Тема Методы постановки научных опытов

ДН.Р.2 Методология научного исследования

Методические указания к практическим и лабораторным занятиям

Направление 110400 – Зоотехния

Степень (квалификация) – Магистр сельского хозяйства

Уфа 2011

УДК 636
ББК 46.0:45.45

Рекомендованы к изданию методической комиссией биолого-технологического факультета (протокол № 2 от 23 сентября 2011 г.)

Составители: профессор Казбулатов Г.М., доцент Гафарова Ф.М.

Рецензент:профессор кафедры ТППЖ Усманов Ш.Г.

Ответственный за выпуск: зав. кафедрой кормления животных и физиологии, к.б. н., доцент Хабиров А.Ф.

Тема Основные принципы постановки зоотехнических опытов

Цель занятия — изучить и освоить методику формирования подопытных групп животных для проведения научного опыта и эксперимента по методу пар-аналогов.

Содержание и методика работы

При формировании групп животных методом пар-аналогов нужно использовать ГПК, учитывать происхождение, возраст, живую массу, продуктивность и другие признаки. Получив индивидуальное задание, магистры приступают к подбору животных и формированию групп по принципу пар-аналогов. При этом в молочном скотоводстве учитывают следующие показатели:

1) породность — одинаковая (чистопородные, 4-го поколе­ния или помеси);

2) возраст — разница не более 2-3 месяцев;

3) живая масса — допустимое отклонение ± 5-10%;

4) лактация по счету — разница не более чем на 1 лактацию;

5) продолжительность лактации — разница на 1 месяц от средней продолжительности;

6) среднесуточный удой — разница ± 5-10%;

7) массовая доля жира в молоке — разница на 0,2-0,3% (между крайними показателями).

При формировании групп свиней учитывают признаки, указанные в таблице 1.

Таблица 1 Анализ признаков подбора подопытных животных по группам

Наименование различий Предельный допуск
растущий молодняк и откорм хряки-производители свиноматки
супоросн. подсос.
Возраст Разница внутри групп, % к средней                
Разница внутри пар, % к средней        
Разница между группами, %
Живая масса        
Разница между средней живой массой по группам, %        
Разница между крайними вариантами в группах, % к среднему        
         
Максимальные различия в парах-аналогах, % к среднему        
Происхождение        
Полные (однопометные) братья и сестры, % пар (минимум)     -    
Полусестры и полубратья по отцу, % пар        
Животные одной линии или семейства, % пар        
Пол        
Минимальный процент пар-аналогов, совпадающих по полу        

Задание 1. Отобрать две группы поросят-отъемышей в возрасте 2—4 месяца по 15 голов в каждой группе по комплексу признаков на 1 марта текущего года, используя данные таблицы 2.

Для проведения опыта по методу обособленных групп распределите поросят-отъемышей (имеется 62 головы) на две аналогичные группы по следующим признакам и требованиям:

1) породность— одинаковая (чистопородные или помеси);

2) возраст — разница между аналогами не более 5 дней;

3) живая масса поросят — допустимое отклонение не более 5% от средней массы;

4) по полу — аналоги одинаковые;

5) по энергии роста — расхождение в приросте не должно превышать 5% от среднего прироста поросят в группе;

6) по происхождению — от одних хряков-производителей и от свиноматок-сестер.

Таблица 2 Рабочая таблица для подбора опытных групп

поросят-отъемышей по принципу пар-аналогов

Происхождение Пол и номер животного Живая масса поросят, кг  
О.-Хряк-производитель- хрячок №79 16,5
Барон 2769 свинка №78 16,7
М.-Свиноматка – Ласточка 201 свинка №75 17,0
Дата опороса –30.11 хрячок № 75 17,0
  свинка №84 16,9
  свинка №82 16,4
  свинка №83 17,0
     
  свинка №88 16,7
  свинка №81 16,7
  свинка №80 16,5
  свинка №76 17,0
     
  свинка №77 16,9
О.-Хряк-производитель свинка №87 16,5
Леопард 4317 свинка №90 16,4
М.-Свиноматка –Ласточка 202 свинка №89 17,0
Дата опороса – 30.11 свинка №92 17,0
  хрячок №91 17,6
  хрячок №97 16,8
  свинка №94 17,6
  свинка №96 16,8
  свинка №98 16,5
  хрячок №93 17,5
О.-Хряк-производитель - хрячок № 101 17,6
Буран 23 хрячок № 99 16,8
М.-Свиноматка –Ласточка 604 свинка № 100 16,7
Дата опороса – 1.12 свинка № 102 16,9
  свинка № 104 17,0
  свинка № 108 17,5
  хрячок № 107 17,5
О.-Хряк-производитель свинка № 106 16,0
Барон 2769 хрячок № 129 17,0
М.-Свиноматка – Тайга 124 хрячок № 125 17,5
Дата опороса – 02.12 свинка №110 17,0
  свинка №112 17,0
  свинка №114 15,8
  свинка №116 16,5
  хрячок №115 16,5
  хрячок №117 17,3
  хрячок №111 15,9
  свинка №122 16,2
  свинка №120 16,8
О.-Хряк-производитель свинка №130 17,4
Барон 2769 хрячок №131 16,2
М.-Свиноматка – Ласточка 128 свинка №132 17,0
Дата опороса хрячок №133 16,9
  хрячок № 135 16,5
  хрячок № 137 16,0
  свинка №134 16,0
  свинка №136 16,7
  свинка №139 17,5
О.-Хряк-производитель- хрячок № 151 16,2
Барон 2769 свинка №140 16,0
М.-Свиноматка –Волшебница 226 свинка №144 15,8
Дата опорома свинка №142 16,8
  свинка №146 17,0
  хрячок №153 16,7
     
  свинка №148 16,5
  свинка №150 16,9
  хрячок №143 17,3
  хрячок №147 17,0
  свинка №139 16,8
  свинка №139 16,4

Примечание: О- отец поросят, М – мать поросят.

Тема Методы постановки научных опытов

Цель занятий– изучить методы постановки опытов и сформировать заключение о их постановке.

Задачи: Ознакомиться с схемой научных и научно-хозяйственных опытов.

Сейчас зоотехнический эксперимент – это главный метод научного исследования в животноводстве. Эксперимент является связующим звеном между наукой и производством и другими видами практики. Огромное значение эксперимента состоит в том, что он является средством внедрения в производство новых достижений науки.

Все методы постановки научных опытов построены на принципе сравнения. В научных опытах и экспериментах элемент сравнения должен выступать, насколько это возможно «в чистом виде». Поэтому в простых зоотехнических опытах изучается действие одного фактора. В зависимости от того, на каком принципе организуется эксперимент и проводятся сравнения полученных данных.

Зоотехнические опыты делятся на научно-хозяйственные, физиологические и производственные.

Научно – хозяйственный опыт проводится в обстановке, типичной для того животноводческого производства, которой удовлетворяется постановкой опыта.

В нём изучается действие фактора на хозяйственно полезные качества животного, в котором стимулируется все многообразные изменения организма – продуктивность, поведение, здоровья и др. Эти качества очень изменчивы под действием условий жизни и внутренних факторов животного. Большая вариабельность их обуславливает необходимость увеличения минимумам числа животных под опытом.

Физиологический опыт – проводится в строго регламентированных условиях, в той или иной мере отдалённых от хозяйственной обстановки, на фоне научно – хозяйственного опыта или отдельно. В нём изучается – показатели перевариваемости корма, обмена веществ и энергии, гематологические показатели секреторной и двигательной функции отделов пищеварительного тракта и др. Методы постановки научно – хозяйственных и физиологических опытов обоснованы на равенстве и сходстве всех факторов опыта между группами или периодами, за исключением изучаемого.

По своему существу зоотехнические опыты являются сравнительным. В них сравниваются действия разных факторов на одних и тех же животных, различающих по виду, породе, полу, возрасту, продуктивности или физиологическому состоянию. Во всех исследованиях один их вариантов сравнения принимается за контроль, а другие за испытуемые.

Производственный эксперимент – источник научных идей и гипотез. Выводы из него носят обобщённый характер. Производственный опыт проводится в племенных хозяйствах, занимающихся разведением и совершенствованием с.-х. животных, исследование объекта проводится в сложившейся технологии производства с целью проверки результатов научно – хозяйственных опытов. В основе познания лежит трудовое действие на объект, который может повторятся многократно. В процессе опыта участвует большое количество животных, что недоступно научному эксперименту. Также на первом плане стоит проверка и внедрение научных достижений в данное производство. Производственный опыт даёт возможность как зооинженеру, так и научному работнику совершенствовать производство продуктивности животных.

Научные исследования в области с.-х. является весьма сложным и трудоёмким они связаны с исследованиями на живых организмах, сложных теоретических построений, биохимических и физиологических законов и т.д.

Все методы постановки опытов делятся на две большие группы: принцип аналогичных групп и принцип групп – периодов (см. схема 1).Принцип аналогичных групп состоит из двух методов – обособленных и интегральных групп. В свою очередь, метод обособленных групп подразделяется на методы: однояйцовых двоен, пар – аналогов; а метод интегральных групп включает в себя методы двух и многократного комплекса.

Выбор схемы проведения опыта на животных зависит от цели эксперимента и количества животных, имеющихся в распоряжении исследователя. При проведении опытов необходимо правильно формировать группы животных, которых должны быть аналогичны по полу, возрасту, живой массе, физиологическому состоянию. В экспериментах, связанных с изучением вопросов разведения и генетики.

Принцип группы – периодов подразделяются на методы периодов, параллельных групп – периодов, обратного замещения, повторного замещения, латинского квадрата. Опыты методом периодов следует проводить на животных, закончивших рост. Молодняк для этих целей не пригоден, т.к. наряду с изучаемым фактором налицо будет влияние изменения возраста животного.

Метод параллельных групп – периодов применяют для сравнительного изучения одновременно двух или более факторов на соответствующем количестве групп животных. Опыты методом параллельных групп – периодов проводят по схеме приведённой в таблице 1.

Таблица 1 Схема метода параллельных групп – периодов

Группа Продолжительность периодов, сут.
предварит. период - 15 1опытный период 25-30 переходный период - 15 2 охотный период 30-60 заключ. период 25-30
ОР ОР ОР + жмых льняной ОР + жмых льняной ОР
ОР ОР ОР + жмых ражовый ОР + жмых ражовый ОР

где ОР – основной рацион.

Таблица 2 Схема метода с обратным замещением

Группа Подготов. период Переход. пеирод 1 опыт Переход. период 2 опыт
контрольная ОР ОР ОР ОР ОР
1-опытная ОР ОР + А Тема Методы постановки научных опытов - student2.ru ОР + А ОР + Б ОР + Б
2-опытная ОР ОР + Б Тема Методы постановки научных опытов - student2.ru ОР + Б ОР + А ОР + А
продолжителность 15 сут 15 сут 30-60 сут 15 сут 30-60 сут

Тема Методы постановки научных опытов - student2.ru Тема Методы постановки научных опытов - student2.ru -А и Б – изучаемые факторы

Этот метод был предложен профессором В.А. Богдановым. Он имеет 2 варианта – стандартный и бесконтрольный группы. В таблице 2 предложен вариант по стандартному методу. Сущность этого метода заключается в том, что он совмещает элементы метода групп и метода групп – периодов. Он позволяет получать многократные данные в процессе одного эксперимента, что повышает результативность опыта и т.д.

Задание 1. По схеме опыта по теме: «Влияние скармливания разных доз сахарной свеклы на удои коров». Определить, каким методом животные подобраны в опыт.

Таблица 3 Схема опыта по теме: «Влияние скармливания разных доз сахарной свеклы на удои коров»

Главное условие формирования группы Группы Периоды
Уравни- тельный Переходный Главный Заключи- тельный
Группы аналогичные по средним показателям контрольная ОР ОР ОР ОР
опытная ОР Постепенный переход на рацион главного периода ОР + сахарная свекла ОР
Минимальная длительность периода 1 месяц 10 суток 2 месяца 1 месяц

Примечание: ОР – основной рацион.

Контрольные вопросы

1. Какие методы вы знаете?

2. Охарактеризуйте зоотехнический эксперимент.

3. Что вы понимаете под производственным опытом?

4. Дайте характеристику физиологического опыта.

5. Перечислите методы, относящиеся к принципу аналогичных групп?

6. От каких показателей зависит формирование опыта?

Наши рекомендации