ПК-10 - Владеет способностью к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований

Уровень	Показатели	Оценочная шкала
повышенный	Знание: профессиональных особенностей составления библиографических и архивных обзоров, аннотаций, рефератов.	Имеет поверхностные знания о профессиональных особенностя х составлени ябиблио графически х и архи вны х обзоров, аннотаци й, рефератов.	Имеет ус тойчивые знания о профессиональных особенностя х составлени ябиблио графически х и архи вны х обзоров, аннотаци й, рефератов.	Демонстрирует глубокие, сформированные знания о профессиональных особенностя х составлени ябиблио графически х и архи вны х обзоров, аннотаци й, рефератов.
Умение: самостоятель но определить и подобрать литературу и архивные фонды, электронные ресурсы, необходимые для проведения исследования, раскрытия темы , проблемы.	Испытывает за труднения при самостоятельной работе по подбору ли тературы и ар хивны х фондов, электронны х ресурсов, необходимы х для проведения исследован ия, раскрытия темы, проблемы.	Демонстрирует доста точную самостоятельность в работе по подбору ли тературы и ар хивны х фондов, электронны х ресурсов, необходимы х для проведения исследован ия, раскрытия темы, проблемы.	Самостоятельно, целенаправленно может вести работу по подбору ли тературы и ар хивны х фондов, электронны х ресурсов, необходимы х для проведен ияисследования, раскрытия темы, проблемы
Вледение : сформированными навыками самостоятельного профессионального отбора авторских работ и документов для раскрытия темы исследования. проблемы	Демонстрирует слабо сформированные навыки самостоятельного профессионального отбора авторски х работ и до кументов для раскрытия темы исследования . проблемы.	Демонстрирует доста точную самостоятельность при проведении профессионального отбора авторски х работ и до кументов для раскрытия темы исследования . проблемы.	Владее т сформированными навыками самостоятельного, целенаправленного профессионального отбора авторски х работ и до кументов для раскрыти я темы исследования. проблемы.

8. Учебная литература и ресурсы сети «Интернет», необходимые для проведения практики

Основная литература:

Аверченков, В. И. Основы научного творчества [Электронный ресурс]: учебное пособие / В. И. Аверченков, Ю. А. Малахов. - М.: Флинта, 2011. - 156 с. - 978-5-9765-1269-6. Режим доступа: http://biblioclub.ru (ЭБС)

Мандель, Б.Р. Некоторые актуальные проблемы современной науки: учебное пособие [Электронный ресурс] / Б.Р. Мандель. - М.: Директ-Медиа, 2014. - 615 с. - URL: http://biblioclub.ru (ЭБС)

Основы научной работы и методология диссертационного исследования [Электронный ресурс] / Г. И. Андреев, В. В. Барвиненко, В. С. Верба, А. К. Тарасов, В. А. Тихомиров. - М.: Финансы и статистика, 2012. - 296 с. - 978-5-279-03527-4. Режим доступа: http://biblioclub.ru (ЭБС)

Интернет-ресурсы:

Докторская диссертация: пособие [электронный ресурс] - - Новиков А.М. URL:

http://www.anovikov.ru/books/doc.pdf

КнигаФонд - - www.knigafund.ru

Подборка книг по методике написания диссертаций - - URL:

http://www.mirknig.com/knigi/nauka_ucheba/1181431678-podborka-knig-po-metodike-napisaniya-kandidatskih-Савельева И.М., Полетаев А.В. Знание о прошлом (текст монографии) - - URL:

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/savel/07.php

Электронная библиотека системы федеральных образовательных порталов - - URL:

http:window.edu.ru

Дополнительная литература:

Барг М.А. Историк-индивид-общество // Новая и новейшая история. 1989.№2.

Барг М.А. Категории и методы исторической науки. М., 1984.

Барг М.А. Эпоха и идеи. Становление историзма. М., 1987.

Бернал Дж. Наука в истории общества. М., 1956.

Бернгейм Э. Введение в историческую науку: Пер. с франц. СПб., 1903.

Блок М. Апология истории, или Ремесло историка: Пер. с франц. М., 1986.

Боллингброк. Письма об изучении истории. М., 1978.

Бутенко А.И. Философия истории и XX столетие // Философия и общество. 1997. №5.

Вебер М. Избранные произведения. М., 1990.

Вико Дж. Основания новой науки об общей природе наций (Первоначально на лат.яз. 1725 г.). М., 1940.

Гегель Г.В.Ф. Философия истории / Пер с нем. А.М. Водена. СПб., 1993 (Впервые на нем яз.изданав 1837 г.).

Генинг В.Ф. Объект и предмет науки в археологии. Киев, 1983.

Герье В.И. Философия истории от Августина до Гегеля. М., 1915.

Гуревич А.Я. Исторический синтез и школа «Анналов». М., 1993.

Дорошенко Н.М. Российская методология истории (философские подходы). СПб, 2005.

Дройзен И.Г. Историка. Энциклопедия и методология истории. Пер. с нем яз. СПб.: Изд-во «Владимир Даль», 2004 [Впервые опубл. на русс.яз. в 1933 г.].

Ерофеев Н.А. Что такое история? М., 1976.

Жуков Е.М. Очерки методологии истории. М., 1980.

Иванов Г.М., Коршунов А.М., Петров Ю.В. Методологические проблемы исторического познания. М., 1981.

Кареев Н. Сущность исторического процесса. СПб., 1912.

Кареев Н.И. Историология (Теория исторического процесса) // Российская социология. Выпуск 2. - СПб.: Изд-во СПб ун-та. – 2000.

Кареев Н.И. Основные вопросы философии истории. М., 1883. Т.1-2.

Кареев Н.И. Сущность исторического процесса и роль личности в истории. СПб., 1890.

Кареев Н.И. Теория исторического знания. - СПб., 1913.

Карлос Антонио АгирреРохас. Критический подход к истории французских «Анналов». М.: Кругъ, 2006.

Келле В.Ж., Ковальзон М.Я. Теория история (Проблемы теории исторического процесса). М., 1981.

Ключевский В.О. Методология русской истории: Курс лекций, читанных в 1884-1885 академ. году // Собр.соч.: В 9 т. - М., 1987-1990. - Т.6. - М., 1989.

Клягин Н.В. От доистории к истории. М., 1992.

Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования. М., 1987 (2-е изд. М., 2003).

Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования. М., 1987.

Коллингвуд Дж. Идея истории. Автобиография. М., 1978.

КоллингвудР.Дж. Идея истории. Автобиография: Пер с англ. М., 1980.

Конт О. Курс позитивной философии. Париж, 1830-1842. Т. 1-6 (на франц. языке). [Русский перевод вышел под названием «Курс положительной философии» (Т. 1-2.СПб., 1899-1900)].

Ланглуа Ш., Сеньобос Ш. Введение в изучение истории. СПб., 2004.

Ланглуа Ш., Сеньобос Ш. Введение в изучение истории: Пер. с франц. СПб., 1899.

Лаппо-Данилевский А.С. Методология истории. М.: Изд. Дом «Территория будущего». 2006. (Университетская библиотека Александра Погорельского).

Лаппо-Данилевский А.С. Методология истории. СПб., 1902.

Леглер В.А. Наука, квазинаука, лженаука // Вопросы философии. №2. 1993.

Мазур Л. Н. Методы исторического исследования. Екатеринбург, 2010.

Методологические проблемы истории. Минск. 2006.

Миронов Б.Н. Историки и социология. Л., 1984.

Могильницкий Б.Г. Введение в методологию истории. М., 1989.

Могильницкий Б.Г. О природе исторического познания. Томск, 1978.

Неретина С.С. История с методологией истории // Вопросы философии. 1990.№9.

Новиков А.М. , Новиков Д.А. Методология научного исследования. – М.: Либерком,

Парфенов И.Д. Методология исторической науки. Саратов, 2001.

Поппер К. Открытое общество и его враги. Т.2. М., 1992.

Ракитов А.И. Историческое познание. М., 1983.

Ракитов А.И. Историческое познание: Системно-гносеологический подход. М., 1982.

Репина Л.П., Зверева В.В., Парамонова М.Ю. История исторического знания. Учебное пособие. М., 2003.

Румянцева М.Ф. Теория истории. М., 2002.

Русакова О.Ф. Предмет философии и методологии истории // Философия и общество. №3. 2001.

Савельева И.М., Полетаев А.В. Теория исторического знания. СПб, 2008.

Семенов Ю.И. Философия истории. Общая теория, основные проблемы, идеи и концепции от древности до наших дней. М., 2003.

Споры о главном: Дискуссии о настоящем и будущем науке вокруг французской школы «Анналов». М., 1993.

Творение Блаженного Августина… / Перевод профессоров Киевской Духовной академии. 2-е изд. Киев, 1901-1912. Ч. 1-7.

Тойнби А. Постижение истории: Пер с англ. М., 1991.

Февр Л. Бои за историю: Пер с франц. М., 1991.

Ферро М. Как рассказывают историю детям в разных странах мира. М., 1992.

Философия и методология науки. В 2-х т. М., 1994.

Фукуяма Ф. Конец истории//Вопросы философии.№3.1990.

Шкляр М.Ф. Основы научных исследований: учебное пособие. 4-е изд. –М.: Дашков и Ко, 2012.

Шпенглер О. Закат Европы: Пер. с нем. Новосибирск, 1993.

Ясперс К. Смысл и назначение истории: Пер с нем. М., 1991.

___________________________________________________________________________

(Приводятся учебно-методические рекомендации для обеспечения самостоятельной работы студентов на практике. Например: рекомендации по сбору материалов, их обработке и анализу, форме представления. Приводятся, контрольные вопросы и задания для проведения аттестации по итогам практики).