Структура дисциплины (распределение учебного времени по семестрам, темам и видам учебных занятий).
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б.2.В.ДВ.2. КОНЦЕПЦИЯ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
Направление подготовки
Менеджмент
Профиль «Управление человеческими ресурсами»
«Производственный менеджмент»
Уровень высшего образования
БАКАЛАВРИАТ
Мурманск 2015
Рабочая программа дисциплины «Концепция современного естествознания» для студентов направления подготовки 38.03.02.62 «Менеджмент» – Мурманск: СЗФ МГЭИ, 2015.-21 с.
Рабочая программа дисциплины «Концепция современного естествознания» рассмотрена, обсуждена и одобрена для исполнения в 2015-2016 учебном году на заседании кафедры общегуманитарных и естественнонаучных дисциплин, протокол № 9 от «22» мая 2015 г.
© СЗФ МГЭИ, 2015
СОДЕРЖАНИЕ
| Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с проектируемыми результатами освоения образовательной программы ……………………………………………………………………….. | ||
| Место дисциплины в структуре образовательной программы ……………… | ||
| Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся …………………………………………………………. | ||
| Содержание дисциплины, структурированное по темам (модулям) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий, а также форм текущего контроля успеваемости ………… | ||
| Перечень учебно-методического обеспечения самостоятельной работы обучающихся по дисциплине …………………………………………..……… | ||
| Фонд оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине. Критерии оценки результатов обучения по дисциплине при проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся …………………. | ||
| Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины ……………………………………………………… | ||
| Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины ………………..……… | ||
| Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины …….. | ||
| Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень необходимого программного обеспечения и информационных справочных систем ……………………………………………………………………………. | ||
| Описание учебно-материальной базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине …………………………………... | ||
| Лист дополнений (изменений) рабочей программы дисциплины…………... |
ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЕННЫХ С ПРОЕКТИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
1.1 Цель изучения дисциплины -на основе изучения концепции глобального эволюционизма сформировать у студентов целостный взгляд на развитие объективного мира как неразрывного единства природы, общества и человека; научный взгляд на эволюцию материи во Вселенной как процесс постоянного усложнения форм ее организации; использовать мировоззренческие и методологические естественнонаучные знания для формирования научного стиля мышления профессионального специалиста в различных сферах деятельности; применять естественнонаучную методологию для повышения социальной и профессиональной мобильности, быстрой адаптации к изменяющимся условиям деятельности.
1.2 Основные задачи дисциплины:обучить студентов пониманию иерархии структурных элементов материи от микро- до макро- и мегамира; сформировать у обучаемых научное понимание эволюции материи во Вселенной в рамках глобального эволюционизма как единый, непрерывный, восходящий процесс; научить понимать специфику живого, принципы эволюции, биологическое многообразие и его роль в сохранении устойчивости биосферы; вооружить обучаемых методологией анализа физиологических основ психологии, социального поведения, экологии и здоровья человека.
В соответствии с рабочей программой и тематическим планом изучение дисциплины проходит в виде аудиторной и самостоятельной работы студентов. Учебный процесс в аудитории осуществляется в форме лекций и практических занятий.
В лекциях раскрываются основные темы изучаемого курса, которые входят в рабочую программу: естественнонаучная и гуманитарная культуры, возникновение и тенденции развития естествознания, наука как способ познания мира, современные концепции и модели развития науки, научная картина мира, глобальный эволюционизм и самоорганизация материи, корпускулярно-континуальная концепция описания материи, концепции эволюционной химии и биологических уровней организации живой материи, самоорганизация и управление в неживой и живой природе, экология человека.
На практических занятиях более подробно изучается программный материал в плоскости отработки практических умений и навыков. Такие как: вопросы генетики, определение места вида в классификации, использование научных методов для описания материи.
1.3 Требования к результатам освоения дисциплины.
В результате освоения курса выпускники направления подготовки 38.03.02.62 «Менеджмент» должны:
знать основные тенденции изменения и самоорганизации неживой и живой материи в рамках концепции глобального эволюционизма; основные этапы развития естествознания, особенности современного естествознания; ньютоновскую и эволюционную парадигмы; особенности современной квантово-релятивистской картины мира;
уметь применять разносторонние естественнонаучные и гуманитарные знания как единый системный комплекс; рассматривать глобальный эволюционизм в объективном мире как закономерный процесс; анализировать проблемы взаимодействия человека и окружаю-щей среды, принципы охраны природы и рационального природопользования; правильно оценить место человека в эволюции Земли, ноосфере и парадигме единой культуры;
владеть навыками оценки и прогнозирования последствий взаимодействия общества и природы; естественнонаучной методологией познания закономерностей развития объективного мира; формами и методами применения системного и синергетического подходов к анализу различных явлений и процессов действительности.
Процесс изучения дисциплины «Концепции современного естествознания» направлен на формирование у студентов направления подготовки 38.03.02.62 «Менеджмент» следующих компетенций (согласно ФГОС ВПО): знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности(ОК-2).
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Курс «Концепции современного естествознания» является дисциплиной по выбору второго цикла учебного плана по направлению подготовки 38.03.02.62 «Менеджмент», преподается в 1-м семестре в объеме 2-х зачетных единиц (72 часа).
Изучение дисциплины «Концепции современного естествознания» основывается на знаниях, приобретенных в процессе освоения философии, логики и др.
Формой итогового контроля знаний студентов является зачет. Зачет по дисциплине входит в общую трудоёмкость дисциплины в зачетных единицах.
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы (72 часа). Одна зачётная единица равна 36 часам.
а) для студентов очной формы обучения
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестры |
| Аудиторные занятия | ||
| в том числе: | ||
| Лекции | ||
| Практические занятия (ПЗ), в том числе зачет | ||
| Семинары (С) | - | - |
| Лабораторные работы (ЛР) | ||
| Самостоятельная работа | ||
| в том числе: | ||
| Курсовая работа | ||
| Реферат | ||
| Другие виды самостоятельной работы | ||
| Форма промежуточной аттестации зачет | ||
| Общая трудоемкость, часы Зачетные единицы | ||
б) для студентов заочной формы обучения
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестры |
| Аудиторные занятия | ||
| в том числе: | ||
| Лекции | ||
| Практические занятия (ПЗ) | ||
| Семинары (С) | ||
| Лабораторные работы (ЛР) | ||
| Самостоятельная работа | ||
| в том числе: | ||
| Курсовая работа | ||
| Реферат | ||
| Другие виды самостоятельной работы | ||
| Форма промежуточной аттестации зачет | ||
| Общая трудоемкость, часы Зачетные единицы | ||
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (МОДУЛЯМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ, А ТАКЖЕ ФОРМ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ
Структура дисциплины (распределение учебного времени по семестрам, темам и видам учебных занятий).
а) для студентов очной формы обучения
| № | Наименование темы | Количество часов по учебному плану | Количество аудиторных часов | Из них, час | Самостоятельная работа | Формируемые компетенции | |
| лекции | практические занятия | ||||||
| Раздел I. Наука, естествознание, картина мира | |||||||
| Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Возникновение и тенденции развития естествознания | · | ||||||
| Наука как способ познания мира. Структура и методы естественнонаучного познания | · | ||||||
| Современные концепции и модели развития науки. Естествознание и научная картина мира | · | ||||||
| Раздел II. Природа в современной физической картине мира | |||||||
| Глобальный эволюционизм и самоорганизация материи. Корпускулярно-континуальная концепция описания материи | 4* | · | |||||
| Фундаментальные взаимодействия и закономерности в природе | 2* | · | |||||
| Раздел III. Природа в современной биологической картине мира | |||||||
| Концепции эволюционной химии и биологических уровней организации живой материи | 2* | · | |||||
| Генетика и эволюция живой природы. Самоорганизация и управление в неживой и живой природе. Экология человека | 2* | · | |||||
| Зачет | |||||||
| Итого | 18/10* |
б) для студентов заочной формы обучения
| № | Наименование темы | Количество часов по учебному плану | Количество аудиторных часов | Из них, час | Самостоятельная работа | Формируемые компетенции | |
| лекции | практические занятия | ||||||
| Раздел I. Наука, естествознание, картина мира | |||||||
| Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Возникновение и тенденции развития естествознания | · | ||||||
| Наука как способ познания мира. Структура и методы естественнонаучного познания | · | ||||||
| Современные концепции и модели развития науки. Естествознание и научная картина мира | · | ||||||
| Раздел II. Природа в современной физической картине мира | |||||||
| Глобальный эволюционизм и самоорганизация материи. Корпускулярно-континуальная концепция описания материи | · | ||||||
| Фундаментальные взаимодействия и закономерности в природе | · | ||||||
| Раздел III. Природа в современной биологической картине мира | |||||||
| Концепции эволюционной химии и биологических уровней организации живой материи | · | ||||||
| Генетика и эволюция живой природы. Самоорганизация и управление в неживой и живой природе. Экология человека | · | ||||||
| Зачет | |||||||
| Итого |
Содержание дисциплины