяча. | Наблюдения за изменениями природе зимой (деревья зимой). Цель: учить детей называть и узнавать деревья по кроне, почкам, веткам, стволу; закреплять названия деревьев, учить узнавать их. Напомнить детям, что растения зимой не умирают, а, накопив влагу за осень, засыпают до весны. Игра – загадка «Рисунки на снегу». Цель: Учить детей обыгрывать незаконченное изображение; развивать логическое мышление. С.Р.И «Шоферы» -ознакомление детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер—пассажир). Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли. Подвижная игра «У медведя в бору». - учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Трудовые поручения: кормление зимующих птиц. | - гимнастика после сна Чтение сказки «У солнышка в гостях», пер. со словац. С. Могилевской Цель: приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые сказки. - Предложить детям атрибуты для сюжетно ролевой игры «Почта» игровая ситуация «Письмо для бабушки».. Цель: Учить детей принимать на себя роль в соответствии с сюжетом. Ситуативная беседа о необходимости складывать на свои места игрушки. Предложить детям атрибуты для сюжетно ролевой игры «К кукле Нине пришли гости». Цель: активизировать самостоятельную деятельность детей. Пальчиковые игры Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук | Консультация для родителей Ильи М. «Нужен ли дневной сон» |
| 10.12.13г. вторник | -Утренняя гимнастика Беседа «Сезонные изменения (зимняя природа)». Цель: расширять представления о характерных особенностях зимней природы. Дидактическая игра «Один – туда, другой - сюда». Цель: Способствовать развитию у детей навыков сопоставления, систематизации предметов по определённому признаку. Игра ситуация «Мама учит зайчонка правильно вести себя за столом». Цель: Формировать у детей культурно гигиенические навыки и навыки самообслуживания, учить правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами. способности детей. Пальчиковые игры Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук - Дежурство по столовой Задачи: расставить блюдца под хлеб. | Музыка. По плану музыкального руководителя. ФЭМП И.А. Помараева стр.19, зан.№2 Цель: продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке, закреплять умение различать и называть круги квадрат, совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результат сравнения обозначать словами длинный -короткий, длиннее- короче, одинаковые по длине. | Наблюдение за следами на снегу. Цель:продолжать наблюдение за зимней погодой, учить последовательно рассматривать следы птиц и животных на снегу, закреплять название зимующих птиц. С.Р.И «Поезд» -Учить детей использовать в играх строительный материал (кубы, бруски, пластины). Усложнять, обогащать предметно-игровую среду за счет использования и увеличения количества игрушек. Воспитывать дружелюбие. Подвижная игра Лохматый пес»-развивать умениеудетей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения во время бега, не наталкиваясь друг на друга, стараясьне попадаться водящему. Трудовые поручения: кормление зимующих птиц. Помощь воспитателю в расчистке участка от снега. | - гимнастика после сна Чтение художественной литературы Д. Мамин-Сибиряк « Сказка про храброго Зайца-Длинные уши». Цель: приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые сказки. Творческая игра: «Ряженье» - развивать воображение, навыки самообслуживания при одевании. - Предложить детям атрибуты для сюжетно ролевой игры «Детский сад». Цель: Показать детям способы ролевого поведения. Пальчиковые игры Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук - Предложить детям убраться в группе после игры. Цель: Стимулировать самостоятельные действия детей по наведению порядка. | Напомнить родителям о том, что в четверг состоится родительское собрание. |
| 11.12.13г. среда | -Утренняя гимнастика Беседа «Наступила зима» Цель: активизировать связную речь детей в собственных рассказах из опыта прогулок зимой; развивать эмоциональное и эстетическое восприятие объектов природы. Дидактическая игра « Доскажи словечко». Цель:развивать фонематический слух, быстроту реакции, умение слушать ответ товарищей. Детям предлагается продолжить слово после начального слога: Ва - …ренье, МА - …ма, …шина… и т.д. Подвижная игра: «Иди на звук» - развивать слуховое внимание, упражнять в ориентировке пространства. Труд: Ремонт коробок для настольно – печатных игр. Цель: Вызвать стремление помогать ремонтировать атрибуты, пособия. | Физкультура Л.И. Пензулаева стр.40, зан.№14. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением задания; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывании мяча. Коммуникация В.В. Гербова Дидактические игры «Эхо», «Чудесный мешочек». Цель упражнять в произношении слов со звукомэ (игра «Эхо»), в определении качеств предметов на ощупь ( игра «Чудесный мешочек»). | «Наблюдение за снегом» Цель: продолжать знакомство с природным явлением снег, его свойствами. Подвижная игра «Бегите к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. Развивать у детей внимание, умение различать цвета. Упражнять в беге и ходьбе. Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки Катание с горки на скатах -воспитывать бережное отношение к своему здоровью. Игры со снегом – поддерживать бодрое настроение детей Труд:Организация игровых ситуаций совместно с воспитателем. Цель: учить работать в команде, дружно. | - гимнастика после сна Чтение сказки «Снегурочка и лиса» в обр. М. Булатова. Цель: приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые сказки. Творческая игра : «Курочки – направо, зайчики – налево» - развивать навыки классификации, изучение категории «право – лево». Сюжетно- ролевая игра «Магазин» - учить классифицировать предметы по общим признакам, расширять словарный запас. Пальчиковые игры Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук Подвижная игра: «Раз, два, три – быстрее место своё займи». Цель: умение координировать движения, ориентироваться в пространстве. | Консультация для родителей Артёма М. «Как правильно наказывать ребенка» |
| 12.12.13г. четверг | -Утренняя гимнастика - Беседа: «Никогда не разговаривайте с незнакомцами на улице». Цель: Формировать навыки безопасного поведения. Рассмотреть ситуации, где может «спрятаться»опасность. Игра ситуация «Мама учит зайчонка правильно вести себя за столом». Цель: Формировать у детей культурно гигиенические навыки и навыки самообслуживания, учить правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами. - Предложить детям листы для рисования (тема на усмотрение детей). Цель: развивать творческие способности детей. - Дежурство по столовой Задачи: расставить блюдца под хлеб. | Физкультура ( спортивные игры) Л.И. Пензулаева стр.43, 2-я неделя. ФЦКМ О.А. Соломенникова «Подкормим птиц зимой» стр.15, зан.№4. Цель: закреплять знания детей о зимних явлениях природы. Показать детям кормушку для птиц. Формировать желание подкармливать птиц зимой. Расширять представления о зимующих птицах. | Наблюдение за погодой. Цель: продолжать учить детей наблюдать за погодой. Закреплять понятие «зима». Практиковать в назывании зимних примет. Повторить способы определения направления ветра. Развивать доказательную речь. С.Р.И «Угощение»- развитие умения у детей реализовывать игровой замысел. Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли; дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками. Подвижная игра «У медведя в бору». - учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Трудовая деятельность Цель: приучать детей к посильному труду, прививать желание трудиться, приносить пользу другим людям. | - гимнастика после сна Чтение художественной литературы Л. Воронков «Снег идёт». Цель: воспитывать умение слушать новые сказки и рассказы, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Дид. игра «Кто знает больше слов?» - упражнять в названии предметов и явлении на букву «с». Ситуативная беседа о необходимости складывать на свои места игрушки. Предложить детям атрибуты для сюжетно ролевой игры «К кукле Нине пришли гости». Цель: активизировать самостоятельную деятельность детей. - Предложить детям убраться в группе после игры. Цель: Стимулировать самостоятельные действия детей по наведению порядка. | Родительское собрание№2:1.«Взаимоотношения родителей с детьми» 2.Беседа«О необходимости развития мелкой моторики рук» 3.Беседа«Рука развивает мозг» |
| 13.12.13г. пятница | -Утренняя гимнастика Беседа « Зимушка-зима» Цель: обогащать представления детей о природных явлениях; развивать познавательный интерес. Творческая игра: «Ряженье» - развивать воображение, навыки самообслуживания при одевании. - Предложить детям раскраски с изображением животных. Цель: Учить детей закрашивать силуэт, не выходя за контур. Пальчиковые игры Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук Творческая игра : «Курочки – направо, зайчики – налево» - развивать навыки классификации, изучение категории «право – лево». - Предложить детям полить комнатные растения. Цель: Продолжать учить детей ухаживать за растениями. | Музыка. По плану музыкального руководителя. Лепка Т.С. Комарова «Пирамидка из дисков, колец». Стр.53, зан.№37 Цель: продолжать учить детей раскатывать комочки пластилина между ладонями круговыми движениями; расплющивать шар между ладонями; составлять предмет из нескольких частей, накладывая одну на другую. Закреплять умение лепить аккуратно. | «Наблюдение за растительностью» Цели:формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе Подвижная игра «Воробышки и кот» - Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге. Катание на санках -воспитывать бережное отношение к своему здоровью. Труд:Организация игровых ситуаций совместно с воспитателем. Цель: учить работать в команде, дружно. | - гимнастика после сна «Заучивание стихотворения А.Кондратьева «Метель» Задачи: Учить детей эмоционально воспринимать и понимать образное содержание поэтического текста, обогащать словарь детей образными словами и выражениями: снежинки – пушинки, паутинки, летает, кружится, сыплется, танцует. - Предложить детям атрибуты для сюжетно ролевой игры «Почта» игровая ситуация «Письмо для бабушки».. Цель: Учить детей принимать на себя роль в соответствии с сюжетом. Пальчиковые игры Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук Подвижная игра: «Раз, два, три – быстрее место своё займи». Цель: умение координировать движения, ориентироваться в пространстве. | Памятка «Как уберечься от простуды» |
Индивидуальная работа с детьми: