Образовательного процесса при изучении татарского языка 3 страница
“БЕЗ ИНДЕ ХӘЗЕР ЗУРЛАР – МӘКТӘПКӘ ИЛТӘ ЮЛЛАР”
Максат:Балаларның көнкүрешкә, табигатькә, җәмгыятькә кагылышлы сүзләр исәбенә сөйләмнәрен баету, сүз һәм сүзтезмәләрне төрле ситуацияләрдә кулланышка кертү.
Бурычлар:1. Сөйләмне аралашу чарасы буларак камилләштерү, файдалана белү күнекмәләренә өйрәтү.
2. Мөстәкыйль фикер йөртергә, җавап бирергә күнектерү, балада үзенең сөйләме белән кызыксыну һәм сизгерлек уяту.
3. Сөйләм әдәбе (сорау, гозер, мөрәҗәгать итү, рәхмәт белдерү, исәнләшү, саубуллашу) кагыйдәләрен камилләштерү.
| Вакыты | № п/п | Тема | Актив (сөйләм үрнәге) сүзләр | Эш төрләре | Җиһазлау |
| Сентябрь Сентябрь | “Әйдәгез, танышабыз”. | Актив сүз: син кем? | 1.Уен ситуациясе: “Әйдәгез, танышабыз”. 2.Уен ситуациясе “Мияу кунакта”. 3.Сүзле уен “Син кем?” 4.Аудиоязма тыңлау. 5.Диалог: “Син кем?” Аудиоязма үрнәгендә бала белән бала диалогы. | Уенчык Мияу. Курчак, туп. Аудиоязма 1-2. | |
| “Хәерле көн”. | Актив сүз: хәерле көн. | 1.Уен ситуациясе “Акбай белән Мияу бездә кунакта”. 2.Уен ситуациясе “Хәерле көн”. 3.Сүзле уен “Хәерле көн”. 4.Үстерешле диалог “Телефоннан сөйләшәбез”. 5.Аудиоязма тыңлау, җырлау. 6.Дәфтәрдә эш 1 нче бирем “Вежливые слова”. | Уенчык Акбай, Мияу. Уенчык телефоннар. Эш дәфтәре. Аудиоязма 3-5. | ||
| “Ягымлы сүзләр” | 2.Уен ситуациясе “Хәерле көн”. 3.Сүзле уен “Хәерле көн”. | ||||
| “Мияу адашкан”. | Мультфильм “Мияу адашкан”. | ||||
| “Син кем?” | Актив сүз: тычкан. | 1.Уен ситуациясе: “Шалканны кемнәр тарткан?” 2.Сүзле уен “Ватык телефон” 3.Дидактик уен “Кем юк?” 4.Сүзле уен “Син кем?” 5.Уен ситуациясе «Без шалкан утыртабыз». 6.Сүзле уен “Җырлап әйт”. 7.Дәфтәрдә эш 2 нче бирем “Сказка “Репка” | Уенчык Акбай, Мияу. “Шалкан” әкияте өстәл театры персонажлары: әти, әни, әби, бабай, кыз, малай, эт, песи, тычкан.Битлекләр:әти, әни, әби, бабай, кыз, малай, эт, песи, тычкан.Эш дәфтәре. Аудиоязма 6. | ||
| “Без әкият яратабыз” | Кабатлау | 1.Уку: “Шалкан” әкиятен уку. Эчтәлеге буенча сөйләшү. | |||
| “Шалкан” әкиятен сәхнәләштерү | Актив сүз: бу кем? | 1.Сүзле уен “Бу кем?” 2.Дидактик уен “Бу кем?” 3.Аудиоязма тыңлау. 4. “Шалкан” әкиятен сәхнәләштерү. 5.Дәфтәрдә эш 3 нче бирем “Это кто?” | Уенчык Акбай, Мияу. Күрсәтмә рәсемнәр: әти, әни, кыз, малай, әби, бабай, тычкан. “Шалкан” әкияте персонажлары рәсемнәре яки уенчыклары. Аудиоязма 7-8. Эш дәфтәре. | ||
| “Аю баласы дөнья белән таныша” | Мультфильм “Аю баласы дөнья белән таныша” | ||||
| “Без театр уйныйбыз” | Кабатлау | 1. “Шалкан” әкиятен сәхнәләштерү. | |||
| “Бу нәрсә?” | Актив сүз: бу нәрсә? | 1. Уен ситуациясе “Мияу уенчыклары”. 2. Дидактик уен “Исемен әйтсәң, бирәм”. 3. Сюжетлы рольле уен “Уенчыклар кибете”. 4.Җырлы-сүзле күнегү. 5. Дәфтәрдә эш 4 нче бирем “В магазине” | Уенчык Акбай, Мияу. Төрле зурлыктагы уенчыклар:туп, куян, курчак, машина, аю, эт, песи, тычкан. Эш дәфтәре. Аудиоязма 9-10. | ||
| “Кем нишли?” | Актив сүзләр: нишли? йоклый, утыра. | 1.Уен ситуациясе “Уенчыклар йоклый”. 2.Сүзле уен “Кайтаваз” –“Эхо”. 3.Сүзле уен “Сора – җавап бир”. 4.Дидактик уен “Кем нишли?” 5. Уен ситуациясе: “Уенчыкларны йокыдан уят, утырт”. 6.Аудиоязма. | Кечкенә һәм зур уенчыклар:аю, куян, курчак, эт, песи, тычкан. Күрсәтмә рәсемнәр: әни кул юа, әти йоклый, малай утыра, кыз бит юа, әби утыра, бабай йоклый. “Йоклый”, “Утыра” пиктограммалары Аудиоязма 11. | ||
| “Без уңганнар, без булганнар” | Кабатлау | 1.Балаларны уенчыкларын тәртипкә китерегә, үз урыннарына куярга өйрәтү һәм ситуацияне сөйләмгә кертү. | |||
| Октябрь Октябрь | “Батыр Мияу белән куркак Куянкай”. | Мультфильм. “Батыр Мияу белән куркак Куянкай” | |||
| “Дусларны сыйлыйбыз”. | Актив сүзләр: ашый, эчә. | 1.Сүзле уен “Акбайны сыйлыйбыз”. 2.Сүзле уен “Мияуны сыйлыйбыз”. 3.Уен ситуациясе “Иптәшеңне сыйла”. 4.Дәфтәрдә эш. 5 нче бирем “Кто что делает?” Эшчәнлекне интерактив тактада да оештырырга була. 5.Аудиоязма. | Уенчык Акбай, Мияу. Ашамлык муляжлары. “Ашый”, “Эчә”пиктограммалары. Эш дәфтәре. Аудиоязма 12. | ||
| “Биккуркак белән Бикбатыр” | Кабатлау | 1.Уку: “Бояка и Небояка” | А.Алиш “Биккуркак белән Бикбатыр”- “Бояка и Небояка” | ||
| “Нишлисең?” | Актив сүзләр: нишлисең? эчәм, ашыйм. | 1.Уен ситуациясе “Нишлисең?” 2.Сүзле уен “Кайтаваз”. 3.Уен ситуациясе “Без сыйланабыз”. 4.Аудиоязма. 5.Үстерешле диалог “Телефоннан сөйләшү”. | Уенчык Акбай, Мияу. Ашамлык муляжлары. Уенчык телефоннар. Аудиоязма 13-14. | ||
| “Тату гаилә” | Мультфильм “Тату гаилә”. | ||||
| “Уйный- уйный өйрәнәбез” | 1.Сүзле уен “Кайтаваз”. 2.Уен ситуациясе “Без сыйланабыз”. 3.Үстерешле диалог “Телефоннан сөйләшү”. | Уенчык Акбай, Мияу. Ашамлык муляжлары. Уенчык телефоннар. | |||
| “Әйдәгез, уйныйбыз”. | Актив сүз: уйный, уйныйм. | 1.Уен ситуациясе “Мин уйныйм”. 2.Уен ситуациясе “Бергәләп уйныйбыз”. 3.Ситуатив күнегү “Уйный-уйныйм”. 4.Аудиоязма тыңлау. 5.Үстерешле диалог телефоннан сөйләшү “Нишлисең?” | Тартма. Һәр балага җитәрлек уенчыклар. Уенчык телефоннар. “Уйный” пиктограммасы. Аудиоязма 15. | ||
| “Кунак килде”. | Актив сүз: утырам. | 1.Уен ситуациясе “Әби кунакка килә”. 2.Ситуатив күнегү “Әби утыра” . 3.Уен ситуациясе “Әбине сыйла”. 4.Уен ситуациясе “Чакыр-сыйла”. | Курчак театры атрибуты: әби. Уенчык песи. Ашамлык атрибутлары. Аудиоязма 16-18. | ||
| “Мин кунакта” | 1.Уен ситуациясе: “Мин кунакта сыйланам” | ||||
| “Юмарт аю”. | Мультфильм “Юмарт аю”. | ||||
| “Кафега барабыз”. | Актив сүзләр: барам, кая барасың? | 1.Уен ситуациясе “Кафега барабыз”. 2. Сүзле күнегү “Кая барасың?”. 3. Ситуатив күнегү. 4. Үстерешле диалог. 5. Уен ситуациясе “Шар сорап ал”. 6. Уен ситуациясе: “Сиңа нәрсә кирәк?” | Уенчык Акбай, Мияу. Кызыл, сары, яшел, зәңгәр шарлар. Ашамлык муляжлары: чәй, кофе, сок, бәрәңге, пицца. Аудиоязма 19. | ||
| “Ашханәдә” | Кабатлау | 3. Ситуатив күнегү. 4. Үстерешле диалог. | |||
| Ноябрь Ноябрь | “Без кафеда”. | Актив сүзләр: син нишлисең | 1.Ситуатив күнегү. 2.Аудиоязма тыңлау “Телефоннан сөйләшү”. 3.Дәфтәрдә эш. 6 нчы бирем “Что ты делаешь?” Эшчәнлекне интерактив тактада да оештырырга була. | Ашамлык муляжлары: чәй, кофе, сок, бәрәңге, пицца. Уенчык телефоннар. Эш дәфтәре. Аудиоязма 20. | |
| Мультфильм | |||||
| “Дустыңны сыйла” | Кабатлау | 1. Уен ситуациясе: “Сиңа нәрсә кирәк?” 2. Уен ситуациясе: “Дустыңны сыйла” | |||
| “Күңелле уеннар”. | Актив сүзләр: сикер-сикерәм. | 1.Уен ситуациясе “Бәйрәм”. 2.Уен ситуациясе “Туп белән уйныйбыз”. 2. Ситуатив күнегү. 3.Уен-эстафета “Кем тизрәк”. 4.Дәфтәрдә эш. 7 нче бирем “Раскрась картинки”. | Колпачок. Клоун Бим. Төрле төстәге туплар, шарлар. Эш дәфтәре. | ||
| “Күңелле уеннар”. | Актив сүзләр: сикерә, йөгерә, төлке. | 1.Ситуатив күнегү “Рәсем турында сөйлә”. 2.Сүзле уен “Кайтаваз” – “Эхо”. 3.Дидактик уен “Нәрсә юк?” 4.Сүзле уен “Ватык телефон”. 5.Аудиоязма тыңлау. 6.Сюжетлы рәсемнәр турында бала белән бала арасында диалог. 7.Үстерешле диалог. 8.Җырлы-биюле уен “Әйдәгез, биибез”. | Клоун бүләк иткән, балалар үзләре буяган рәсемнәр. Битлекләр: аю, куян, төлке, эт, песи, курчак, туп. Сюжетлы рәсемнәр: төлке утыра, керпе уйный, аю йоклый, песи сөт эчә, эт ашый, кыз кул юа, куян сикерә, төлке йөгерә. Уенчыклар: куян, песи, эт, аю, төлке. “Сикерә”, “йөгерә” пиктограммалары . Аудиоязма 21-23. | ||
| “Лиса- төлке” | Кабатлау | 1.Уку: “Глупый волк” | Р.К. Шаехова “Глупый волк” 44 бит. | ||
| “Күңелле уеннар”. | Мультфильм “Күңелле уеннар”. | ||||
| “Спорт бәйрәменә әзерләнәбез”. | Актив сүзләр: йөгер-йөгерәм. | 1.Диалог “Син нишлисең? 2.Уен ситауциясе “Йөгерәм”. 3.Уен-эстафета “Кем тизрәк”. 4.Ситуатив күнегү. 5.Дәфтәрдә эш. 8 нче бирем “Что ты делаешь?” | Эмблемалар. Туплар. Эш дәфтәре. Аудиоязма 24. | ||
| “Уеннар эстафетасы” | Кабатлау | 1.Хәрәкәтле уеннар уйнау. | |||
| 23.“Бәйрәмгә барабыз”. | Актив сүзләр: чәк-чәк, өчпочмак. | 1.Уен ситуациясе “Билет сорап ал”. 2.Аудиоязма тыңлау. 3.Аудиоязма тыңлау. 4.Аудиоязмадан җыр тыңлау, җырлау. | Уенчык Акбай, Мияу. Сюжетлы рәсемнәр: төлке утыра, тычкан ашый, куян сикерә, аю йоклый. Билетлар. Аудиоязма 25-28. | ||
| 24. “Көчлеләр, кыюлар, җитезләр”. | Мультфильм “Көчлеләр, кыюлар, җитезләр”. | ||||
| “Милли ашлар” | Кабатлау | 1 .Аудиоязма тыңлау. 2. Рәсем ясау: “Милли ашлар” | Аудиоязма 27, рәссем ясау өчен җиһазлар. | ||
| Декабрь Декабрь | “Казанда спорт бәйрәме”. | Актив сүз: яшь. Сөйләм үрнәге: сиңа ничә яшь? | 1.Үстерешле диалог “Интервью бирү”. 2.Үстерешле уен “Сөйләшәбез”. 3.Уен ситуациясе “Зарядка ясыйбыз”. 4.Уен-эстафета “Кем тизрәк”. 5.Уен-эстафета “Кем тизрәк”. 6.Дәфтәрдә эш. 9 нчы бирем “Расскажи о себе” 7.Сюрприз моменты. | Уенчык Акбай, Мияу. Микрофон. Эмблемалар: йөгерүчеләр, сикерүчеләр хәрәкәте белдерүче. Шар (2шт.) Бүләкләр. Эш дәфтәре. Аудиоязма 29-30. | |
| 26.“Без циркта”. | Актив сүзләр: бүре, керпе. | 1.Уен ситуациясе “Циркка барабыз”. 2.Дидактик уен “Нәрсә юк?” 3.Уен ситуациясе “Үзең турында сөйлә”. 4.Ситуатив күнегү “Йоклат”. | Уенчык Акбай, Мияу. Конвертта хат. Тартмада уенчыклар: куян, аю, төлке, тычкан. | ||
| “Волк- бүре” | Кабатлау | 1. Уку: “Волк- бүре” | Р.К. Шаехова “Волк- бүре” 43 бит | ||
| “Җәнлекләр спорт бәйрәмендә”. | Мультфильм “Җәнлекләр спорт бәйрәмендә”. | ||||
| “Безнең дуслар”. | Актив сүзләр: тавык, әтәч. | 1.Уен ситуациясе “Бу нәрсә?” 2.Сүзле уен “Ватык телефон”. 4.Ситуатив күнегү. 5.Җырлы-биюле уен “Әйдәгез, биибез”. | Курчак театры атрибутлары: тавык, әтәч. Битлекләре: әтәч, тавык. Уенчыклар: тавык, әтәч. Аудиоязма 31-32. | ||
| “Әйдәгез биибез” | Кабатлау | 1.Җырлы-биюле уен “Әйдәгез, биибез”. | |||
| “Үрдәк дусларын тапты” | Актив сүз: үрдәк. | 1. Уен ситуациясе “Кунак килә”. 2.Сүзле уен “Ватык телефон”. Балаларга “зур үрдәк”, “матур үрдәк” сүзтезмәләре әйтелә. 3.Уен ситуациясе “Дусларны сыйлыйбыз”. 4.Ситуатив күнегү “Макта”. 5.Дәфтәрдә эш. 10 нчы бирем “”. | Курчак театры атрибуты: үрдәк. Битлекләр:үрдәк, тычкан, бүре, әтәч, тавык. Эш дәфтәре. Аудиоязма 33-34. | ||
| «Циркта». | Мультфильм «Циркта». | ||||
| “Авылда” | Кабатлау | 1.Сүзле уен “Ватык телефон”. 2. Уен ситуациясе: “Авылда кунакта” | |||
| “Акбай чана шуа”. | Актив сүзләр: чана, шуа. | 1.Уен ситуациясе “Тауда”. 2. Аудиоязма тыңлау. 3. Сүзле уен “Нишли?” 4. Үстерешле диалог “Бу нәрсә? Нишли?” 5. Аудиоязмадан җыр тыңлау, җырлау “Чана шуа”. 6.Дәфтәрдә эш. 11 нче бирем “На горке”. | Уенчык Акбай. Уенчык чана. Сюжетлы рәсемнәр: куян чана шуа, аю чана шуа, бүре чана шуа, керпе чана шуа, әтәч чана шуа, төлке чана шуа, үрдәк чана шуа, тавык чана шуа. “Чана шуа” пиктограммасы. Эш дәфтәре. Аудиоязма 35-36. | ||
| “Чана шуам”. | Актив сүз: шуам. | 1. Уен ситуациясе “Нишлисең?” 2.Аудиоязма тыңлау. 3. Уен ситуациясе “Шуа – шуам”. 4. Үстерешле диалог “Син нишлисең?” 5. Дәфтәрдә эш. 12 нче бирем “Что я делаешь?”. (пиктограммалар белән) | Уенчык Акбай, Мияу. Схема- пиктограммалар: эчәм, ашыйм, утырам, йныйм, барам, йөгерәм, сикерәм, йоклыйм, шуам. Эш дәфтәре. Аудиоязма 37-38. | ||
| “Тауда” | Кабатлау | 1. Уен ситуациясе “Шуа – шуам”. 2. Уен ситуациясе “Тауда”. | |||
| Январь Январь | 33. “Шаян кошлар” | Мультфильм “Шаян кошлар”. | |||
| 34. “Әйдә, бие!” | Актив сүзләр: бие, бии. Сөйләм үрнәге: әйдә. | 1.Уен ситуциясе “Бие”. 2. Татар халык уены “Түбәтәй”. 3. Ситуатив күнегү “Нишли?” 4.Ирекле бию “Без биибез”. | Уенчык Акбай, Мияу. Түбәтәй. Битлекләр:куян, аю, бүре, төлке, керпе, әтәч, тавык, үрдәк. “Бии” пиктограммасы. Аудиоязма 39-40. | ||
| “Биергә яратабыз” | Кабатлау | 1. Ирекле бию “Без биибез”. | |||
| “Без биибез” | Актив сүз: биим. | 1.Уен ситуациясе “Без биибез” 2. Уен “Нишли, бел?!” 3. Дәфтәрдә эш. 13 нче бирем. “Кем нишли?” Пиктограммалар яисә сюжетлы рәсемнәр белән. | Уенчык Акбай, Мияу. Хәрәкәтләр белдерүче пиктограммалар: сикер, йөгер, уйна, утыр, бие. Такта, мальберт. Сюжетлы рәсемнәр: Куян сикерә. Аю йоклый. Песи сөт эчә. Төлке бии. Керпе йоклый. Бүре йөгерә. Эт ашый. Тычкан чана шуа. Бүре утыра.Эш дәфтәре. Аудиоязма 41. | ||
| “Урманда зур концерт”. | Мультфильм “Урманда зур концерт”. | ||||
| 6. | “Күңелле уен” | Кабатлау | 1.Уен ситуациясе “Без биибез” 2. Уен: “Ул нишли?” | ||
| “Мияуның бүлмәсен бизибез” | Актив сүзләр: ак, кара. | 1.Уен ситуациясе “Төсле шарлар сайла”. 2. Дидактик уен: “Нинди шар юк?” 3. Сүзле уен “Нинди шар яратам”. 4.Уен ситуациясе “Шар бир әле”. 5.Уен “Ничә шар?” Балалар шарларны (1-10 кадәр) саныйлар. 6.Уен ситуациясе “Бүлмәне бизибез”. 7.Сүзле-хәрәкәтле уен “Әгәр сиңа ошый икән, шулай ит”. 8.Аудиоязма тыңлау. 9.Дәфтәрдә эш. 14 нче бирем “Шары ко дню рождения”. | Уенчык Акбай. Төсле (кызыл, яшел, зәңгәр, сары, ак, кара) шарлар, 1-10 кадәр санда. Эш дәфтәре. Аудиоязма 42-44. | ||
| “Туган көнгә бүләк әзерлибез”. | Актив сүзләр: җырла, җырлыйм | 1.Үстерешле диалог “Кибет”. 2.Үстерешле уен “Уенчыгың турында сөйлә”. 3.Уен “Җырлыйм”. 4.Аудиоязма тыңлау, җырлау. | Төрле зурлыктагы, төстәге, сандагы уенчыклар.Аудиоязма 45-46. | ||
| “Акбай туган көнгә барырга әзерләнә. | Мультфильм “Акбай туган көнгә барырга әзерләнә. | ||||
| Февраль Февраль | “Мияуның туган көне”. | Сөйләм үрнәге: җырлыйбыз, зур рәхмәт. | 1.Уен ситуациясе “Мияуда кунакта”. 2.Аудиоязмага кушылып җырлау. 3.Үстерешле диалог “Минем бүләгем”. 4.Дәфтәрдә эш. 15 нче бирем “День рождения”. | Уенчык Акбай, Мияу. Эш дәфтәре. Аудиоязма 47. | |
| “Туган көн табынында” | Актив сүз: зур рәхмәт. | 1.Уен ситуациясе “Табышмакларга җавап тап”. 2.Уен ситуациясе “Туган көн табынында”. 3.Үстерешле диалог “Сыйланабыз”. 4.Аудиоязма тыңлау, җырлау. 5.Күмәк бию. | Сюжетлы рәсемнәр: төлке, тычкан, әтәч, тавык. Ашамлык муляжлары. Аудиоязма 48-49, 45. | ||
| “Алсуның туган көне” | Кабатлау | 1. Аудиоязмага кушылып җырлау. “Туган көн” 2. Алсуга бүләк: “Рәсем ясау” | |||
| “Мияуның туган көне”. | Мультфильм “Мияуның туган көне”. | ||||
| “Күңелле сәяхәт”. | Актив сүзләр: китап укый. | 1.Уен ситуациясе “Сәяхәткә әзерләнәбез”. 2.Аудиоязма тыңлау. 3.Сүзле уен “Нишли?” 4.Дәфтәрдә эш. 16 нчы бирем “Волшебная школа” | Таратма (күрсәтмә) рәсемнәр: Куян (аю, песи, эт, төлке, тычкан) сикерә(ашый, эчә, йөгерә, утыра, йоклый, бит юа, чана шуа, бии, җырлый). Күрсәтмә һәм таратма рәсемнәр: Малай китап укый. Кыз китап укый. Куян китап укый. Төлке китап укый. “Укый” пиктограммасы. Эш дәфтәре. Аудиоязма 50. | ||
| “Без укыйбыз” | Ныгыту | 1. Фигыльләрне кабатлау 2. Дидактик уен “Ул нишли?” | |||
| “Күңелле сәяхәт”. | Актив сүз: рәсем ясыйм. Сөйләм үрнәге: мәктәп | 1.Уен ситуациясе “Тылсымлы хат”. 2.Сүзле уен “Мин рәсем ясыйм”. 3. Сүзле уен “Ватык телефон”. Уен “рәсем ясыйм” сүзтезмәсе кулланып үткәрелә. 4.Рәсем ясау “Мияуга бүләк”. 5. Үстерешле диалог “Тылсымчыга шалтыратабыз”. 6.Дәфтәрдә эш. 17 нче бирем “Я рисую” | Конвертта хат. Уенчык компьютер. Эш дәфтәре. Аудиоязма 51-53. | ||
| “Урман китапханәсендә” | Мультфильм “Урман китапханәсендә”. | ||||
| “Урманга сәяхәт” | Ныгыту | 1.Рәсем ясау: “Урманга сәяхәт” 2. Рәсемең турында сөйлә. | |||
| Март Март Март | “Күңелле сәяхәт”. | Актив сүз: укыйм. Сөйләм үрнәге: кем укый. | 1.Уен ситуациясе “Мәктәпкә барам”. 2.Сүзле уен “Кем укый?” 3.Дәфтәрдә эш. 18 нче бирем “Выполни задание”. | Телефоннар. Конвертта хат. Пиктограммалар эчтәлеге: -Куян кишер ашый. -Песи сөт эчә. -Аю йоклый. -Эт йөгерә. -Кыз кул юа. -Бабай йоклый. -Төлке утыра. -Малай рәсем ясый. -Үрдәк җырлый. -Тычкан бии. -Бүре китап укый. -Әни бит юа. -Әти алма ашый. -Кыз чана шуа. -Куян сикерә. Дәфтәрдә эш.Аудиоязма 54-57. | |
| “Күңелле сәяхәт” | 1.Уен “Командир”. 2.Аудиоязма тыңлау. 3.Үстерешле уен “Рәсемең турында сөйлә”. 4.Уен ситуациясе “Мәктәптә”. 5.Уен ситуациясе “Портфельне тутыр”. | Уенчык Акбай, Мияу. Пиктограммалар: сикер, йөгер, утыр, бие, җырла. Чакыру билетлары. Сюжетлы рәсемнәр эчтәлеге: -Куян кишер ашый. -Песи сөт эчә. -Аю йоклый. -Эт йөгерә. -Кыз кул юа. -Бабай йоклый. -Төлке утыра. -Малай рәсем ясый. -Үрдәк җырлый. -Тычкан бии. -Бүре китап укый. -Әни бит юа. -Әти алма ашый. -Кыз чана шуа. -Куян сикерә. Балалар санынча портфель макетлары, карандаш, ручка, китап, пенал, дневник, альбом. Аудиоязма 58-60. | |||
| “Без инде хәзер зурлар” | Кабатлау | 1. Уен ситуациясе “Мәктәпкә барам”. 2. Пиктограммалар белән уен | |||
| Мультфильм. | |||||
| “Мәктәптә”. | Сөйләм үрнәге: бик тәмле | 1.Сүзле уен “Портфельдә нәрсә бар?” 2.Уен ситуациясе “Ашханәсендә”. 3. Күңел ачу, җырлау, бию, уеннар. | Уенчык Акбай, Мияу. Балалар санынча картон портфельләр, карандаш, ручка, китап, пенал, дневник, альбом. Ашамлык рәсемнәре: аш, ботка, ипи, бәрәңге, сөт, сок, су, чәй, чәк – чәк, өчпочмак. Аудиоязма 61. | ||
| 6. | “Мәктәпкә җыенабыз” | Кабатлау | 1.Уен ситуациясе: “Мәктәпкә җыенабыз” | ||
| “Уку бүлмәсе”. | Актив сүз: дәфтәр. | 1.Үстерешле диалог “Уку бүлмәсе белән танышабыз”. 2.Үстерешле диалог “Нәрсә, нинди, ничә?” 3.Сүзле уен “Нәрсә кирәк?” 4.Дәфтәрдә эш. 19 нчы бирем “Что в портфеле” | Фланелеграф. Күрсәтмә рәсемнәр: китап, альбом, клей, линейка, ручка, карандаш, пенал, дәфтәр. Ябыштыру өчен балалар санынча рәсемнәр: китап, альбом, клей, линейка, ручка, карандаш, пенал, дәфтәр. Таратма рәсемнәр: төрле төстә, санда (1-10) шкаф, өстәл, урындык. Эш дәфтәре. Балалар санынча клей. Аудиоязма 62-63. | ||
