Роль императора в преобразованиях 60-70-х гг. XIX в.

Особенности внешней политики при Александре II.

Методические рекомендации

1 вопрос.Характеризуя детские и юношеские годы старшего сына императора Николая I, обратите внимание на основательную подготовку к царствованию. Оцените уровень образования, учитывая, что в числе преподавателей наследника были М. М. Сперанский, Е. Ф. Канкрин и другие выдающиеся деятели. Какую роль в формировании характера Александра сыграли его воспитатели – поэт В. А. Жуковский, капитан К. К. Мердер ? Подготовка к трону сопровождалась первыми опытами участия в управлении государством. Какие должности занимал будущий император?

Охарактеризуйте личные качества Александра II, проявлявшиеся в семье. Чем был недоволен Николай I? Как складывались отношения в браке с принцессой Гессен-Дармштадтской Максимилианой-Вильгельминой-Августой-Софией-Марией, принявшей в православии имя Марии Александровны? Вспомните историю морганатического брака с Е. М. Долгоруковой (княгиней Юрьевской), которую Александр любил долгие годы. Расскажите о наследниках императора. Сделайте вывод.

2 вопрос.Определите, какие проблемы, усугубленные 30-летним царствованием отца, пришлось решать Александру II. Сформулируй те его главные задачи. Как неудачи последних лет правления Николая I повлияли на отношение к отмене крепостного права?

Необходимо выделить степень личного участия императора в проведении Великих реформ, подчеркнуть поддержку со стороны либеральной бюрократии и противодействие помещиков. Определите состояние крестьянского вопроса. Почему Александр II инициировал процесс крестьянской реформы (можно использовать в качестве примера речь перед московским дворянством в 1856 г.)? Обратите внимание на заинтересованность членов семьи (жены, брата, тети Елены Павловны), подтолкнувших императора к более решительным действиям. Следует охарактеризовать ближайших помощников Александра II: великого князя Константина Николаевича, Д. А. Милютина, А. В. Головнина, Ю. Ф. Самарина и др. Какое отношение к конституционным порядкам сформировалось при дворе?

Следует отметить незавершенность реформ 60 – 70-х гг., обстановку вокруг трона («охоту на царя»). Сколько покушений на жизнь Александра II было совершено? Расскажите об обстоятельствах его гибели.

В заключение сделайте вывод, попытавшись ответить на вопрос – почему Великие реформы закончились убийством царя-Освободителя?

3 вопрос.Характеризуя внешнюю политику Александра II, выделите последствия Крымской войны и основные направления расширения российского влияния. Отметьте роль министра иностранных дел А. М. Горчакова, которому государь доверил ведение внешней политики России. Обратите внимание на завоевания в Средней Азии и на Дальнем Востоке, продажу Аляски, завершение Кавказской войны (особенно актуальный вопрос). Подчеркните значение русско-турецкой войны 1877 – 1878 гг. в жизни народов Балканского полуострова, остроту и своеобразие польского вопроса. Когда Российская империя вернулась в число ведущих держав мира?

Подведите итоги. Современница императора – фрейлина А. Ф. Тютчева (Аксакова) – отмечала, что личность Александра II была ниже его дел. Согласны ли вы с этим мнением?

Литература

1. Будницкий О. В. «Кровь по совести»: терроризм в России // Отечественная история. 1994. № 6.

2. Валькова В., Валькова О. Правители России (Энциклопедия). М., 1999.

3. Великие реформы в России. 1856 – 1874. М., 1992.

4. Долбилов М. Д. Александр II и отмена крепостного права // Вопросы истории. 1998. № 10.

5. Ключевский В. О. Русская история. М., 2005.

6. Лященко Л. М. Царь-Освободитель: Жизнь и деяния Александра II. М., 1994.

7. Озерский В. Правители России от Рюрика до Путина. История в портретах. Ростов-на-Дону, 2004.

8. Пирумова Н. Два Александра // Родина. 1993. № 11.

9. Пресняков А. Е. Российские самодержцы. М., 1990.

10. Пчелов Е. В. Монархи России. М., 2004.

11. Радзинский Э. Цари: Александр II. Николай II. М., 2008.