| “Урман мәктәбендә”. | Мультфильм. “Урман мәктәбендә”. | ||||
| “Портфельдә ниләр бар?” | Кабатлау | 1.Уен ситауциясе: “Портфелеңдә ниләр бар?” | |||
| Апрель Апрель | Өстәл театры “Теремкәй”. | Өстәл театры “Теремкәй” әкияте. | Өстәл театры атрибутлары: тычкан, куян, бүре, төлке, аю. Аудиоязма 64. | ||
| “Теремкәй” әкиятен сәхнәләштерү | “Теремкәй” әкиятен сәхнәләштерү. | Битлекләр: тычкан, куян, бүре, төлке, аю. | |||
| “Әкияттә кунакта” | Кабатлау | 1.Уку: “Старик, Медведь и Лиса” | На поляне детства. Старик, Медведь и Лиса, 78 бит. | ||
| “Теремкәй”. | Мультфильм “Теремкәй”. | ||||
| Өстәл театры “Кем нәрсә ярата?” | Өстәл театры “Кем нәрсә ярата?” | Өй макеты. Өстәл театры атрибутлары: эт, песи, әтәч, кәҗә. Аудиоязма 65. | |||
| “Әкияттә кунакта” | Ныгыту | 1.Уку: “Кем нәрсә ярата” | Балачак аланы. Татар халык әкияте “Кем нәрсә ярата”, 54 бит | ||
| “Кем нәрсә ярата?” әкиятен сәхнәләштерү | “Кем нәрсә ярата?” әкиятен сәхнәләштерү. | Өй макеты. Битлекләр: эт, песи, әтәч, кәҗә. Аудиоязма 66. | |||
| “Кем, нәрсә ярата?” | Мультфильм “Кем, нәрсә ярата?” | ||||
| “Шүрәле” | 1.Уку: “Шүрәле” 2. Җырлы- биюле уен “Шүрәле” | На поляне детсва. Татар халык әкияте, 80 бит | |||
| “Белем иленә сәяхәт”. | Алдагы үткән темалар лексикасы һәм сөйләм үрнәкләре кулланыла. | Зур матур китап. Һәр битендә темалар буенча сюжетлы һәм аерым рәсемнәр. 1. Үстерешле уен “Бу кем? Нәрсә? Нинди?Нишли?” 2.Уен ситуациясе Үстерешле диалог: “Әйдәгез танышабыз” 3. Уен “Компот, салат ясыйбыз” 4. Ситуатив күнегү “Уенчыклар качканнар” (“Нәрсә юк?” яисә “Дөрес урнаштыр”) | Һәр битендә үткән темалар буенча сюжетлы һәм аерым рәсемнәр ясалган зур китап. Битлекләр: әни, әти, бабай, әби, кыз, малай, эт, песи, төлке, керпе, куян, тычкан. Ашамлык муляжлары. Балалар санынча яшелчә, җиләк-җимеш рәсемнәре. Уенчыклар, савыт-сабалар, йорт җиһазлары. Аудиоязма 67-69. Эш дәфтәре. | ||
| “Могҗизалар кыры” | 1. Уен ситуациясе “Серле хат”. | “Могҗизалар кыры” уенына кирәкле җиһазлар, биремнәр. Аудиоязма 70-71. | |||
| 60. “Без инде хәзер зурлар – мәктәпкә илтә юллар” | Бакчада чыгарылыш кичәсе. “Без инде хәзер зурлар – мәктәпкә илтә юллар”. | ||||
| Май | 1-8 | Алда өйрәнелгән темаларны кабатлау |